好长好长的名字幼儿园教学案例07.docx

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1、大班语言活动好长好长的名字【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1）师：瞧！这是谁？这只狐狸长得很特别哦！2）小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好 听的名字叫“蓝狐狸”。二、分段欣赏理解故事1、教师讲故事一一蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。1）教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。2）师：现在蓝狐狸的名

2、字叫什么？这个名字是怎么来的？2、教师继续讲故事一一蓝狐狸遇见绿草蛇。1）师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁？猜一猜，小蛇会有什么好听的名字 呢？（幼儿回答，并听小蛇说话的录音）2）现在蓝狐狸的名字长了吗？3、幼儿为蓝狐狸添名字。1）师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧！它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁？2）师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。3）幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。4、教师继续讲故事一一结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。三、介绍自己名字的含义评价：1、教师注重教学环节中的情景性一一始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气 呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。2、教师注重教学内容的生活性一一来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基 本生活元素运用到活动中去。评价1 .活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿 的共鸣。2 .能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学 习特点。3 .教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体 现了教师对每个幼儿的关注。