智力游戏区观察记录幼儿园教学案例07.docx

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1、智力游戏区观察记录观察幼儿：年龄：4岁观察人：活动名称;配对游戏活动地点：本班教室智力游戏区周宏伟小朋友一直都是比较活泼好动的宝宝，区域活动基本都是坚持 几分钟就没什么兴趣了。今天的区域活动开始后，他进了智力区。今 天投放了新材料和刚学的图形宝宝有着许多共同点。它是一个配对游 戏，通过选择不同的拼图可以拼出不同的形状宝宝呢。看看今天这个 宝贝会不会发现什么呢？只见他进区后看了看材料，摆弄了几块拼 图，没啥发现的他朝其他区域看了看就想退出去了。另外一个孩子突 然很高兴的说“你看我拼了一个圆形” “呀！真的呢”我凑过去也为 她的发现发出了惊叹声。周宏伟也凑上来看着，我乘机问他：“你看 这是我们刚学

2、圆形吗？ ”“是啊，是啊，是圆形”他回答。“那既然可 以拼成圆形，可不可以拼成别的图形呢？ 我望着他们。“应该可以 吧”话语里没有那么自信。“来小朋友们一起努力看看有没有新发现”。“好”孩子们回答。这时的周宏伟好像也被这气氛感染了，在拼图中 找找拼拼很认真呢。“老师你看，我拼成了三角形呢！”周宏伟高兴的 对我说。“你真行，这么快就拼出了三角形了！ ”我为他能认真的探索 并发现自己想要找的图形伸出了大拇指。看着宝贝因为找到图形得到 表扬的笑脸上满满自信的表情我也受感染了。不知不觉过去了 20分 钟宝贝们陆续找到了其他形状宝宝们。而周宏伟小朋友也在这个愉快 的游戏中坚持了比较长的时间，并且在游戏中体验到了收获的快乐。