《DNA的分子结构和特点》教学反思07.docx

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1、DNA的分子结构和特点反思教学在本次新教师汇报课活动中我讲授的内容为必修2第三章第二节的内容 “DNA的分子结构和特点”。我在备课、试讲和修改的过程中，有以下感受。这 些感受在一定程度上转变了我的某些教学观念，相信对我日后业务水平的提高具 有推进作用。一、感恩于汇报课首先感谢学校给我这次汇报课的机会，这对自己教学能力的提高很有好处。好的开始是成功的一半。上课也是同理，没有备课、没有试讲、没有修改就 谈不上上课。在准备本次汇报课的过程中，同组的教师们给了我很大的帮助。感谢高二生物组的同事们，她们不仅在试讲前为我出谋划策，更在我试讲后 细心地为我评课指导、耐心地与我修改课件、精心地为我搜索图片等。

2、这使我对 该课的授课方法有了新的认识，并掌握了相关的教学策略。正是由于教研组给我 了如此的帮助，我在汇报课中能做到心中有数，较好的完成了汇报任务。感谢高三生物组的同事们，他们在听完汇报课后给了我许多宝贵的建议，这 对我的本堂课的认识更深刻。感谢我的学生们和班主任。学生的良好配合和班主任的大力支持是我完成汇 报的必要条件。二、教学反思教学过程：课堂上以学生亲自动手体验模型建构的科学研究方法，动手操 作过程中让学生自己发现问题，分析问题，解决问题，培养生物学素养和分析解 决问题的能力。教学方法：教学以“基本单位一单链一平面双链一立体空间结构”逐步深 入。模型在本节课中不但是教具，也是提供学生分析和

3、思考的素材。以DNA模 型为依托，培养学生的空间想象能力。知识间以问题串衔接，环环相扣，学生能 跟随教师的思路，主动参与探究过程，在课堂中既动手又动脑，全方位调动感观, 使抽象知识形象化，提高课堂知识理解效率。暴露的问题：问题设计太多，语言不够简练，还需要注意捕捉细节，如学生 拼接时（碳）原子的位置接错、违反空间学现象等，现场发现、现场展示、共同 讨论、及时纠正。在讨论中擦出火花，在理论和实践的思维碰撞中获得知识，得 到结论。三、改进措施1、努力提高专业水平作为一名生物教师，我应该结合生物学科特点努力提高业务水平，以适应教 育教学的需要。同时，要多参与教研活动、多听课，多学习教育理论和经验，多

4、 向身边的优秀教师请教，在实践中不断完善自己，提升自己。2、工作态度要积极众人皆知，态度决定一切。工作态度在一定程度上反映出一个人的心态。我 应做到态度积极、自信，把工作当做事业来做。如果仅仅把工作当做是一种谋生 手段，那么我就免不了会发牢骚，甚至会被动的去应付。而当我把工作当做事业 时，我们就有了自我实现的动力和饱满的激情。3、加快工作节奏作为新教师，要学习和实践的内容很多。只有加快工作节奏，才能提高工作 效率、提高教育教学质量。对我自身来讲，我要明确目标、加强时间意识，不断 的提升自己的业务水平和综合素质。我在本次新教师汇报课中收获很大，学习到了其他教师的长处，也认识到了 自身的不足。在以后的教育教学中，我要吸取经验，提升自己的能力。