校园足球培训工作总结范文（3篇）.docx

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1、校园足球培训工作总结范文（3篇）校园足球培训工作总结范文（精选3篇）校园足球培训工作总结范文篇120年5月16日至18日，学校派我参加了校园足球培训班。 15日下午在市体育学校集合，发现本次培训班多了一些新面孔, 看来今年多了不少网点学校。坐车到达章丘，宽敞干净的公路， 错落有致、层次分明的绿化带给我留下非常深的印象。入住的宾 馆不大，但卫生整洁，清新舒适。本次培训主讲李东老师，与上次讲课有了很大变化。他充满 了自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力。讲 师沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。本次培训班，理论实践实践五五分。实践课重点学习了运球、 突破、传球、接应、控球及

2、比赛指导，非常实用。全体学员冒着 30多度的高温，顶着太阳，一招一式，认真练习。讲师发现学员 中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲解脚部动作变化， 强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球重点强调各自的,时机, 力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。本次培训在突破方面学习 到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破 过人配合有了新的理解。并利用晚上时间认真写了二过一配合的 主题教案，感觉进步明显。讲师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估 计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。对小学各年龄段的男女生的敏感期练

3、习，训练的量、训练的 强度的认识有了新的认识。讲师在比赛赛前的准备给了我很深的印象。他从多方面详细 讲述了赛前准备的具体内容。甚至赛前买保险也考虑在内，以及 及时换人，指挥比赛的能力，深深吸引了我。感觉本次培训在实战的局部配合及突破方面收获较大，大多 学员也对指挥比赛比较感兴趣。希望下次培训，讲师能通过观看 比赛录像片段，为我们讲述防守转换的战略战术，提高学员的指 挥比赛能力。校园足球培训工作总结范文篇2天气热，挡不住足球指导员讲师的热心指导；挥汗如雨，气 喘嘘嘘挡不住足球指导员们学习和练习的热情。这是今年校园足 球指导员培训过程中，老师和学员们真实的学习场景。济南市校园足球办公室领导以培养和

4、提高济南市校园足球指 导员的水平为己任，拿出大量的经费，抽出时间组织我们足球指 导员培训，让我们这些基层的足球指导员倍感鼓舞，让我们看到 了校园办为济南市足球水平的提高做出的贡献，也让我们从心底 里萌发出“好好干好工作”的决心。说起本次培训的收获，第一应该是李东老师的格子足球训练。 在没有听到格子足球训练的时候，我只是在德国足球技术训练的 光盘里见过，但是，光盘里面训练的球员人数多在10人左右，没 有引起我的足够重视，也没有引入我的足球训练和课堂教学中去。 现在，亲眼看到了李东老师的格子足球摆法和训练方法，让我茅 塞顿开，原来这些小小的格子威力有这么大，能有这么多的变化， 如1打1、1打2、1

5、打3、2打2,太丰富了！再变化还要多，让 我太开眼界了。今天是星期一，第三节课是3、1班体育课，这个 班有40人，我在我校仅有的一个篮球场上摆上了格子，把全班同 学都放在了里面玩3打1,同学们玩得可高兴了、可欢了，大家都 有了练习的机会，太高兴了。第二个收获是李东老师讲的青少年足球训练的四个要点：练 技术、速度、爆发力、协调和柔韧性。这太重要了，为我们指导员 指出了训练的方法和方向。过去，我太偏重于技术和速度的练习， 忽视了爆发力和协调柔韧性的练习，结果是学生在关键时刻掉链 子，这全怪我当老师的不明白，现在好了，有了明确的方向和指 引。感谢校园办的领导为我们提供培训的机会，我一定将学习到的东西

6、用于足球训练当中去，提高我校足球运动员整体水平，提 高全校学生的足球水平。校园足球培训工作总结范文篇3本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以 纲要和指南精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实 践的引领，加强了 “教”与“学”的研究，对本园教师进行了为 期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新 的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现 总结如下：一、主要工作进展与成效（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加 强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我 们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设 为中心

7、，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻大精神为动力， 以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江 省学前教育管理指南精神为主线，以师德学习为出发点，开展 生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开 展了 “做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心 间并诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习大精神，学习贯彻教育部颁发的中小学教师职业道德规范，提高教师以德治教 的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人 的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常 组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行， 坚决杜绝做有损师德的事。同时，提

8、高教师的安全意识，有高度 的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢 得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展了 “说说身边的师德 故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并 让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实 践能力的认识理解。（二）、积极响应教师素质年实施方案，不断探索开拓新路， 全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师 在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期， 教师至少要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了 两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也

9、达到了上级要求 的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作 能力。3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三、三课。现场给内容写 三：钢笔、毛笔、粉笔，三课：每位教师制作一份课件，课件的领 域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学, 其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教 师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建 乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提 供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。

10、幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力 量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她 们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为 全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠 的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培 训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作， 发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲 的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进 行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续 进行湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在 竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教

11、育活动 中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研 讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两 个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早 期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过 积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练 兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技 能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学 区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、 教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教 师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强教师学习

12、：4月份邀请了市 安阳教育学区周维敏老师进行如何有效实施早期阅读的专题 讲;4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训, 回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参加了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍教师参加国际象 棋培训，并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训；9月份邀 请温州名校长周维平老师做研究幼儿课题知识专题讲座；10月 份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加 各类学习；十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12月分朱菲菲 教师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新教师参加瑞安的与指南同行的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿 园教

13、师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增 长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试 创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开 活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一 步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容 不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案， 以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型” 教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效 果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始

14、，我们有 计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训 内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大 部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱； 教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该 如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的 公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象；在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要 研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有 研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。怎样才能有 效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培 训最终形成课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力， 不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教 研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督 促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促 进幼儿园特色的持续发展。