安徽省阜阳市小学语文五年级期末自我评估试题详细参考答案解析.docx

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1、五年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写密封线1、1读拼音，写词语。二、选择题2、1下列加点字的注音全部正确的一组是（）A.暖和（he）B.渺小（m百o）晃眼(huan

2、g)血泊(bo)呐喊（na）瞑目（mMg）C.澄澈(cheng)袭击（XI）杜撰(zhuan)D.恐吓(xia)囚禁(qiu)忌讳（hui）3、下列词语书写全对的一项是（）11、【答案【”蟠1具有顾强的生命力想见（兰胤【小题2】 描写 称漕/称颂 【4咽3】表达了作箭总 敬W的情感 【4娟M】不断地风督日但增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥枷锁.【建5】城武不腐 奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机.【小题6】揭示主旨；含义：两者同样具有超强的生命力，（或顽强踊的精神）：两者都能战胜灾害，重建家园.【分析】【4党I】本题考查对文章思想感情的理解.从兰草在灾后的生长状况，可以看出本

3、文意在谢兰草具有坚强的生命力.在不同 时期，作者对兰茸的情感不同，未见兰草吐 特8!想见兰茸.见到后，归服尊览【4龛2】本题考查对文章内容的概括桶若远远望去，它们婀挪瘫，翠润如玉.在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中瞠了过去，走近一W,其中竟还有两朵三朵白色的4莅 凑上去，一缕淡淡的清苞 沁人加皆可 知，作者频绘兰草的形态，所以可概括为绘兰茸顺堂时这具有超强生命力的兰苜，不禁肃然起敬何知，作者在雷超 草顽强的生命力，所以可概括为赞兰草.【4更3本题主要考查对重点字词的理解.从“凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心璃！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这

4、堆淤泥下是一 圆形的大花台，周围种的是TH兰草.淹水前这些兰草叶长不过五寸.竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地 从与日俱增的淤泥中挣出身子突破了半米多深的淤泥封锁.”可知，在如此艰难的困境中，兰睡然活了下来，感动十分地JR 撼，表达了作者对兰花敬僦之情.【小题4】本题主要考查对重点词语的理解.顽强拼搏：永不言弃，有毅th尽自己的最大努力争取成功！兰花通过自己的努力，坚强地活了下来，顽强的生命力值得钦 凤文中它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中俸出身子突破了半米多深的淤泥封锁.”这句话体现出兰花的顽强拼盘【4雹5】本题考查句子断卜写.属于开放性试题.结合上文“不断

5、地从与日俱增的淤泥中年出身子，突破了半米多深的淤泥封锁”进行相即可.【塌M】本题考查句子的含义及作用此句，揭示了兰草的秉性：顽强不屈，所以具有相示主旨的作用.我展现了百花招零中兰茸依辘立表达了我对兰草的漕美以及雌家园的信心.这句话既在赞美兰草的生命力，也的发作者重建家园的信 心.12、【答案】 我喜欢看西游诩B我言欢孙悟空,因旃卜悟空武艺高强、娣恶如仇.在取经路上路妖除魔，忠心瞅耿保护唐僧西天取级【详解】本题考直对文本内容的理解与语言组织、表述能力.解答时，禄颖题干所孰颐毓所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答.写出我国四大古 典名著中你言欢的一部以及言欢的人物和特点，写

6、人物特点时注意结合原著的故事情节分析人物的形象，从中写出你言欢这个 人物的理由.如写孙悟空 可从他的本领、性格、以及他的经典故事情节来分析.如大闹天宫体现了他的反抗精神；“三打白骨 精体现了他的嫉恶如仇，决不手软等.此题为开放性试题，言之有理即可.13、就姓了麻【答案】例戊：我的童年丰富多彩，发生了许多快乐的事，就像沙滩上的贝壳，但有一傍中记得一年级的时候，我看见大哥哥大姐姐在4这里高兴地徜两轮自行车，我十分羡慕，在我的强烈要求下，爸爸终于同 意教我学骑车啦！f 周末，我和爸爸将自行车扛到楼下，爸爸说：学骑车可难了，你要小心啕.我胸有成竹地说怕什么呀.三轮的自 行车我骑过，这只不过少了一轮子而

7、已吗爸爸先告诉我骑车的要领，我照着爸爸说的，先坐上车座，双手圜g扶手，右脚踏上踏板，跳一蹬，车子果然动了起来，可车子晃晃悠悠的，眼喝醉了酒一样.我的心惊极了，还鳗几米就“扑通”一声，跟大地来了个亲密院豳 摔了个狗啃泥我痛极了. 3B：骑车羽出但 不学了。爸爸似乎看穿了我的心思说之前不是 很有自信吗？学本领哪有不遇到困难的？ 一定要坚持不解才蔑成功，这次爸爸扶着你，你放心骑吧！ ”于是鳏起勇气，又骑上 自行笔 这次有了爸爸的保驾护抗 我感觉车子招多了，我越骑越快，忽然感觉车子轻多了.我发现爸爸在远处看着 我.爸爸，你没扶我.，我生气地说.，窕破你.你也不是骑得很棒嘛爸爸笑着说晒！我终于学会骑车啦

8、！我开心的叫起来.从此，每个周末我都会邮车在4短里穿来穿去,回十分快尻详解】本题考查踊作文习作要求写你与家人之间发生的T4怆快的事傲 书写的境先回忆一下发生在自己和家人身上的愉快的故事，这件事是什么 时候的的事？这件事发生在什么地方？开头写清楚时间，地点、人物.中间写清楚事情的起因、经过和结果 抓主要的场景展 开描写；用上娘 刚开始.然后，接着、最后等这样的谢箍；禄时可用比喻.拟人等修辞能，也可以加入新鲜解词 句，使句子更有文采.结出主题，写出自己的快乐心情.开头：开门见此 交代自现家人之间愉快的事情.中间：写清楚事情的经过.结尾：总结全文，抒发感情.A.捡起榨油羡幕播种B.外婆茅亭浇水梦筐C

9、.垂曼沉浸嫌弃泡茶4、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.父母，老师为了我们的成长可谓是处心积虑，无微不至。B.敌人再足智多谋，也比不过我军的神机妙算。C.看准了的事情就要马上去做，不要总是瞻前顾后，畏首畏尾。D.论语里说不耻下问，所以我课后经常到老师那里问问题。5、下列诗句中，加点字词解释有误的一项是（）A.短笛无腔信口吹（随口） B.稚子金盆脱晓冰（铜盆）C.草满池塘水满陂（池塘）D.也傍桑阴学种瓜（傍晚）三、非选择题6、1读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身; 水要喷出来，叫他

10、死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要 读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。（1）这段话运用了先 后 的结构方式。先总写大拇指 的特点，再（2）仿照上面语段的写法，根据提示写一写。在班干部中，的工作最 o 7、修改下面一段话。秋天，学校的风景真美呀；最吸引人目光的是那颗高大的槐树，细腻粗糙纹理显示了它饱经风霜 的岁月。它枝繁叶茂，似乎没有收到春的信息，枝叶还是那么青脆。再往里走，就看到一个蓝球 场，有哥哥们在打球，他们为学校增加了生机。（温馨提示：本段有7处错误：其中3个错别字，用词不当3处，标点1处。）8、1按要求完成句子练习。（1）（）太阳离地球太远了，

11、（）看上去只有一个盘子那么大。（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句）（2）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句）四、日积月累9、读句子，按要求完成练习。（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。这句话运用 的修辞手法，写出了白鹭 的特点，表达了作者 o我也能照样子写一句话来赞美白鹭。白鹭实在是，O（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 这句话写到了、三种鸟类，拿它们与白鹭作， 是为了衬托白鹭的 o五、阅读与理解10、阅读下文，回答问题。威尼斯的小艇（节选）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起

12、，像挂在天边 的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还 能作急转弯，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由 保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教 堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一

13、片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1 .第1自然段把威尼斯小艇比作，写出了小艇 的特点；把小艇比 作，写出了小艇 的特点；把小艇比作，写出了小艇 的特点。2 .静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这句话采用 的修辞 方法，写出了夜晚威尼斯的，与第3自然段的内容形成了鲜明的3 .第2自然段是围绕着哪句话写的？你从文中哪个词语体会到船夫的驾驶技术特别好?4 .选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光?5 .河道上

14、一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景线。你的家乡也有自己独特的风景吧，请选择其中一处进行描写。11、阅读下文，回答问题。兰草小时候，常常遇到一些女孩用兰字作名，干吗要用兰作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。 父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用兰 为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，却 产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水 面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临

15、时灾棚，等候着重建家园，为了迎接行洪区中小学生 归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教 师宿舍，特别是校园美化，全市有名，四季花香，长年青翠，满国秀色而现在展现在我们面前的 这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔垂地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中，露出泥面 的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早己杳无踪迹，一片 泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的 四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱

16、苗！我不顾 一切，从没膝深的淤泥中瞠了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕 淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆 淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到， 它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子突破了半米多深的淤泥封 锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳 与倦色,虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的 兰草，不禁肃然起敬。（A）在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默

17、默奉献，丰富 人间香与美，从不张扬；（B）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香， 不为沦落深山而自弃；（C）在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草。我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏。思绪难平，在父老乡亲的身 上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1 .这篇文章写兰草，着力表现了兰草 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）:（救灾时见了兰草）2 .第自然段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意 第一层：兰草。笫二层：兰草。3 .文中力口一一句中的竟字表露了作者发现兰花

18、时怎样的情感？4 .第自然段里商横线的句子中用了顽强拼搏一词，本段中能具体表现这种精神的语句是什 么？5 .第1自然段有(A) (B) (C)三个分句，请你根据本段的内容，给(C)句的空缺处补写句 子，使之与(A) (B)两个分句构成排比。在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草 o6 .在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。这 句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？六、语言综合运用12、口语交际。请结合自己的阅读经历补全下面的对话.小红：在我国四大古典名著中，我最喜欢看西游记，你喜欢看哪一部？我：小红：你能说说你最喜欢其中的哪个人物吗？这个人

19、物有什么特点？我：13、月光启蒙的美好场景相信你也有过。请写你与家人之间发生的一件愉快的事情。把事情 的经过写清楚，把家人的表现写具体，反映出人物的内心。要求：1 .题目自拟：2.不少于350字：3.文中不能出现真实的校名和人名，学校名称一律写成红 星学校，人名一律写成小张、小李、小王等。参考答案与解析1、【答案】适宜生硬恩惠体面深夜群饼隐约熟悉【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意宜硬、醒、惠、糕 隐、熟溶易写借.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确

20、和2、【答案】c【详解】X若音.胸畸0 (he)应为(huo)B项血泊(bo)应为(pd)D项恐吓(xiA)应为(be)3、【答案】B【详解】本题考查字形辨析.所选词语均是生活中常用又极易出错的词语,解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字.A.有误，“羡幕”的需“应讨慕”，意思是看见别人有某种长处、好处或有条件而希望自己也有.B.全部正确.C,有误，睡也劭曼”应为“贽.意剧舞雌枝氢【答案】C【详解】本题主要考查词语的理解与运用.A.不怡当处心领虑：长期谋划要干某件事(多含贬义).此处用来形容老I币不恰当.B.不恰当足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计这是褒义词，用菊飨敌人不恰当.D

21、.C.恰当.畏首便尾：前也怕，后也怕比喻顾虑重置不耻下问：指向地位 学问不如自己的人请教而不卷I表面子本句是我向老I隔教，不是向她位 学问不如自己的人请救，合当.【答案】D详解】本题考查字词雌.在理解句意的基础上理解字词意思A.正确.这句萌思是：拿着一支短笛，随口吹着，也没有的声腔出自南宋诗人雷H村晚信口：随口.B.正瑜 这句话意思是：)遑早晨起来，格冻结在辘里的冰块脱下出自宋代杨万里的稚子弄冰金盆：铜盆C.正确.这句麓思是：在一柞满水草的池塘里，池水灌得满满的.出自南宋诗人雷震村晚.陂：池塘.D.错误.这句话意思是：4孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学者种瓜出自宋代范成大哀日田园杂兴其七

22、B傍：靠近6、【答案 总写 分写 最肯吃苦 列举生活中的事例来说明 班长 辛苦 例如大扫除，由劳动委员分配工作，却叫班长来监管 跟负责；开运动会，nitffe发动同学们参蹇；峻纪律.叫他讲助纪律委员来管；要上课了.叫他喊宛文【详解】(1)本题考查理解句子.文段先概括大拇指的特点，后面再举例来说明.由此可知，睡的结构是先总写再分写.“但在五指中，大画酬是最肯吃苦的.”由此可知，文段先总写大拇指肯吃苦的特点；“例如拉胡琴.总由其他四指按弦.却叫 他相帮扶住琴身；水要喷出来，n椭死力抵住；血要流出来，n地拼命按住；重东西要翻倒去，n他用劲顶住；要读书了，叫 他翻书页；要进门了，nu他款电铃.”再分举

23、例生活中大拇指做的事情来说明它最肯吃苦的特点.(2)本题考查补充句子.仿写“总分”结构的句子，可以结合班级中的班干部来写，写出某一班干的职责特点，围绕着突出的特点写句子.示例:1干部中，劳动委员的工作最辛苦.他不仅要监督教室卫生，还有负责公区的卫生 教室不干净，卫生委员就要和值日生一起打扫；公区的叶子T,他就拿起垃圾铲和值日生们回垃此 不仅如此 班级活动摆桌子、搬物资也nU他.7、【答案】秋天，学校的风景真美呀！最吸引人目光的是那棵高大的槐就 粗糙纹理显示了它螟风需的岁月.它枝繁叶茂，似乎没有收 到秋的信息，枝叶还是那么青鼠 再往里走，就看到一个篮球场，有哥哥们的球，他们为学校增添了翔.【详解

24、】本题考查修改病句.要认真读原句,弄清句祷表达的意思，找出句子有毛病的地方，树E病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的 句子，看句子是否完整、通畅、合理啾天，学校的风景真美呀；标点符号使用错误，“学校的风景蔗即为感叹语气，后面应使用感叹号，不能使用分号.“最吸引人目光的是那颗高大的蝴中有错别字颊应改为棣，量词，用于植物.，细贰粗阚理显示了它解风雪的岁月“用词不当，细附与粗糙呼盾，结合显示了它饱经风霜的岁月何知.应去揖细 “它枝繁叶茂，似乎没有收到春的信息“用词不当，结合秋天.学校的风景真美吩何碉写的是秋天的槐钳，所以“春”应改为秋做叶还是那么青脆”有错别字，胃脆”应改为青翠”，意思是

25、蝴色.就W到f有借别字，“蓝球场”应改前篮球场1他fi为郛噌加了翔”用词不当，嘴加”缄思是颂有黜酬H口多，与语境襁，可改为4增添、8、【答案】 因为 所以 因为大家的精诚团结.所以我们梯队在t匕赛中取得了解L 地球上的光明和温暖难道襁是太阳送来的 吗？【详解】本题考查的是句型的变化，槌干的要求进行相应的变化即可.(1)本题考查的是填入合适的关联词语，结合原文的语境可以得出前后两句话之间的关系是因果关系，用因为所以连接.造句时,注意前后句之间的因果关系，碎写错别字，语言要完整流畅即可(2)本题考查的是陈述句改为反问句,陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时城，没有否定词改时 加上

26、，然后在句首加上“难道。句尾加上“吗 句末的句号改为问号.所以本句话可以改为蟠上的光脚温暖雉道不都是太 阳送来的吗？9、【答案】 比喻 平凡而新、朴素而高洁 对白勒的直翻赞美之情 一幅画 一幅清隽淡雅的水墨画 白鹤朱蝎 苍鹭对 比精巧【详解】(1)本题考查修辞手法的掌握.白写实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗.运用的是比喻的修辞手法“白鹭是诗，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体 化为散文诗*突出了白鹿的平凡而美好、朴素而高洁的特点，漕颂了白鹭的靠 该句出自现代诗人郭沫若的白客仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样.只要被模 为：白整

27、实在是TIHL 一幅贯穿灵魂的写意画.仿的是句子的形式,不管是单句或复句，都列入仿句；所以由这做则，找出题干”实在是一-.的”，仿写考查句子理解.运用了对比的修辞手法.这句话写到了白鹤.朱超.苍鹭三种鸟类，将白鹭与朱鹭以及苍鹭做对t匕以此来突出白整的不同寻常.精巧.白鹤太大而兼生硬，且不用说,即使像粉红色的朱超或灰色的苍整，也觉得大一些，而且太不寻常了.这几句出自 郭沫若的散文诗白通.【答案【4噫1独木府 长，窄，深新月两头JS起水蛇行动轻快、灵活【小82】拟人m卜更3】船夫的驾驶技术槌照.操纵自如./JSS4 d唯独特的构造特点；船夫高超的驾船技术；4唯与人们的日常生活息息相关.【噫5】我的

28、家乡是美丽而诱人的.春天. 4章发芽了.潦亮的花儿开放了.树木长出嫡绿的叶子.调皮的孩不。在玩耍. 几只4鸣频上ifunm啾欧笑.【分析】【小却】本题考查了对比喻句的理解.比喻句，是T常用修辞手法,意思是打比方,用浅显，具体、生动的事物来代替抽象.难理解 的事物从“有二三十英尺长，又窄又深可知4艰的特点是长、窄、深.从“船头和船艄向上翘起.像挂在天边崎月.行动轻 快灵活，仿佛田沟里的水蚁”可砸4哑比作新月，写出了“唾两头向上翘起的特点，把4哑比作水蛇，写出了4哑行动灵活 的特点.【小题2】本题考直了拟人的修辞手法拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点；

29、不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语.所以文硼威尼斯赋予人的特点，是拟人的修辞手法.运聊人的修辞手法写出了 威尼斯夜晚的寂静，与第3段“商人夹着大包在河边做生意、青年妇女在4整里高声谈笑等形成了鲫月的对比【小题3】本题考查了找出中心句.整个段落都是在写船夫的驾驶技术好,所以中心句为第YF船夫的驾驶技术特8照.” 喉纵自如的意思掌握运用麒取得心应手，亳无阻碍.从这个词语体会到船夫的驾驶技术特8!1好.本题理解考直了选段内容理解和填空,威尼斯的4哑这篇课文主要讲威尼斯4哑的特点，船夫的驾驶技术和哑的作用.题出威尼斯这个水上城市的风土人情.“威尼斯的4哑有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟.船头

30、和船峭向上置起写了威尼斯4崛的样子.“船夫的驾驶技术特 另蜥.行船的速度极快，来往船只很治 他操纵自如，毫不手忙脚乱 W船夫驾驶小惬的技术高超；“商人夹了大包的货物, 匆匆地圭下4嘎，沿河做生意.青年妇女在4噬里高声谈笑.许稣子由保姆伴着，坐着4重倒酬法呼吸新鲜的空气.老人作用.带了全家，夹着圣经，坐着4唾上教堂去做祷告.”看出4噢的官【小题5】本题考直语言表达，按照题意要求写自己家乡独特的风景，写作时要选择自己熟悉的风景进行描写.示例：家乡秋天的果园非常美：那压弯了枝头的红苹果，以少女含着的脸蛋，那黄澄澄的大鸭梨，笑得列开了胸的石榴和那满 树的大排子，都给秋天的果醐上了艳朋的色彩秋风中飘着淡淡的果香，沁人心源,令人沉醉忘归.