文艺复兴微课设计23.docx

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1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题九年级历史人教版第四单元资本主义时代的 曙光微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）文艺复兴文艺复兴的本质人文主义天主教会微课 简介主要介绍文艺复兴时期代表人物的成就，进而使学生了解文艺复兴的本质微课 目标通过本课学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀作品与成就，培养学生透过现象看本质 的能力微课 设计多媒体辅助教学，提问探究，材料分析阶段时间内容旁白备注导入5分钟蒙娜丽莎的眼泪歌曲导 入我们来看这张图片，这幅作品叫作蒙娜丽莎，是达芬奇为佛罗伦萨商人吉赛贡达的妻子所做的肖像。从15031506年先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，出生

2、于1479年。据说“蒙娜”是当时.“蒙丹娜”卜勺缩称，意思是“夫人一。这幅油画屏弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含有一丝微笑，显得恬静，似乎又有点哀伤,富有生命的活力。OL当时蒙娜丽莎刚刚失去爱女，经常郁郁寡欢。为了避免被画成忧郁的样子，画家为她作画时，曾经请人在旁边为她弹琴唱歌，还请来一些滑稽家为她表演。画中人物的微笑总让人猜不透，几百年来，她的笑被说成“迷一般的微笑“神秘的微笑”或者是“魅惑的微笑”和“邪气的微笑”。因此，这幅画又44永恒的微笑。画中人物背后衬托着优美的景色，整幅画面形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化二，表情的刻画上都表现了精湛的艺术造诣。这幅

3、画现在收藏在法国巴黎卢浮宫博物馆内。.那么，达芬奇生活在过程35分钟一、文艺复兴1、“导入框”蒙娜丽疥 这幅画是在什么样的历史 背景下由谁创作的？（文 艺复兴时期由达芬奇创 作）2、什么叫做“人文主义思 潮”？什么叫做“文艺复 兴运动”？两者关系如 何？（学生讨论回答，教 师归纳）A. “人文主义思潮”：这是一种 反对教会控制精神世界的 思潮，它要求以人为中心, 而不是以神为中心；提倡 发扬人的个性，追求人在 现实生活中的幸福。B. “文艺复兴运动”：它是新兴 资产阶级通过弘扬古代希 腊、罗马文化的方式，反 对教会宣扬的陈腐说教， 发起促使人们思想解放的 文化运动。C. 两者关系：历史背景相同

4、 14世纪前后，意大利 产生资本主义生产关系， 新兴的资产阶级需要冲破 封建教会对于精神世界的 控制。“人文主义”作为 “文艺复兴”的思想武 器，促进了资产阶级思想 文化的兴起，具有鲜明的 革命性和进步性。课本第二段主要介绍文艺一个什么样的时代？这个时代有什么样坐特点？我们这节课就孱1、“导入框”蒙娜丽莎这幅 画是在什么样的历史背景下由谁 创作的？2、什么叫做“人文主义思潮”？ 什么叫做“文艺复兴运动”？两 者关系如何？31你知道哪几位文艺复兴时期主 要代表人物？他们各自取得什么 样的成就？4、你认为欧洲人异辟新航路主要 由哪一本书引起？为什么这样 说？他们当时还具备了哪些条 件？5、参与开辟

5、新航路的航海家有丽 四位？他们各自怎样开辟新航 路？6、开辟新航路的历史影响是什 么？欧洲人这些航海活动与中国 明朝郑和下西洋有什么不同？（安排学生阅读全文，作读书标 记；然后运用多媒体课件引导学生 探索、交流、讨论、练习）复兴的兴起，即背景。1、文艺复兴的背景（原 因）：14世纪前后意大利出 现手工工场，资本主义生 产关系产生，所以文艺复 兴运动首先在意大利兴 起。随着资本主义的产生, 也就产生了哪个阶级？（资产阶级），他们 由什么人构成？（一一见 P58小字部分：由开设手 工工场的工场主和富商构 成）欧洲封建教会对思想文 化的摧残和对人们进行精 神世界的控制。因此，人民对封建教会很 不满，

6、特别是新兴资产阶 级，从而掀起这场思想解 放运动。2、 “人文主义”“人文主义思潮”：这是 一种反对教会控制精神世 界的思潮，提倡以人为中 心，而不是以神为中心； 提倡发扬人的个性，追求 人在现实生活中的幸福， 崇尚科学理性。3、“文艺复兴运动”： 它是新兴资产阶级通过弘 扬古代希腊、罗马文化的 方式，反对教会宣扬的陈 腐说教，发起促使人们思 想解放的文化运动。人文主义是资产阶级反封 建反教会的思想武器，是 文艺复兴运动的指导思 想，具有鲜明的革命性和 先进性，但强调个人意志, 以私有制为物质基础，有 一定的局限性。因此文艺 复兴的实质：是一场资产 阶级的思想解放运动。4、关于文艺复兴时期三

7、个不同阶段的主要代表 人物及其代表作：（请学 生阅读书本后自己归纳） 但丁:先驱，被恩格斯称 为：“中世纪的最后一位 诗人，同时又是新时代的 最初一位诗人”，代表作:神曲；达芬奇:意大利文艺复 兴时的二位艺术大师，代 表作蒙娜丽莎最后 的晚餐；（可以让学生 简述作品内容或背景） 莎士比亚:文艺复兴向西 欧发展时的二位英国文学 巨匠，代表作罗密欧与 朱丽叶（请学生讲述）、李尔王、麦克白、 哈姆雷特。（师）：组织学生朗读59 页“文献资料”一一“文 艺复兴时期的人们认为： 人类可以成就伟大的事 业。Human beings could achieve great thngs. ” 提问一一这句英语

8、反映了 什么样的历史现象？（当 时欧洲许多人摆脱了封建 教会对精神世界的控制， 在思想上已经以人为中 心，而不是以神为中心， 人们的个性得到解放和张 扬，大家敢于追求自己事 业的成功和现实生活中的 幸福了。）（师）:根据59页“动脑 筋”：他们谁说的对？谈 谈你的看法。A. 女生：“文艺复兴”就是意 大利人不满意当时教会对 文化的控制，重新学习和 宣扬古代希腊、罗马文化, 实际上就是复古。B. 男生：不对，文艺复兴是那 些对教会不满的先进人物 以“复兴”古代希腊、罗 马文化为名，开创新文化、 新思想的运动。C. 评判：男生的观点正确。文 艺复兴不仅仅是古代希 腊、罗马文化的简单恢复, 而是以人

9、文主义为思想武 器，进行反封建、反教会 的斗争。年是二场崭新的、 促使人们思想解放的文化 运动。（师）：组织学生朗读60 页“文献资料”一一 达芬奇说：“微少的知 识使人骄傲，丰富的知识 使人谦逊，所以空心的禾 穗高傲地举头向天，而充 实的禾穗则低头向着大 地，向着他的母亲。”提 问一一你还能从课文中找 到哪些与达芬奇相似的 “充实的禾穗”？（但丁、 莎士比亚、哥白尼、布鲁 略、伽利略、开普勒、谷 腾堡、迪亚土、达伽马、 哥伦布、麦哲伦等。）5、“天文学领域成就”： 让学生在书中小字部分找 出哥白尼、布鲁诺的主要 贡献，并看自由阅读卡欧 洲最早的印刷机，说明 科学技术的发展促进了欧 洲文艺复兴

10、，也证明了中国的四大发明对世界文明 的卧推动作用。6、文艺复兴的历史意义:为欧洲资本主义社会的产总结5分钟文艺复兴是欧洲思想领域 内的一场重大的思想解放 运动进阶练 习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了 “重难点”。 这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易开始于14-16世纪的文艺复兴主要的思潮是什么？中实质是什么？难文艺复兴的意义是什么注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1 .有层次。如“了解或记忆一理解一掌握（应用）一提升情感。”2 .可操作可测量。如“ 了解” 一能够再认、能够回忆等。“理解” 一能够举例，能够比喻, 能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。