狼教学设计08.docx

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1、教学目标：知识目标：1、熟读课文，积累文言词汇，正确理解课文。2、了解蒲松龄及聊斋志异。3、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙。能力目标：1、理清情节结构。2、准确把握故事情节和寓意。情感态度价值观：认识狼贪婪凶残和阴险狡诈的本性，让学生懂得用智慧同敌人作 斗争。教学重点和难点：深切感受故事情节，揣摩语言，分析形象，领会文章主旨。教学课时：一课时媒体设计：多媒体教学过程：一：对联导入，激发兴趣。1、出示对联：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分2、作家作品简介。二、初读课文，检测预习。1、听读课文。2、检测字音。3、梳理情节。从屠户角度看：遇狼一一（）狼一一御狼一一（）狼从狼的角度看：

2、缀屠（）屠（）屠被屠三、译读课文，积累词句。1、重点词语。顾犬 洞隧寐 止意之2、重点句子翻译。(1)其一犬坐于前(2) 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也(3)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。四、品读课文，赏析异处。1、分小组合作探究，完成任务。屏显：任务一：赏“异”事文章用一个“黠”字概括了狼的狡猾，你从文中哪些词句感受到了 狼的“黠” ?任务二：品异文有人将这篇文章的写作特色概括为：1、文字简洁；2、详略得当；3、情节曲折；4、描写生动；5、有叙有议你能任选一点，结合文章的内容谈谈自己的理解吗？2、学生交流，教师点拨，并归纳板书。屠户 毙 狼智黠五、课外阅读，拓展延伸。1、屏显狼三则(其三)，生自读。2、比一比：选文中的狼和课文中的狼有何异同？3、教师总结，结束全课。