统编版语文五年级上册第一单元基础知识过关练习-（含答案）.docx

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1、统编版语文五年级上册第一单元基础知识过关练习-（含 答案）第一单元基础知识过关练习-语文五年级上册统编版 一、选择题1.下面加点字的注音全部正确的一项是（A.垂蔓（win）深幽（bo）B.雏儿（chu ）柜顶腻（1 i ）C.哎哟（you）陪伴（z d ）D.眸子（m6u）眼睑(you)熟悉(x I )斑驳(gu i )享受(hO ng)细(pe i)趴在(ba )咂嘴(ji a n)待会儿(d ai)信赖(1 a i)2 .下列词语中有错别字的一项是（）A.舒适 掀开 熟悉 神气十足B.深幽 篷松 享 受 隐约闪动C.绒毛 啄着 尖细 和谐共处3 .与“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果

2、那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”表达方法相同的一项是（）A.少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。B.白鹭色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而 嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了 一些，而且太 不寻常了。C.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就 禁不住涌起愉悦之情。4 .与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗” 一句运 用的修辞手法不同的一项是（）A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。B.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青 比方的事物)。A比喻句。把田的大小比作镜匣，是比喻句。B

3、不是比喻句，这句话表达对他们的期盼。C不是比喻句，没有喻体。D拟人句。13. B【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、 比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语 言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。形态：事物的形状或表现；生物体外部的形状。姿态：姿势；样儿；态度；气度。姿势：身体表现出的样子；架势；阵势。14. C【详解】本题考查课文内容的理解。桂花雨是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花 时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年 生活的无比怀念。由课文内容“这下，我可乐了，帮大人抱

4、着桂花树，使劲地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！ 真像下雨，好香的雨呀！可知，摇桂花的孩子欢呼“好香的雨”是 因为桂花又小又香，细细密密像下雨一样。15. (1) sh e ng(2) jin(3) h a ng(4) lu d【详解】本题考查了字的字音。(1)盛：拼音ch6ng,意为把东西放在容器里，容纳；盛：拼 音sh e ng,意为兴盛，繁盛，旺盛，盛大。盛开：拼音为sh e ng k a i,意思是形容花朵开得又多又好。故“盛”读音为：shengo(2)沉浸：拼音ch 6 n j i n,浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种

5、事物。故“浸”读音为：j1 Ho(3)杭州：拼音为h a ng zh d u ,中国东部浙江省濒杭州湾的 港市，浙江省省会，中国六大古都之名，是历史文化名城和著名风景 区。故“杭”读音为:hango(4)几大梦：拼音为ji da luo,询问数量多少。故“梦” 读音为：lu 6 o16. (1)繁茂 娇嫩(2)探【详解】本题考查选词填空。(1)繁琐：繁重的杂事，形容繁杂琐碎。繁多：种类多，数量大。繁茂：茂盛的，茁壮的。根据语义形容“垂蔓”长得茂盛，应选“繁茂。娇媚：撒娇讨人喜欢的样子。娇嫩：嫩弱。娇气：意志脆弱、怕苦怕累。根据语义形容小珍珠鸟鸣叫的声音应选“娇嫩”。(2)长：生长。露：表现出来

6、。探：头或上体伸出。根据语义，小珍珠鸟在叶间把头伸出来，应选“探，17. B A A B【详解】本题考查多义词。(1)句意为：做人要厚道，不要占别人的利益。便宜：不应得 的利益。故选B。(2)句意为：花生的价钱低，谁都可以买来吃，都喜欢吃。便 宜：价钱低。故选A。(3)句意为：昆明气候不冷不热，四季如春。温和：不冷不热。 故选Ao(4)句意为：妈妈用亲切的目光看着我。温和：不严厉、不粗 暴，使人感到亲切。故选B。18. 不是 而是 只要 就 无论 都 因为 所以 虽然 但是【详解】本题考查关联词。(1)结合所给句子，可知表达的意思是自己喜欢的不是梅花， 而是桂花，因此选择关联词“不是而是”；(

7、2)结合所给句子，可知前后两个句子之间是条件关系，不来 台风，就可以收几大飨，因此选择关联词“只要就(3)结合所给句子，我对什么花都不懂得欣赏，因此选择关联 词“无论都”；(4)结合所给句子，摇花对我来说是件大事是原因，我总是缠 着母亲要摇桂花是这一原因造成的结果，因此使用表示因果关系的关 联词”因为所以(5)结合所给句子，两个半句之间是转折关系，桂花虽然小小 的，不起眼，但是香气很迷人，因此选择关联词“虽然但是”19. B A【详解】本题考查选词填空。选词填空完成时，要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语 境进行选择填空。赞赏：(动)赞美，赏识欣赏：(动)用喜爱的心情享受美好的事物，领略其

8、中的趣味。 认为好。(1)根据句意应是欣赏桂花。(2)根据句中“人们对荷花出淤泥而不染的品格赞美赏识。这 里选赞赏。BA20. 【详解】本题考查对课文内容的理解。珍珠鸟一文中鸟儿由“怕人”到“信赖人”，是文章的叙事 线索，在这条线索的牵引下，文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重， 交代了鸟儿由胆小一一渐渐胆大一一开始亲近我一一完全相信我的 变化过程，交代了作者内心的感受：”信赖，往往创造出美好的境界。围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络情晰。根据课文 珍珠鸟一文作者叙述的顺序，对比序号内容作匹配。抓住句子中 “起先”“随后“渐渐”放心了 ”“有一天”的关键词依次填入： 。21. 谦 赚

9、歉 嫌 嫌【详解】本题考查选字填空。(1)谦虚：不自满，肯接受意见、批评。(2)赚钱：聚敛；挣钱盈利。(3)道歉：表示歉意。(4)嫌长：不满意长。嫌短：不满意短。色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之 一忽则嫌黑。C.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 一幅嵌在玻璃框里的画。5.下列诗句中，没有使用托物言志这一手法的选项是（）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B.居高声自远，非是藉秋风。C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6 .下列关于班级公约的说法不正确的一项是（）。A.由全班同学共同制定。B.可以营造良好的学习环

10、境。C.公约的内容要具体。D.公约只需要针对纪律方面来说。7 .依次填入下列横线处的词语，恰当的项是（）。昨天天气预报说，有一股强冷空气南下，今天早晨，气温 降了 下来。我哆嗦着走在上学的路上，只见一位中年人穿着泳衣以矫健 的身姿跃入河中，一股敬佩之情 而生。我不禁振作精神，大踏步向 学校走去。A.竟然居然肃然B.果然居然悠然C.果然居然油然D.竟 然果然油然8 .长大后，我（）走到哪里，（）不会忘记我的故乡。A.因为所以B.不是而是C.无论都D.虽然但是9 .下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.他是一位出色的画家，每一幅作品真可谓是神气十足。10 白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条小鱼。

11、C.郭沫若的白鹭一文，生动地描绘出白鹭的美，全文充满 了诗情画意。D.台风“烟花”的到来，给人们带来了不可估量的巨大的损失。10.下列内容是五（1）班学生制定的班级公约，你认为不合理 的一项是（）A.尊敬师长，懂礼貌，关爱同学，不欺负弱小。B.按时上学，不迟到，不早退，有事要请假，放学按时回家。C.课前准备好学习用品，上课专心听讲，大胆举手发言。D.积极参加有意义的活动，只需要认真做好广播体操、眼保健 操。11 .对课文落花生写作特色说法有误的是（）A.详略得当B.借物喻人C.语言朴实无华D. “总分总”结构，首尾呼应12 .下面的句子是比喻句的一项是（）A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜

12、匣。B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。C. 一段时间不见，你似乎又长高了不少呢。D.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。13 .下面横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）荷花那优美的和沁人的馨香，令我如痴如醉。他以立正的站了整整一上午。A.形态姿态B.姿态姿势C.姿态形态D.姿势形态14 .摇桂花的孩子欢呼“好香的雨”是因为（）A.桂花太香了，把落下的雨水都染香了B.孩子年纪太小，还分不清花和雨C.桂花又小又香，细细密密像下雨一样二、信息匹配15 .在加点字的正确读音上画“ J”。（1）中秋节前后，正是故乡桂花盛（she ng ch 6 ng）开的季

13、节。（2）春节到了，家家户户都沉浸（j in j ing）在一片喜庆当 中。（3）我念中学的时候，全家到了杭（han hdng）州。（4）只要不来台风，我就可以收几大飨（luo nuo ）o16 .读句子，选择合适的词语。（1）三个月后，那一团越发（繁琐 繁多 繁茂）的垂蔓里边，发出一种尖细又（娇媚娇嫩娇气）的鸣叫。（2）过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间（长露探） 出来。17 .选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。（填序号） 便宜：A.价钱低；B.不应得的利益。（1）做人要厚道，不要占别人的便宜。（）（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（）温和：A.不冷不热。B.不严厉、

14、不粗暴，使人感到亲切。（3）昆明气候温和，四季如春。（）（4）妈妈用温和的目光看着我。（）18 .选择恰当的关联词填在括号里。无论都 不是而是虽然但是只要就 因为所以（1）我喜欢的（）梅花，（）桂花。（2）（）不来台风，我（）可以收几大梦。（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。）我总是缠着母）它的香气却很）。（4）（ ）摇花对我来说是件大事，（ 亲要摇桂花。（5）桂花（ ）小小的，很不起眼，（ 迷人。19 .选词填空。A.赞赏 B.欣赏（1）我们常常到一座小山上去（）桂花。（2）人们对荷花出淤泥而不染的品格大加（20 .珍珠鸟在“我的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。（填序号）趴在

15、“我”的肩头睡着了。在屋里飞来飞去。只在笼子四周活动。啄“我”的笔尖、手指。在“我”的书桌上蹦来蹦去。由于作者关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不害怕人了。 起先，这小家伙,随后,渐渐它胆子大 了 ,o 它完全放心了后，O 有一天，小家伙竟 O21 .选用合适的字填在句子中。嫌赚歉谦（1）学习要有（）虚的态度。（2）他做点小生意（）钱养家糊口。（3）你做错了，应当向他道（）。（4）增之一分则（）长，减之一分则（）短。参考答案：1. D【详解】本题考查字音的辨析。A.垂蔓（wan）man；B.享受（h。ng）xi a ng,细腻（1 i ）n i ；C.趴在（ba）p a o故选D。2. B

16、【详解】本题考查形近易错字辨析。B.篷松蓬松。故选B。3. B【详解】本题考查表达方法的辨析。结合“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样可知， 作者将“花生”与“桃子、石榴、苹果作对比，突出花生的默默无 闻，朴实无华的品质。A.结合句子可知，句中的主人公只有“少年”，故没有运用了对 比的手法。B.结合“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭 可知，作者将“白鹭”与“朱鹭”和“苍鹭”作对比，突出白鹭色素 的搭配，身段的大小，一切都很适宜。C.结合“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时 代可知，把“我忆及的少年时代”比作了 “蜂蝶飞过花丛和“泉水 流经山谷”，故运用了比喻的

17、手法。故选：Bo4. B【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、 反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞 方法。“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗，把“白鹭” 比喻成“散文诗。运用了比喻的修辞手法。A.这句话把“田”比作“镜匣，运用了比喻的修辞手法。B.本句运用了排比的修辞手法。C.这句话把在清水田钓鱼的白鹭比作“玻璃框里的画“，运用了 比喻的修辞手法。5. D【详解】此题考查表达方式。A. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自石灰吟，这是 一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民 族英雄

18、，又是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己 坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要 留清白在人间。意思是：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来， 它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕, 甘愿把一身清白留在人世间。B. “居高声自远，非是藉秋风。”出自蝉，这是唐代诗人虞世 南的作品，是一首托物寓意的小诗，也是唐人咏蝉诗中时代最早的一 首，很为后世人称道。原诗：垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下的像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘冽的露水，声 音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

19、蝉声远传是因为蝉居在高树上，而 不是依靠秋风来传播。C. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自墨梅，是元 代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅 劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反 映了作者的高尚品格和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献 媚的坚贞、纯洁的操守。原诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只 留清气满乾坤。意思是：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡 的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在 天地之间。D. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自芙蓉楼送辛渐， 是唐朝诗人王昌龄的

20、一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别 绪，重写自己的高风亮节。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形 象和光明磊落、表里澄澈的品格。原诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶。意思是：秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天，天亮的时候送别好 友只留下楚山的孤影。到了洛阳，亲友若是问起我来，就说我的心依 然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。6. D【详解】本题考查学生对班级公约的理解能力。结合部编版五年级上第一单元中口语交际制定班级公约可知, 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。班级公约应该根据班

21、级的 实际情况来制定，内容要具体，针对学习、纪律、卫生等方面，全班 讨论班级想要达到的目标。制定班级公约，可以营造良好的学习环境, 建设团结友爱的班集体。由此可知“公约只需要针对纪律方面来说”说法不正确。故选：Do7. C【详解】本题考查选词填空。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能 力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义, 结合所给句子的语境去完成。竟然：表示出乎意料之外。果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。居然：表示出乎意料。肃然：形容十分恭敬的样子。油然：形容思想感情自然而然地产生。悠然：安闲、闲适的样子；深远的样子。第一空说降温，就降温了

22、，表示事实与所说或所料相符，选“果 然；第二空说这么冷，还有人泳衣跃入河中，表示出乎意料之外，选 “居然”。第三空根据“而生”选“油然”，组成“油然而生二C选项正确。8. C【详解】本题是对关联词的考查。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后 再选用正确的关联词语即可。本题分句“走到哪里”与“不会忘记我的故乡之间是条件关系， 表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以条件为依据。故运 用关联词“无论都故选：Co9. A【详解】本题考查词语应用。神气十足：神气：自以为优越而表现出得意的样子。十足：十分 充足。形容摆出一副非常了不起的样子。不动声色：意思是不说话，不流露感情；形

23、容神态镇静。诗情画意：意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴 涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以 美感的意境。不可估量：意思是难以估计。结合语境，第一个形容作品运用“神气十足”不恰当。10. D【详解】本题考查行为辨析和判断。ABC项正确，D项不合理。“只需要认真做好广播体操、眼保健操。” 错误，应该是参加的每一个活动都需要认真完成。故选D。11. D【详解】本题考查课文内容理解。落花生在写作方法上的特点落花生这篇习作例文在写作 上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时 谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面 而对别人

24、没有好处的人。1 .例文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生一收花生一尝 花生一议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花 生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、 主次分明。2 .父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，用来说 明花生“虽然不好看，可是很有用的特点。接着是以花生喻人，阐 明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为 了议论。借物是为了喻人，阐明做人的道理。只有议论部分写清楚了， 中心自然就突出了。所以我们说借物是手段，喻人才是目的。3 .简沽明快，它没有拖泥带水的絮絮叼叼，没有高谈阔论，没有 晦涩难懂的神秘话语，没有对过去的擦痕和对现在的追寻，没有广泛 的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想， 却能使人站得更高，看得更远，引起遐想和反思。12. A【详解】本题考查比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、 生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部 分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打