四年级足球《脚内侧踢球》教案08.docx

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1、四年级足球脚内侧踢球教案日期学（第二课次/第六周年级/班级四年级学生人数54人课的内容1、脚内侧踢球教学2、游戏：蚂蚁搬家教学重点掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作1、认知目标：进一 步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中 的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正 确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控 制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动 兴趣；培养合作精神与良好的人际关系教学难点身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。教 学 目 标1、认知目标：进一步掌握足球脚内侧踢球

2、的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作 概念。2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对 球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。教 学 流 程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次 数时 间强 度开始与准备部分7分一、课堂常规 二、课的导入 三、在标志区域内的 运球热身活动 四、足球热身操 A.伸展运动 B.体侧运动 C.体转运动 D.绕脖、腰、膝 E.弓步拨球F.胯下绕球（双手一 单手）G跳跃运动 H.整理运动1、集合、点名

3、、检查着装、安排见习生。2、激发学生对足球的热爱，导入本课内容。3、组织队形1：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX x-学生-老师一标志盘 要求：运球热身活动要在标志物围成的区域内活动，尽量不碰 到障碍物或者其他同学，如果运球中碰歪了，将它摆回原位。 安全提醒：充分做好热身活动，以免运动中受伤。4 x8拍分分分 分 11 1 3 2小基本部分一、引导学生探索传 球方法。二、脚内侧踢球教学 1、集合、出示挂图 2、教师讲解示范动作 动作要领：（以右脚踢 球为例）左脚支撑在 球的左侧方约一球 处，脚尖正对出球方 向，膝关节微曲；同 时右脚顺势以酸关节 为轴由后向前摆，屈 膝外展，脚内

4、侧正对 出球方向，小腿急速 前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的 中后部。3、无球练习4、有球练习1:双人辅 助练习5、有球练习2:两人传 接球练习6、有球练习3:四人传 球、跑位练习三、游戏：蚂蚁搬家游戏方法：四人一组, 面朝上，四肢撑地， 球放腹部上。从起跑 线爬行出发，到达终 点后将球放下，转身引导学生积极思考，敢于尝试各种传球动作，并积极参与教学示范。（组织队形2）x xItX XX XItX X要求：将球停好后再传出。1、教师利用挂图讲解和示范动作X11XXItX（请出一位同学配合示范）学生认真听讲、仔细观察动作要领。2、教师进行无球练习示范，并带领学生一起练习（组织队形1）。3、学

5、生分组进行双人辅助练习（组织队形3）XXXXXXXXXXXXXXX要求，完整地完成动作，不急于完成练习次数。4、两人一组的传接球练习（先停球再传球，组织队形同2）。教师巡回指导，发现并纠正学生在练习中出现的错误动作。5、四人一组的传接球练习（组织队形同2,传完后绕到队伍后）。6、提高难度练习：难度1：摆设障碍物，逐渐缩小障碍物距离。难度2：加大传球距离。难度3：不停球的传球练习。要求：连续完成3次上一个难度后再提高难度。1、教师示范游戏方法并讲解规则。2、学生摸索游戏方法，适应游戏规则。3、组织学生进行游戏。4、第一场比赛结束，教师点评比赛。30次 5分/人 大3010次分/人将球用脚内侧传球

6、将 球踢给下一位同学的 接力游戏，以相同人 数完成比赛速度快慢 判定胜负。游戏规则：1、听哨声 出发，不抢跑。2、爬 行过程中球掉了，应 捡回掉球点继续进行 比赛。3、到达终点后 用脚内侧传球方式将 球传给下一位同学。5、组织第二场比赛。6、教师宣布比赛并点评学生在游戏起点线X X X X爬X X X XX X X XV传X X X XX X X XX X X X要求：认真听老师讲解游戏方法与我规则，发扬团结互助的精神，互相舅中运用技术的情况。卢i!则，并在游戏中遵守游戏 撮。大结 束 部 分一、足球放松操二、课的小结三、师生再见、收拾器材1、在放松的音乐中带领学生做足球拉伸操。2、对本课内容

7、进行小结，对课中好的现象给予肯定与表扬，并 提出希望。3、教师布置作业。4、组织学生收拾器材。组织队形同组织队形14分小场地 器材足球场,25个小足球、 45个标志盘、一台录 音机、一张挂图安全保障 措施1、上课前查看上课场地，排除危险。2、课前提醒学生课中注意安全3、在练习过程中提醒学生出现的危险行为运动负 荷预计平均心率练习密度130/分钟140/分钟3545%课后小结与反思本课设计的多种教学方法，先易后难逐步掌握动作要领。由于借班上课，因此教学设计具有灵 活性，同时可根据学生的掌握水平调整练习内容和练习难度。本课还注重发展学生的创造力， 在教学之前给予学生探索的机会。本课还注重培养学生的互帮互助能力，设计的双人辅助练习 和传球练习、游戏都能加强学生之间的团结合作能力，并通过语言上的鼓励，让学生充满热情 和对足球的热爱，为今后足球技术的学习打下基础。本课存在的问题是对学生情况不了解，对 于学生的学情分析仅是猜测，很有可能在课上产生特殊状况，应做好各种应对状况的准备。家庭作业1、熟悉球性；2、对墙或者和父母一同练习脚内侧传球