十一士兵突击教案23.docx

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1、士兵突击（节选）【教学目标】1 .知识与技能：掌握文章刻画人物形象的方法，把握小说情节 发展和环境描写的作用。2 .过程与方法：通过观看视频材料导入课文，采用幻灯片的方 式进行信息化授课。3 .情感与价值：培养学生坚韧、执着、不抛弃不放弃的精神。【教学重点】学习小说的三要素：人物、环境、情节。掌握小说人物描写的手 法。【教学难点】理解小说人物形象的典型意义，领悟小说的精神内涵。【教学过程】1 .课前通过视频材料观看士兵突击电视剧，结合剧情给学 生讲述故事背景。2 .作者简介：兰晓龙，1997年毕业于中央戏曲学院，后进入北 京军区战友话剧团成为一名职业编剧。其作品有：话剧红星照耀中国；电视剧石磊

2、大夫步兵团 队士兵突击我的团长我的团生死线。经过部队的磨炼和深入生活，其爱尔纳.突击在2003年获得 全军新剧目展演编剧一等奖。2 .字音字形熹(xi)微 强弩(nu)之末 竭(jiC)力 脚踝(huai)沮(ju)丧濒(bin)临棚(hu)树林咫(zhi)尺精力充沛(pei)肿胀狼狈默契炫耀僵持厮打声嘶力竭摇摇欲坠汗水淋漓3 .成语解释(1)强弩之末：比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。(2)声嘶力竭：嗓子喊哑，用尽力气。形容拼命地叫喊、呼号。(3)油尽灯枯：灯油熬干了，火也灭了。比喻生命衰竭直至老死。(4)精力充沛：体力强盛，精神充足。(5)近在咫尺：咫尺，很近的距离。形容距离很近(6

3、)摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。5 .段落划分师：小说的三要素是什么？生：人物、环境、情节。师：小说的情节分为“开端-发展-高潮-结局”，那么请同学们帮我划分出本文的结构？生：开端(1-3)：东方熹微，强弩之末发展(4-23)：三人合力，搀扶而行高潮(24-39)：二人挣扎，患难与共结局(40-42)： 一人突击，冲破极限师：小说多采用各类描写手法突出人物性格，我们这篇课文也是 一个剧本，文章大多采用的是语言描写和动作描写。那我们 一起来通读课文，找出文中突显人物性格的描写手法！ 师：我们文章中的出现的主要人物有哪些？生：许三多、成才、伍六一师：文章中出现了两处对比，有没有告诉我有哪两处对比？生：许三多和成才之间的对比，还有许三多队伍和竞争对手队伍 之间的对比。师：有没有同学能帮我分析这三个主要人物各自的人物性格特征 呢？生：许三多：执着、憨厚、坚韧、善良、重情重义伍六一：不服输、朴实、重情义、坚韧成才：聪明、自私、急于求成总结：这场比赛已经不再是争名额那么简单，它不仅考验的是士 兵的体力、耐力和能力，还考验着士兵的心灵。传达的是一 种“不抛弃不放弃”的信仰和弥足珍贵的“兄弟情战友爱”。