幼儿诗歌感触幼儿园教学案例06.docx

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1、活动目标:1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。2.引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。活动准备：1 .红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。2 .铺有白纸的大黑板4个。3 .诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。活动过程：1 .教师活动的导入：看看说说师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景 物有什么变化？幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着 表述自己的感觉。幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。幼：我戴上蓝颜色的眼

2、镜看见滑梯变蓝了。幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋 友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！分析：会变魔术的眼镜的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子 还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠 定了基础。2 .教学活动之一：绘画记录师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组

3、成一幅颜色相同的画。教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。分析：绘画记录这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这 是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面, 使幼儿的合作精神得以体现。3 .教学活动之二：诗歌朗诵幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情！孩子的好奇心再 次被激发起来了！由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子 很快就掌握了。4 .教学活动之三：诗歌创编指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。