语言：小蝌蚪找妈妈幼儿园教学案例02.docx

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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级中班活动名称语言：小蝌蚪找妈妈执教时间一、活动准备1.活动背景春天到了，花开了，草绿了，孩子们对大自然的一切都很好奇，而小蝌蚪正是孩子们最好奇 的一个动物，它在哪里生活？喜欢吃什么？怎么变成青蛙？等等2.活动目标1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚 地表述自己的认识。3、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明导入活动播放PPT,猜谜语，激发幼儿学习 兴趣。（大大的脑袋，黑黝黝，细 细的尾巴水中游！）使用PPT课件表现小蝌蚪动态，吸引 孩

2、子的注意力。理解故事内容（1）播放PPT,教师讲述故事。教师：我们一起来看一个关于 小蝌蚪找妈妈的故事。教师一边讲述故事（从开 始到“小蝌蚪们高高兴兴地向前面 游去了” ）, 一边用手指着相应的 画面，帮助幼儿建立图画和口语的 关系，理解故事的内容。教师：小蝌蚪在找妈妈的路上 遇到了谁？它们会相互说些什么 话？最后小蝌蚪找到妈妈了吗？（2）猜测故事情节，推断故事的内 容。结合鸭妈妈与小蝌蚪对话的这张图 回，帮助幼儿归纳观察画面的策略： 依据后面的图画，推测前面的内容。 引导幼儿学习鸭妈妈的语言。用同 样的方法推测鱼妈妈、龟妈妈、鹅使用PPT技术播放故事画曲o妈妈对小蝌蚪说的话。教师：你们知道鱼妈妈（龟妈 妈、鹅妈妈）对小蝌蚪说了什么话 吗？你是怎么知道的？5 .结合课件，师幼共同讲述故 事。教师先讲故事的开始部分，再 分别请幼儿轮流讲述故事后面的情 节（找到鱼妈妈，找到龟妈妈，找 到鹅妈妈，找到青蛙妈妈），最后 部分由教师讲。6 .集体欣赏配乐故事，进一步 感受故事语言的优美与生动。活动延伸在语言区摆放故事中动物头饰，分 区活动中可以让孩子自由表演故 事。三、活动反思1、PPT课件可以再做的生动一些，幻灯片之间的衔接需要在完善。2、可以多使用多媒体课件上集体活动。四、备注准备好故事绘本及挂图。