人教版三年级上册语文园地八.docx

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1、人教版三年级上册语文园地八【教学目标】一1 .交流默读的知识，一学会默读的方法。2 .认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。.3 .词句段运用，学会区分近义词，并会运用一；学会给词语分类。4 .通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。【教学重点】1 .采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2 .自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】感情朗读句子，理解名言的大意。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园 地）二、交流平台板块一：交流平台1 .谈话导入：默读，是读的一种重要方式，是语文教 学上训练阅读能力的重要方法。

2、2 .小组学生交流：自己在平时是怎样默读的？3 .小组代表作汇报发言，教师小结。【设计意图:充分调默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手动学生已有的知识指着读；还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴经验进入交流平台有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。的学习，。多媒体展这不要紧，不过要逐渐纠一正。不默读的要求就注意事项，吸引学生的默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼注意力，激起学生阅 读文本的欲望。】到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求 甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想, 理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不 懂

3、的问题，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。手 到，就是在默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，或 标出段中的层次，记下自己不懂一的问题，提高默读的效 E最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的 阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在 词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默 读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量 不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是 高水平的默读。（板书：默读：不发声 不指读 注意速度画出不认识的字词带着问题边读边思考）4.了解默读的好处和适用范围。默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相 影响，保证环境的安静，

4、便于更集中地思考、理解读物的 内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛, 读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。三、识字加油站板块二：识字加油站【设计意图:又一次你认识这些和“目”有关的字吗?目kudng眨眼 眼眶 怒目阅睁du目啜口呆 耳闻目瞎复习形声字的形旁 表义的一特点，弄 清形声字形旁表示 的一意义。帮助学 生学会这种形声字 构字特点的识字方 法。】1 .学生自由读课本上的字词，做到发音准确。注意读准翘舌音“眨瞅”，后鼻音“瞪眶。2 .多元识记生字“眨瞪瞅眶睹”。形声字结构特点识记：这几个字都是“目”做形旁， 表示和眼睛有关，右边的部分是声旁，表示声音(板 书：

5、目字旁的字和眼暗有关)3 .小组同学互相合作，组长随意说出与“目”有关的 字，其他学生用字组词，用词造句。4 .你还认识哪些“目”字旁的字？并组词。看：看见盼：盼望盲：盲人睛：眼睛四、词句段运用板块三：词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换 吗？选择一个词语写一句话。【设计意图：展示分 别带有三个近义词 的句子，学会区别其 意义，并能正确运 用。】0我军的伤员的萃从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。kdu *0他低下头，继续帮我把扣子钉好。1 .读读想想。(1)学生自由读课本上的句子，思考句子中加点的词语可以互相交换吗？（2）小组交流，组长整理。（3

6、）小组代表发言，教师小结：这些词语虽然意思相 近，但在具体的语言环境中不能混用。曲继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这新匹例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作连续：一次过完成的。例句：在大学我连续二年英语考了第一名。陆续：一个一个地。例句：下课了，同学们.陆续走出了教室。（板书：继续：停下来又开始连续：一次完成陆 续：一个一个地）（4）熟读句子，深入体会。请你帮她整理一份分费列出事美 的东百.的劲可瓦 方便又不会逢#.快过节了，妈妈准备去起市买下面的东西, 购物清单。.卿鱼速冻饺子晓）头橙子毛也牙刷莱板懦干充电25枕头疝洲垃坂桶椅施我沐浴液衣架2 .整理购物清单。（1）学生识字读词，练习

7、分类。（2）小组交流，组长整理答案。（3）利用实物投影展示交流。（4）教师小结：分类列出要买的东西，购物时既方便 又不会遗漏。海鲜类：鲫鱼水果类：橙子回日常生活类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉插鞋【设计意图：学习儿 句关于仁爱的名言, 学会积累诗文，学会 如何与周围的人和 睦相处。】洗化类：牙刷沐浴液电器类：充电露食品类：馒头饼干速冻饺子五、日积月累板块四：日积月累1 .学生自由朗读，交流自己的理解。（这些名言都是关于仁爱和交往的。）（板书：仁爱与交往）2 .全班交流，教师小结。3 .（1）爱人若爱其身。（爱别人就像爱自己。）（2）不迁怒，不贰过。（不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。）（3）

8、仁者爱人，有礼者敬人。（仁慈的人爱人，有礼|貌的人尊敬人。）（4）与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。（赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟 刺人还要严重。）4 .学生朗读，背诵积累。【课堂作业新设计】一、照样子写儿个和“目”字有关的字。盯瞪二、选词填空。继续连续陆续持续1 .九点钟，参加会议的代表（）进了会场。2 .那哀痛的日子（ ）了很久，他们不知如何安慰我。3.他常常在实验室里（）工作几十个小时。4 .爱迪生钻研科学的决心没有动摇，（ ）顽强地做实验。三、找出不是同一类的词语。1 .苹果橘子香蕉青菜梨2 .黄瓜菊花荷花梅花梨花3 .蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫4 .东海南

9、海上海黄海渤海5 .时光月光阳光星光灯光6 .茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅7 .白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿四、把下面的句子补充完整。1 .爱人若爱 O2 . 不迁怒，o3 .仁者爱人，。4 . ,暖于布帛；,深于矛戟。 参考答案一、盯盲相吨盼眉眨眠眩眶眼睁二、1.陆续2.持续3.连续4.继续三、1.青菜 2.黄瓜 3.狮子 4.上海5.时光6.茶叶7.西瓜 四、1.其身2 .不贰过3 .有礼者敬人4 .与人善言伤人之言【板书设计】语文园地默读：不发声不指读注意速度画出不认识的字词 带着问题边读边思考继续连续陆续海鲜类 果类 洗化类日常生活类一电器类食品类仁爱与交往的名言【课后反思】成功之处：本堂课的设计内

10、容较为丰富，既关注了默读的训练，也关注了阅读积累，同 时注重引导学生在区别近义词，认识日常生活用品，学会分类，学习语文，突出 了语文与生活的密切联系。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积 极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学一习习惯和学习能力的培养, 拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多 的知识，增强主动学习语文的意识。不足之处：由于是练习，学习起来比较枯燥，今后还应该设计有趣的情境或游 戏活动，使学生在玩中学，学起来就轻松、自如了。备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日 积月累。交流平台版块是

11、通过交流如何默读的问题；识字加油站出示了 5个目字 旁的字词，进一步巩固形声字的知识，词句段分别出示了 3个带有近义词的句子, 训练近义词的辨析和运用能力，日积月累部分学习4句名言，正确有节奏的朗读 名言、背诵名言，理解和积累名言。【与文章相关的资料介绍】关于仁爱的名言：仁以厚下，俭以足用。一一司马光仁爱和打人都先自家中开始。一一鲍蒙特和弗莱彻在一分仁爱之下隐藏着九分自私。一一英国教育家赫斯宾塞仁爱先从自己开始，公正先从别人开始。一一英国小说家狄更斯仁爱占上风时，新闻才得以变成爱情、真理和美德的传送工具。一一英国诗人 威柯珀诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活一中常见的仁爱行为。一一美国作家 比切斯托汤姆叔叔的小屋对于一个病人来说，仁爱、温和、兄弟般的同情，有时甚至比药物更灵。一一俄 国作家陀思妥耶夫斯基太阳能比风更快的脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人 的心意。一一美国人际关系学大师戴尔卡耐基仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋 友的真心。一一俄国作家克雷洛夫一我们要交上好朋友，第一要有仁爱之心，愿意与人亲近，有结交朋友的意愿; 第二，要有辨别能力。一一仁爱名言北京师范大学教授，文化学者于丹