社区概论--教学大纲.docx

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1、社区概论一、课程说明课程编号：430207Z10课程名称：社区概论（Community Generality）课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：社会学概论适用专业：社会学教材、教学参考书：1、于显洋主编社区概论，中国人民大学出版社，2006年第1版；2、蔡禾主编社区概论，高等教育出版社，2005年第1版；3、丁元竹社区的基本理论与方法，北京师范大学出版社，2009第1版;4、徐琦，莱瑞赖恩，邓福贞社区社会学，中国社会出版社,2005年第1版;5、林德罗伯特，海伦林德中镇，商务印书馆，1999年第1版；6、费孝通江村经济，商务印书馆，2001年第1版。二、课程设置的目的意义社区

2、概论是社会学专业的核心课程，是社会学知识系统中的重要组成部分， 主要从社区的角度促进对社会的认识，其设置目的是让学生通过这门课程的学习, 学会从社会学视角对社区进行系统的分析，掌握和理解社区理论观点及社区实务 工作方法，了解社区的基本构成要素，能够从多维角度看待社区现象，制定改进 社区状况的策略，采取有效行动促进社区发展。三、课程的基本要求知识：掌握社区及与之相关的一些基本概念、重要理论与研究方法。能力：培养运用社区知识、理论和方法开展社区研究，解决社区发展中遇到 的各种问题的能力。素质：具备从空间的角度观察社会,对社区进行独立思考和综合分析的素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容

3、总学时学时分配教学重教学难 k教学方案设计（含教学 方法、教学手段）讲课 （含研讨）实践第1章 社区 概述社区的含义，社 区与社会的关 系，社区的要素， 社区的结构，社 区的功能44社区的 含义，社 区的要与的 区会系 社社关联系实际进行讲授，组 织学生讨论社区与社会 的联系和区别第2章 社区 研究 的类型学理论，人 文生态学理论， 社会结构理论， 社会体系理论44学人态论 型淡生理 类璟文学社会结 构理论通过课堂讲授，引导学 生准确理解不同理论， 比较其优劣章节教学内容总学时学时分配教学重 k教学难 k教学方案设计（含教学 方法、教学手段）讲课 （含研讨）实践理论第3章 社区 人口社区人口概

4、念和 特点，社区人口 结构，社区人口 分布与变迁，社 区人口质量，人 口与社区发展44人品人梯人布迁 区卷区结区分变 社口社口社口与与发 口区 人社展讲授过程中，注意联系 实际，运用一些具体的 个案进行分析第4章 社区 组织 与管 理体 制组织的基本性 质，组织的结构、 分类与体系，当 代社区中的组 织，社区管理的 体制与模式44的分体代中口、 织机与当区? 组结类系社的管体模 区的与 社理制式课堂讲授，组织学生观 看视频，增强感性认识章区化 鳖文社区文化的构 成，社区文化的 功能，城市社区 文化，农村社区 文化，社区文化 建设44文构区的 区的社化叱匕， Ann社化成文功社区文 化建设安排学

5、生预先阅读文 献，结合案例进行分析第6章 社区 服务社区服务的概 念、功能，社区 服务的起源、发 展，社区服务的 内容，社区服务 的实施44服概功区的 区的、4务容 社务念能服我社区服 务的实 施课堂讲授，课中提问， 引发学生思考第7章 社区 问题 与 变迁社区问题的概 念，社区变迁的 含义，社区变迁 的性质，影响社 区变迁的因素， 社区变迁及其引 发的问题44问概区的影区的 区的41迁义社迁素 社题念变含响变因变其的 区及发题 社迁引问课堂讲授，让学生撰写 小论文，强化对社区问 题的认识第8章 社区 发展社区发展的性 质，社区发展的 原则，社区发展 的程序，未来社 区发展模式，我 国的社区 发展44发性区的未区模 区的4展财社展, 社展质发原来发式我国的 社区发 展联系中外实际进行讲 授，并组织学生结合案 例开展讨论五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定本课程考核方式采用多种形式、多个阶段、多种类型等全过程的考核，学生 的最终成绩由课堂考勤、课堂讨论、课外作业和期末考试等四部分成绩组成，考 核内容、考核方式、各部分权重见下表：考核内容考核方式成绩比例（）备注学习态度课堂考勤10%分析和解决问题能力课堂讨论10%实践和创新能力课外作业20%课程知识和分析能力期末考试60%