江苏省常熟市小学语文五年级期末高分提分卷详细参考答案解析.docx

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1、五年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写密封线1、1读拼音，写词语。二、选择题祷告（*o） 笼罩（long） 毛毡（zhan） 飞驰（ci）2、下面几组词语中，带点字注

2、音没有错误的一组是（）A.船艄(xiao)B.停泊(bo)C.遮掩(ze)D.吆喝(yao)3、下列字音、字形全都正确的一项是（）【答案】例文:我的童年丰富多彩，发生了许多快乐的事就像沙滩上的贝壳，但有一件让我难忘，那就是我学会了骑车记得一年级的时候，我看见大哥哥大姐姐在4呕里高兴地徜两轮自行车，我十分羡慕，在我的强烈要求？,爸爸终于同 意救我学骑车啦！f 周末，我和爸爸将自行车扛到楼下，爸爸说：学骑车可难了，你要小心哟.我胸有成竹地说怕什么呀.三轮的自 行车我骑过，这只不过少了T轮子而已吗.爸爸先告诉我骑车的要视 我照着爸爸说的，先坐上车座，双手器握扶手，右恸 踏上踏板，猛地TB,车子果然动

3、了起来，可车子晃晃悠悠的，眼喝醉了酒一样.我的心慌投了，还没骑几米就“扑iT一声，跟大地来了个亲密接味 摔了个狗啃泥我痛极了.心想：骑车刃必凿 不学了.爸爸似乎看穿了我的心思说之前不是 很有自信吗？学本领有不遇到困难的？ 一定要坚持不谁成功，这次爸爸扶茬你，你放心骑巴！吁是鳏起勇气,又骑上 自行笔 这次有了爸爸的保驾护航，我感觉车子稳多了，我越骑越快，忽然感觉车子轻多了.我一,发现爸爸在远处看着 我爸爸，你没扶我.我生气地说.费不扶依 你也不是骑得很棒嘛爸爸笑着说,“啊！我终于学会骑车啦！我开心的 叫起来从此 每个周末我都会徜车在4短里穿来穿去，豳I十分快乐详解】本题考查踊作文 习作要求写你与

4、家人之间发生的T4怆快的事傲 书写的境先回忆一下发生在自己和家人身上的愉快的故事，这件事是什么 时候的的事？这件事发生在什么地方？开头写清楚时间，地点、人物.中间写清楚事情的起因、经过和结果 抓主要的场景展 开描写；用上娘 刚开始.然后，接着、最后等这样的谢箍；禄时可用比喻.拟人等修辞能，也可以加入新鲜解词 句，使句子更有文采.结出主题，写出自己的快乐心情.开头：开门见此 交代自现家人之间愉快的事情.中间：写清楚事情的经过.结尾：总结全文，抒发感情.A.涟漪(qi)烟波浩渺（miao）锻练B.踌躇（chU）矜持不苟（jTn）慈详C.手腕(wan)膘肥体壮（biao）衔接D.萌动(meng)熠熠

5、发光（yi）崭新胸有成竹心惊胆战出谋画策摩拳擦掌4、下列句子加点的词语运用不恰当的一项是（）A.我们面对困难时不能怨天尤人，自暴自弃，要迎难而上。B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C.班会课上，同学们各抒己见，讨论如何开展毕业联欢会。5、下列加点的字，解释不正确的一项是（）A.万马齐喑（沉默。）B.天戴其苍，地履其黄。（鞋子。）C.题临安邸（旅店。）D.死去元知万事空。（通假字，通原，本来。）三、非选择题6、1句子训练。1 .我还看了母亲针线窗梦里常放着的那几本聊斋志异。缩句：2 .书和我们形影不离。 改为比喻句：3 .书籍是全世界的营养品。 改为反问句：4 .我之所以把诸

6、念作者，是因为我只学过者字。 改为先因后果的句子：5 .忆读书的作者是我国著名作家冰心写的。 修改病句：6 .没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的天地。 仿写句子：没有7、按要求写句子。1 .金字塔是世界八大奇观。（修改病句）2 .即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。（修改病句）3 .我估计这道题他一定不会做。（修改病句）4 .甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）5 . 一家新开的书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。（修改病句）6 .为了防止交通不堵塞，交管部门出台了一系列的交通管制措施。（修改病句）8、在句子中填写恰当的关联词语。（1）颐和园的美景说也说不

7、尽，（）有机会，你（）到那里细细游赏吧！（2）（）他说得对不对，你（）应该让人把话说完。（3）李大伯1（）年过六十，（）劳动的劲头却比得上年轻的小伙子。四、日积月累9、默写四时田园杂兴（其三十一）。四时田园杂兴（其三十一）（）五、阅读与理解10、阅读理解。牧场之国（节选）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖 着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人， 仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两 色的花牛。这就是真正的荷兰。这

8、就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深 深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 它们是这个自由王国的主人和公爵。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千 上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自 己的王国。这就是真正的荷兰。1 .第一段在选文中有什么作用？2 .选文第二段的画线部分运用了什么修辞手法？有什么好处?3 .这就是真正的荷兰在选文中出现了三次，第一次是赞叹，第二次是赞叹 ，第三次是赞叹 o4 .读了选文后，说

9、说牧场之国给你留下了怎样的印象？11、阅读短文，回答问题。姥姥的剪纸大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像 虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任 谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手说吧口派啥用场口往哪儿贴看人乐颠颠地走了，她接 着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、W (hao)草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的

10、神态，那剪刀行在纸上的喇喇声，悦耳至极。我是个出名 的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅喜鹊登枝便完成了。嘀！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服 了，可还耍赖：姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！ 姥姥用指头点了一下我的鼻子，熟能生巧，总剪，手都有 准头了！是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对喜鹊登枝最熟感不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下 剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。

11、她从旧作业本上撕 下一页纸，涮涮几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。我不解地问：牛干啥驮着兔子？ 姥姥笑了：谁让牛是兔子的姥姥呢？噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃 食青草。姥姥问：看明白了吗？我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！姥姥把我接在怀里夸道：机灵鬼！从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的 老牛，耕地的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆开着各式各样的窗花，对活泼 的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学一一

12、越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅 是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔 的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现出家乡的窗花和村路两边的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心 境与梦境就立刻变得有声有色。1 .第3自然段中内依次应填入的标点符号是（）a . ? ? r . ? , ? n ? ?/a ，。 ，Lx O 2 .文中写的传统文化是（）。A.喜鹊登枝B.剪纸C.大平原的小屯D.窗花3 .对文章结尾理解正确的一项是（）A.赞扬了姥姥剪纸的技艺高超。B.

13、说明剪纸是祖国文化的象征，歌颂了祖国文化的多样性。C.表达了对姥姥的尊敬与怀念之情。D.歌颂了姥姥任劳任怨、和善可亲的品质。4 .下列句子运用了什么表达方法？有什么好处？姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像地两根延长的手指。5 .你觉得姥姥是个怎样的人？请结合文本至少写出两点。六、语言综合运用12、口语交际。阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、 充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。13、月光启蒙的美好场景相信你也有过。请写你与家人之间发生的一件愉快的事情。把事情 的经过写清楚，把家人的表现写具体，反映出人物

14、的内心。要求：1.题目自拟：2.不少于350字：3.文中不能出现真实的校名和人名，学校名称一律写成红 星学校，人名一律写成小张、小李、小王等。参考答案与解析1、【答案】适宜生硬恩惠体面 深夜糕饼隐约糠【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意宣硬、醒、惠、糕、鼠熟溶易写借.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和 稣2、【答案】B【详解】本题考直学生辨析字音的能九正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调.韵母的区别，平时要多读，多发A项中，船

15、峭（xiao）应为chu如sho 通常用指船底C项中，遮掩（ze）应为zheyin（动）遮蔽；掩盖。M饰（错误、缺点）B 反暴露.D项中，飞驰（应为画疝（动）（车、马）很快地跑：的列车|骏马彳3、【答案】D【详解】本题考查字音、字形的辨析.A有误. 血：liaoyL形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动锻练一锻炼：指锻造或冶炼.通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体溢等品德.B有昆 慈详慈祥：形容善良、和皂 安详的样子，多用于老人C有昆 手腕：shduwin.手和臂相接的部分.出谋画策一出谋划策：意思是制定计谋策略.多指为人出主意B【答案】B【详解】考查词语搭配AJ迎难而上

16、：形容不怕困底 不怕挫折,勇敢地挑据B项不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事.这里对象是老W,不能用不耻下问，可改为，寓学好 问”.C项各抒己见：各自发表自己的意见或见解【答案】B【详解】本题考查对加点字的意思的掌握.味戴其苍，地履其黄旭自近现代梁启超的少年中国说,意思是：头顶着蜂，脚黄土大出 其中“度的意思是“踩, 踏二6、【答案】L我看了聊斋志异B2 .示例：书就像我们的朋友，和我们形膨不离.3 .难道书籍不是全世界的营养品吗？4 .因为我只学过“音字，所以把滴念作老)5 .示例：忆读书的作者是我国著名作冢冰心.6 .示例：底快的火车锥像一史书借我们穿越时光的隧道【详解

17、】略7、【答案】 金字塔是世界，氏奇观之一。 因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在 我估讨这道题他不会做。 甲 骨文是我国古代的一种文字. 一家书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。为了防止交通堵塞，交管部门出台了一系列的交通管制腊施.【详解】本题考直的是修改病句，结合原句的问题进行辨析和理解，对原句进行修改即可1 .本句话的问题在于语意不明，金字塔只是A大奇观之一,并不是全部.应在最后加上之一本句话的问题在于关联词语使用不当，前后两句话是因果关系,用因为所以连接.3 .本句话的问题在于语意不明估计和“一定”语义矛盾，去掉一定二4 .本句话的问题在于语意不明，甲骨文并不是睢种，痒摊一

18、6.5 .本句话的问题在于语义矛盾,新开的书店不会有老顾客,所以球句中的新开的”本句话的问题在于否定失当，双重否定即表肯定，所以建“不二8、【答案】 .如果 ，就 ，不管 .都 虽然 ，但是【详解】本题考直关联词.解答时要先理解分句前示的是(聃关系，再睡句子的意思来选t精当的关联词语填写(1)仔细阅读句子,(2)仔细阅读句子,(3)仔细阅读句子,分句前附示假设关系.所以可以用“如果就”关联词来函茏分句前条件关系.所以可以用“如果都”这组关联词来连接.分句前后表示转折关系.所以阳逑虽然但是”这组关联词来连接.【答案】 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童弥未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 【

19、详解】相莽古靛耳四时田园杂兴是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春.更日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首.四时田园杂兴（其三十一）原文：昼出耘田夜堵麻,村庄J成各当家.章孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.译文：白天在田里中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动.4味子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种风同学们在默写时要多留意“昼M耘“耕”信这几个字。“昼悌上部矮尺第 槽是日字，感隰一工不B漏嵋写笔画 保字和和字的偌都是耒，耒的首笔是横.末笔捺改点借字由F 和旁组成右部的旁字要写清这10、【答案】【小题1】总领全文，引出下文.【4霭2】运用了比喻的修辞手法，将“草

20、原”比作维）形象生动地写出了绿草生长密集、柔软的特点.【加鄱】 牧场牛解动的壮观场面 草原上成群的骏马动物们的自由和悠闲 【磨】荷兰的牧场广阔无际，生活在牧场上的动物无忧无虑，感受到了牧场与动物之间的和谐.【解析】【”蟠1】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合整段文字的内容，都是围绕荷兰的冰“花“牧场”来写，所以第一段文 字的作用是总领全文，引出下文./JW1本题考查的是对修辞手法的分析和理解，结合原文的内容和特点，从原文语句“极目远眺，四周全期绿的丝绒般的 草翩1黑白两色的花牛可以得出使用的修辞手法是比喻，把“草原”比作喳绒”，作用是更加形象生动的写出了草的密集和柔 软./JW本题考查的

21、是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“极目远眺,四周全是碧绿的丝鳏的草前黑白两色的花牛.这就是真正的荷兰何以得出第一次是礴叹牧场牛群活动的壮观场面.结合原文内容“这就是真正的荷兰 碧绿色的低 脸嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹朦肥体壮”可以得出第二次是在赞叹茸原上成群的骏马.结合原文内容“成千上 万的酒，成解队的长毛山羊，在见不到y人膨的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.这就是真正的荷兰.”可以得出第三次是超&叹动物们的自由和悠闲.卜咽4】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“在绿色的茸原上，白色的绵羊悠然自得.黑色的猪群不停 地呼醋，像是对什么表示潸许成千上万

22、的“西，成随队的长毛山羊，在丽倒一个人膨的绿茸地上，安闲地欣赏为这属 于它们自己的王国.写出牧场之国给我们留下的印象 文段中关于荷兰的动物和牧场等的描写，可以威受到荷兰的牧场广阔 无际，生活在牧场上的动物无忧无虑，以及感受到了牧场与动物之间的和谐.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】D【4卷|】运用比喻的修辞手法,说明姥姥剪纸的技艺非常高超,熟能生巧./JW1姥姥是一个心灵手巧.勤劳善良.深魁时的人.【分析】【蟠1】本题考查的是填X合适的标点符号.曜原文的语境进行分析，表示说话的内容时用冒号引号，一句话没有说完用逗号，一句话中表示疑问的语气，用问号,一句 活结束用后引号即可.【4更2本题

23、考查的是对文段内容的分析和概括.结合原文的内容“TE普普通通的剪刀，通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,什么就有什么了，人物、动物、植物.器物，瓶不修.”可以得出本段文字中写的传统文化是剪皈/JW1本题考查的是对文段内容的分析和概括.结合原文的结尾事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时瞰1出家乡的窗彳村路两边的四季田野.无论何时，无论何地，只要忆及那清洁爽爽的剪纸声，我的心境与梦喃立刻变得有声有色可以得出文章的结尾是对姥姥的辛劳品质的Tm美.其他三项的概括有点片面.【修】本题考查的是对表达方式的分析和理解.顺原句的内容可以从句子的修辞手法、描写手法等角度进行分析.本题中“姥姥的手就是眼睛这句话

24、中使用了比喻的修辞手 法,把姥堵的手比作眼吐 这也说明姥姥剪纸的技艺非常高超，熟徵生巧.口图5】本题考查的是对人物形象的分析和理解.结合文段的内容J把普普通通的剪刀，通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去,rm什么就有什么了，人物，动物,植物、器物，无所不能和“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只例黯:M 噂内容可以得出姥姥是一 个非常心灵手巧、勤劳善良的人.12、【答案】在诸多的文学书簿R膨视作品中，我最身欢的人物的是诸葛凫 诸葛亮，字孔明，号舟龙先生 自古不争的忠臣楷模耀慧的 化身，世称其为，智圣; 而我喜欢诸葛亮这个人物，并不是他的娴熟韬略，多谋善断，而是他尽心尽力辅佐刘备让我感动刘 爸三福庐请出来诸葛亮，诸葛亮感其说fe,帮助刘备完成兴复汉室的大也 从此诸葛亮勤勉谨慎，大4顿事必亲自处理，菖 罚分明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，前后六次北伐中原，最后终因积劳姓而病逝五St原军中诸葛亮的T是勘 勉的T,是额弓尽瘁的T详解相差了口散际的能九口语交际是听话.说话能力在实际交往中的应用.本题口语交际考直的是围绕既定的主题进行的说话训练 注意结合题干的要 求，介绍你最喜欢的文学瓢视作品中的人物”这一主题来说话.顺自己的阅读积累完成即可.