第4课+《古代诗歌四首》同步练习 统编版语文七年级上册.docx

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1、中语文人教部编版七年级上册第4课古代诗歌四首1.下列下划线字的注音有误的一项是（A.东临碣（jie）石，以观沧海。（观沧海曹操）B.杨花落尽子规啼（日）。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）C.客路青山外，行舟绿（1U）水前。（次北固山下王湾）D.断肠（chang）人在天涯（ya） o（天净沙秋思马致远）下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（A.树木/丛生,百草/丰茂。B.海日/生残/夜，江春/入旧/年。C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。D.枯藤佬树/昏鸦,小桥/流水/人家。3 .下列说法错误的一项是（）A.观沧海这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了 诗人

2、宽广的胸襟。B.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、 寄以慰藉的名作。C.次北固山下的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。D.天净沙秋思中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、 王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。4 .对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是（） A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清春）理解：这句话运用排比、 拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。B.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（刘湛秋雨的四季）理解：这句话运 用比喻的修辞手法，从听觉的角度写出春雨滋润

3、万物的特点。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（老舍济南的冬天）理解：这句话运 用拟人的修辞手法，形象写出夕阳照耀下薄雪的颜色和情态。D. 一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚散步）理 解：这句话运用比喻的修辞方法，体现了 “我”在家庭中重要的地位。5 .下面对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗的赏析，不恰当的一项是（） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.本诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切。B.首句选取“杨花”和“子规”两种意象，点明并烘托了特定节令和环境，渲

4、染了伤感的气 氛。C.次句由言事转入写景，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。D.后两句借明月抒发情感，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。6 .对天净沙秋思赏析有错误的一项是()枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。A.这首元曲描写的秋天黄昏天涯游子奔走他乡景象。B.小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。C.夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为游子行走他乡创设了场景。D.这首元曲都在写景，没有一句抒情的句子。7 .根据要求默写。(1)观沧海中展现海岛勃勃生机的诗,；展现大海的壮丽景象和诗人 博大胸怀的诗句是:,;,。(2)闻王昌

5、龄左迁龙标遥有此寄中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是:,O次北固山下一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是:,;描写 涨潮时水面宽阔的句子是:,;表达乡愁的句子 是:? O(4)崔融在黄鹤楼中写道：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”而马致远在天净沙秋 思中也有两句与此意境相似的句子:,O8 .天净沙秋思这首散曲在写法上运用了 的写法，仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等景物，为我们描绘了一幅 图, 表达了游子漂泊他乡的 的思想感情。9 .观沧海是一首抒情诗，诗人采用 的手法，勾画出 的雄伟景象，抒发了 的豪迈情怀。10 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是 为好友王

6、昌龄遭贬官而作的诗。诗歌一开头便择取、等意象，描绘出南国的暮春景象，末两句既有 之情，也有 O11 .天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1) “天净沙”是，“秋思”是,天净沙,秋思被誉为“”。(2)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦” “夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？(3)这首小令表达了怎样的思想感情？12 .阅读次北固山下，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)下列对诗歌内容理解有误的一项是()。A.首联的“客路”和“行舟”，点明诗人正漂泊在外，既呼应

7、题目中的“次”，又与尾联的 “乡书”“归雁”遥相呼应。B.颔联以“平” “阔”写出了长江潮水上涨、江面开阔的景象，以“正”“悬”写出了小舟 顺着和风、挂帆而行的景象。C颈联写江上日落、黑夜降临和江上春来、旧年已过的景象，寄寓了深刻的哲理：新事物在 旧事物灭亡后诞生。D.尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达 出诗人的思乡之情。(2)古代诗歌中还有许多抒发思乡之情的诗句，如“ ,”也表达了这种感 情。(本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)13.阅读诗歌，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁

8、心与明月，随君直到夜郎西。(1)对诗歌赏析不正确的一项是()。A.这首诗是李白为好友王昌龄而作，是在得知王昌龄被贬到龙标做县尉时特意写的。B.首句写景，诗人描写杨花飘零、子规啼叫，烘托无限喜悦之情，情在景中，情景交融。C “过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。D.这首诗将叙事抒情巧妙地结合起来，充分显示出李白的艺术价值，也是本诗具有长久艺术 魅力的根本所在。(2)诗歌的最后两句使用了什么修辞方法？表达了什么感情？14.阅读下面这首诗歌，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星

9、汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。(2) “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？1、B2、B3、D4、C5、C6、D7、（1）树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里我寄愁心与明月 随君直到夜郎西海日生残夜 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边（4）夕阳西下断肠人在天涯8、寓情于景小桥流水人家深秋晚景孤寂、愁苦9、借景抒情 大海吞吐日月 渴望建功立业，统一天下10、李白 杨花 子规 对老友遭遇的忧虑 对当时现实的不平11、【小题11曲牌名题目秋思之祖【小题2】

10、描绘了一幅深秋晚景图。【小题3】游子（天涯沦落人）孤寂愁苦、思念家乡的情感。12、【小题1 C【小题2】示例一：夕阳西下；断肠人在天涯。示例二：春风又绿江南岸；明月何时照我还？13、【小题1】B【小题2这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮人的情态，无知无情的明月仿佛成了善解 人意的知心人。表达了诗人对友人贬谪遭遇的同情、前途的担忧及关心和思念。14、【小题1】“洪波涌起”仅四个字就逼真地展现了沧海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其 出色，写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。【小题2】采用了托物言志（间接抒情）的抒情方式，写出了大海气吞日月星辰的气概，好像银 河和日月都出自其中。烘托出一种雄伟壮阔的氛围，表达出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人想要平 定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。