我的老师教学设计07.docx

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1、我的老师教学设计教学目标：1、领会记叙的要素。2、学习本文围绕中心选取材料，用几件事去表现人物的写法。3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱 老师、尊敬老师的良好品德。二、教学重难点：1、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。2、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。三、教学工具：多媒体课件四、教学过程：（一）导入同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。请大家回忆一下， 从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？我想，在每个人的心目中， 肯定有一位最难

2、忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天, 我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的 老师。板书课题（二）介绍作者，解题（课件显示）魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下, 读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散 文集谁是最可爱的人及长篇小说。东方等。我的老一文是作者195年9 月29日为教师报所写的回忆性散文，后收入散文集春天漫笔。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。（三）检查预习（课件显示）查工具书，辨析下列各组字的音、形、义。（四）回忆与总结关于记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。