河南省荥阳市小学语文五年级期末自测模拟题详细参考答案解析.docx

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1、【答案】【4堂1】读诗时无司螭泪 不能回国时呜吗地哭泣潮！1暗恻胧渴望返乡【小题2】 板下脸ms有品格 有灵魂 有骨气/JSK4C【建5】指中华民族中顶天立地又有骨气的人.【4晒6】梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神.【分析】【小题1】考查文章内容理解.结合第二a“当读到他在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”春茸明年绿，翎归不归喟在飞花轻似痣 无边丝雨细如愁之类的句 子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落醺的腮边、手背.可耶陶父第一次落泪是在读诗时无声地落泪.结合第十，十一可知 第二次落泪是不能回国时呜吗地哭泣 结合十五段“想襁泪眼薇胧勒阉父也

2、朝上了肝可知外祖父第三次落泪是送别时泪 眼朦胧.叼第2】考查提取关键信氤 结合第三段，我五岁那年,有一回到书房玩耍，不/卜匕在上面留了个16手印，&阉父顿时拉下脸.”可知描写神情的词语是“拉下 脸、结合，训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净.何知描写动作的词语是刮去、抹净.外祖父因为哦把弄脏而侬不满，小帆理的动作也体现了&阉父对梅【4第3】考查提取关键信息.结合十三段“她是最有品格、最有灵里 最有骨气的！ ”可得出答第 【4曾】考查理解句子的段思. 反问句，表示肯定的语气 意思是这清白的梅花，鼠后不得的，因邓陶父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖 国的代表，祖国是不容玷污的.

3、翻陶父的心中，梅花是民族精神的象征，作为f 中国人，无论处于丽I困境，都应该具有梅 有气节的中国人.【小题5】考查句子的理解.结合第三段“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨电 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节.他fl璇像这梅花一样.”可知他们就像这梅花一样呻折他们“是指中华民族中顶天立地又有骨气的人.【小S6】 非题目的理解梅花魂：魂，指精神，梅花魂是赞翔有梅花品质的人.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难浸怎样的欺凌，从来都是11、【答案】顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神.【小题1】成全善良【小题2】B/jwi那位老人紧

4、螃眉头，好像由a忍着身体某处的襁.【小题4】尴尬【小题5】姑娘：主动给老人让座.老人：为了成全姑娘的善意而忍受身体的痈楚.叼媚对 我从女1城励作挡ST擦印中，感受到fcJ曲父亲深深的邕我找的这句是父亲的神槌里 从“螃眉头我看出父亲是忍着剧痛成全姑娘的善良，父亲也是极善良的.【解析】dU 相苏维2：章力厢S.骨文的标题T是文章内容的概括，或是文章的主旨、线索等.这篇文章的末段“成全那个姑娘的善良.成全别人的善良，又何尝不是另Tm良！ ”是主旨句，询了成全别人的善良，故可以拟标题为“成全善良， 【小题2】本题考直对句子的理解.解答本题时，首先要理解词语什么是“人满为患”人满为患意思是因人多而造成问

5、题或麻版 因此句子表达的是公交车上的 人很多，故选B.nr1 【小题3】本题精选择岩的子.阅读全文可知，从文章第段中的“那位老人紧螃眉头，好像碰忍着身体某处的不适”表现了老人坐彳【4卷】本题考查人物情感捺理及理解.从文章第自然段中的这时一个姑娘站了起来 微笑背对那位老人说m个姑娘似乎没想到会这样.有些尴尬那位姑娘流毫出 笑意何知，姑娘的神情先是高兴，再是尴尬，最后是发自内心的快乐【小题5】本题考查对文章内容的理解.文章主要讲述了碰挤的公交车上一个姑娘给一个老人让瓯 但老人碍于自己臀部有伤口礼貌拒绝了姑娘的好意，但在姑娘的 坚持下忍痛坐了下来的故事.顺前文姑娘的言行举止，可知姑娘的善良是为老人让

6、座的善良，而老人的善良指的是老人明知自己不修坐，但为了不让姑娘 尴尬，于是成全了姑娘的善意.【小题6】本题考查对文章内容的理解.首先先找出文章中对姑娘、女儿.老人神态.动作.语言的描写，然后结合文章内容分析.如老人的语言描写“人家小姑娘一片 好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了.”从中可看出老人是一个善于为他人着想的人，心地善良, 不想让姑娘尴尬，不想姑娘以后让座心有顾忌，于施宁愿忍着痛坐下.答案不睢一, 苗WW可.12、【答案】言外之意：老W批评4例上课铃声已经响了，还慢吞吞地基4例应该说：“不好意思老I也我错了，下次我会注的. ”【详解】本题考直口语交际和内容理解.日

7、常生活中，面对8!）人做的不好的地方，我们想要陲其改正，此时就要注意语气 用语和表 达方式了.题干中的老W在指出4例的不当之处时 不是严厉地苛责或直白地批评，而是婉转地明褒实贬 用巧妙的说法解 了4明捉到的尴检 同时也是在批评4烟施沓的性机 这样的方式更容易让对方反思，意识到自己的错处，更容易接受.所 以，烟1的回答可以往这方面思考.勒卜，句子意思的理解，要注意结合具体的情境，抓住关键词，例如本题写的是“上课铃响了，4烟斑是徨吞吞地往教室走、不 紧不慢地走到座位”那就雌测刮杯会真的夸奖他,而是有批评之意.学生能牡对上述情况写出合理通顺的表达，将两道4堂回答完整，即可得分.【答案】贩：读掉在井里

8、的驴子有感分，制础倒i接 悌百靴J驴子这篇文章，读完后我不禁感防干.文章写驴子把填在自己身上的土一抖落在脚下，自己一次次站在脚下的泥土上，最终出上了井口，蝴了再一次的生命.这只驴子可谓绝处逢生，但这机会不是别人给的,是它自己争取的,靠自己的智蕊麒了自己.事实上，我们在生活中也 是一样的.每个人都会遭遇种种坎坷、不幸.他们就像加在我们身上隹T泥土工然而有的人抖落泥沙，更进一步，有的人却被 压由E士之下，再也没有爬起来了.这丝泥士”是我们人生的胖脚石，阻碍了我们的前边 但换个角度来看，它们又何尝不是 我们人生的一块块垫脚石呢？只要我由期有驴子一样锲而不舍的精神,一次次的去战胜这些泥土，我们终究有获

9、得重生的机会，即便是掉落井底，我们 也一样可以整起来，继续碘.由此 我不禁想到了自己，每次我只要一看到思考题,就会不做思索地放弃，混这些鹿难道我真的不会做吗？我甚至连尝试的机会都不曾给自己，就直蹒避了这些蔻目我没有驴子勇敢，我选择了退缩逃避，而不是锲而不舍的前进.生活中这 样的例子很稣多，当我们遇到困难时，每次多给自己一次挑战的机会.人生便会多一次成功的左悦。每一次的困难我们都能 勇敢地面对，勇蹴战，人生便会多一些射曲惊喜，这样我寸阖成功的道路才会越来越阮颐海能成为学习中的驴子！详解】本题考查书面表达能力.读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成能

10、 要求选择你读过的一介有关智慧的故事，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写.写时要注意结合所读的故事，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受翩的一个点，一个场景去写感受.写作时要合理却两样，重点部分要随耳 重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要怡当.写 作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句.外公年纪太大了我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：外公，您也回祖国去吧！想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东 西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说

11、：外公，这不是您最宝贵的画吗？ 是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花， 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最 有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我 们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了 许多。船快开了，妈妈

12、只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递 给我一块手绢一一一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且 是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。1 .文章写到外祖父三次落泪，第一次是,第二次是,第三次是，表 现了外祖父 的思想情感。2 .第三自然段描写外祖父表情的词语是,描写外祖父动作的词语是,从 这些词语中能看出 O3 .在外祖父眼里，梅花的秉性可以用三个最表示：最有、最有、最有 o4 .选择正确的选项。(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？ 这句话的意思是()A.外祖父认为这么白的梅花不应该

13、弄脏。B.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。C.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。(2) 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 这句话的意思是() A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。B.外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。C.外祖父借梅花作比喻，表示他对我的殷切希望：希望我能在任何环境里，不忘自己是中国 人，做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。5 .他们就像梅花一样中他们是指：o6 .说说你对题目梅花魂的理解。11、现代文阅读。那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边

14、站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是 陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上 早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：大爷，您来这里坐吧！可那位 老人却说：谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！ 那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！ 那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：您坐吧，大爷！ 那个女儿似乎还想说什么， 只见老人拉了拉她的手，说：好好，那就太谢谢你了！ 说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那 位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加速，突

15、然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体 某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备 给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸， 伤口痛了吧？ 一点点吧！ 你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！人家 小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的 表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛

16、楚，成全那个姑娘的善良。成全 别人的善良，又何尝不是另一种善良！L给短文加一个合适的题目。2.第自然段中车上早就人满为患的意思是（）A.车上的人刚好坐满。B.车上的人己经特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。3 .文中哪句话表现了老人坐在座位上的痛苦？请抄写下来。4 .让座的过程中，姑娘的神态发生了一连串的变化。读第自然段，填一填。微笑玲L玲I5 .文中的姑娘、女儿、老人都很善良，根据具体表现，完成图表。6 .短文从神态、动作、语言三个方面写出了姑娘、女儿、老人内心的善良。请你选择其中一位 人物，谈谈你的理解。六、语言综合运用12、1语文实践。上课铃响了，小刚还是慢吞吞地往教室走。进教室

17、后，小刚不紧不慢地走到座位上。此时，老师 笑着对大家说：小刚真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱跑，老师批评了他，你看 他现在稳重很多了，连听到上课铃声都沉得住气，不走快两步。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是小刚，你会怎么说?13、田忌赛马跳水孔明智退司马懿这些都是用智慧解决问题的故事。请选择你读过 的一个有关智慧的故事，写一篇读后感，要把自己的感想或启示写具体。题目自拟。参考答案与解析【答案】蒯I地碗怖亍放肆桅杆吓唬海鸥轻蔑【详解】本题主要考查词语的拼写能力.解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确.书写

18、 时要注意工、拳、舱、弹瓶鸥.葱”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美 jL【答案】A【详解】棣注要覆游音的识记.A.g正确.宝健的锲读为chii；嘀屉干的屉读音为山 C晦气，的晦读为bui.D.“制悯”好喇”读为凤、【答案】C【详解】 相养加好断.A.有误,兵慌马乱兵荒马乱，形容战时社会动荡不安的景氤B.有误，难以制信一难以置信，难于使人相信.C.D.有误，举世闻明一举世闻名，举世：全世界.全世棘知道.形容非常著名【答案】D【详解】考查词语的理幡胳配能力.D项，有误.足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计. 所以“足智多谋搭配散人，搭配不当.、【答案】C【

19、详解】考查词语解限C句意：孔君平来拜见他的父亲，他父亲不在，于是便叫杨氏子出来诣：拜见.雌C.6、【答案】 写字台上放着电报。 老人努力站直身子，伸着脖子，不停地向车站出口张望着，突然，他眼中闪过一丝光亮，举起手臂 晃动着口中丽：”在这IUS!在这/艰！ “哥哥平时是T乐天派，什么事都不能让他情绪嶙,可唯独今天他一直闷闷 不乐的，发生了什么事呢？ 方志敏虽然壮烈牺牲了.但是演远活彼们心中。【详解】本题主要考查按要求写句子缩句就是以句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.以修饰容从朝鲜战场前线志愿军司令部发来的、 即：写字台上放着电报.本题考查仿写句子.仿照例句，运用神态描写和语言描写

20、，描写H在车站焦急等待亲人的老人如：车站里T老人蹒跚的 方，双手紧握，每隔个三两分钟他就看上手机几眼，坐立不安，喉里不同念叨着：怎么还不来？怎么还不来？”(3)本题考查仿写句子.要求仿照例句，写出人物前后不同的颉L如：教室里,一向温柔和善的李老1利 脸红红的，在讲台上愣了半响，书往桌子上 一放，大声说读书. ”(4)本题考查修改病句.读句子可知不但而目使用错误，句子之间为转折关系，可改成虽然但是二如：方志敏虽然壮烈牺牲了但是他永 翎们心由7、【答案】秋天，学校的风景真美呀！最吸引人目光的是那棵高大的槐就 粗糙纹理显示了它螟风需的岁月.它枝繁叶茂，似乎没有收 到秋的信息，枝叶还是那么青黑 再往里

21、走，就看到一个篮球场，有哥哥们的球 他们为学校增添了翔.【详解】本题考查修改病句.要认真读原句,弄清句祷表达的意思，找出句子有毛病的地方，树E病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的 句子，看句子是否完整、通畅、合理啾天，学校的风景真美呀；标点符号使用错误，“学校的风景蔗即为感叹语气，后面应使用感叹号，不能使用分号.“最吸引人目光的是那颗高大的蝴中有错别字颊应改为棣，量词，用于植物.，细贰粗阚理显示了它解风雪的岁月“用词不当，细附与粗糙呼盾，结合显示了它饱经风霜的岁月何知.应去揖细 “它枝繁叶茂，似乎没有收到春的信息“用词不当，结合秋天.学校的风景真美吩何碉写的是秋天的槐钳，所以“春”

22、应改 为秋 做叶还是那么青脆”有错别字，胃脆”应改为青翠”，意思是蝴色.就W到f有借别字，“蓝球场”应改前篮球场1他fi为郛噌加了翔”用词不当，嘴加”缄思是颂有黜酬H口多，与语境襁，可改为4增添、8、【答案】因为所以虽然却只有才只要就【详解】本题考查关联词的运用.要分析阴间的关胸前后潮词雌配.示因果关系的关联词“因为所以，太阳窗地球太远了”与看上去只有个盘子羽吸大。”是因果关系，避(2) “有时也捕捉鸟雀”与,不是肉食动物.”是转折关系，选择表示转折关系的关联词“虽然却” “树被凤刮得太厉害了,生的上来是条件关系，的表示条件关系的关联词“只有才”(4) “有人触动一下它们所在的大时与H树上的窝

23、里跑出来是条件关系，僻条件因果关系的关联词“只要就9、【答案】 童独未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银江 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 谁言寸草 心 报得三春晖 月出惊山鸟 时鸣春涧中&制打灯笼一照第 甲骨文 楷体 做人就像他一样堂堂正正的【详解】本题主要考查诗词名句的默写.(D “昼出耘田夜绩麻.村庄女各当家.量妹解阿级 也傍桑阴学种瓜.”出自范成大的四时田园杂兴意思：白天在田里锄氧 夜晚在家中援麻线，村中男男女女各有各的家务劳动.4孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种风雁子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银抵 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自杨万里稚子弄冰意思：早晨

24、起来，将 冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当链.敲出的声音像玉磬f 穿越树林，忽然冰窗融南S地，发出拉摔碎般的声 音.“草海购水满陂，山衔落日舞满牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震村魄意思：池塘四周长满了青草，池 地里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波蜷漾的水面上 放牛血子横坐在牛背上，恨恨的朝家而去，拿着 短笛随便地吹奏着不成调的曲子.(2)谁言寸草心，报得三春晖响意思是：有谁敢说，子女像4潭那样薇的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?“人闲桂宿8,夜静春山空.月出惊山鸟时鸣春涧中.”出自王维鸟鸣涧意思：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落.青山碧林，更显空寂.明月升起，惊动几只栖息山鸟.清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧.&海打灯笼一照旧(照第)：按照歇后话的原则，就是每个字都有本身的意义有&隧则有1L打灯笼有“照悌意义，而不 仅仅是“找3意国 同音过来，照旧就是照样还是原来3B样，没有变化. 汉字已经有三千多年的历史了，现存的最早的字体是甲骨文.我最喜欢的汉字字体是揩体因为它自行方正 笔醐遵， 便于认读.汉字从甲骨文至今，已经有三千多年的历史 在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文. 金文，小篆、隶书.楷书五种字体最为典型.10、