四有好教师演讲稿6篇.docx

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1、四有好教师演讲稿6篇四有好教师演讲稿篇1去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣喜，迫不及待地想要 在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合， 让我一度茫然无措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的学习态度，我随同大伙来 听课。讲台上的女老师声音甜润温和，姿态美丽大方。时而开口清唱，带着学生一句一 句学歌；时而弹琴引导，领着同学们熟练新曲；时而身姿翩趾，激起孩子们一齐领略手 语的曼妙。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一同唱歌，一同手语。 从此让我记住了出手不凡，一鸣惊

2、人的刘芋芋老师。记得“四最”教师评选时，班上很 多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”。而事实也足以证明，羊芋老师是难得一 出的极富个人魅力的新老师。路遇学生，问候声不断；若有需要，学生主动相帮；每逢 节假日，常能收到孩子们的礼物。周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园，总能带去许多欢 声笑语。和同事相处，诙谐随性，很快就能打成一片，有她在话题讨论不断，平添许多 趣味。欣赏这样的女子：性格鲜明，爽利热辣。所到之处如燎原之火，激起欢乐无限。我恍 然大悟：我曾缺失的，不正是这种年轻人该有的活力吗？我该学习的，不就是这份对工 作的热忱吗？我要努力的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？“星期五检查教学常规，明

3、天检查教学常规！”海凤一直在耳畔碎碎念地提醒。事无 巨细的班主任工作，让我目不暇接；须日日更新的教学常规，让我手忙脚乱。临到检查, 我仍在为两沓学生的作文焦头烂额。握住海凤的手，我们四目相对，异口同声：“当老 师，不容易口丫！”对面老师蘸墨的毛笔一顿，低头一笑，又接着书写下一个字，气定神闲，从容不迫! 海凤眼前一亮：“偶像呐！”于是，两个新粉丝开始关注偶像刘卫福老师。他，爱岗敬业，恪尽职守。无论是教学工作还是班主任工作，都力求尽善尽美；他, 治学严谨，刻苦专研，有时是早上，有时是晚四，甚至是中午，常看到他对着教参或小 黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所带班级连流动红旗都愿意扎根到底，有

4、 课任老师说，富哥班上的学生呐，都崇拜他，绝不敢乱惹事。这是一位低调踏实的偶像，我愿学习他，对工作的尽心尽责；对教学的精益求精；对 化只用了很短的时间。没有对教育的忠诚和热爱，没有对公忘私的奉献，没有扎实的知 识和有才华的老师，没有人能做到这一点。这一切的成功，在于我们有一个勇往直前，开拓创新的领导者；有一个精诚团结的领 导班子。有一支和谐向上的教师队伍是分不开的！虽然我们吃过苦，也累过；虽然我们 已经迷失，迷茫；虽然我们曾经很压抑很无助但这并不影响我对这个充满活力，千变 万化，温暖愉悦的团体的热爱！当我春天去秋来时，花儿开了。十八年过去了，带走了我的青春，带走了我的温柔, 带走了我的迷茫；历

5、经一年的艰辛，岁月冲走了辉煌，时间沉淀成回忆。我逐渐从无 知、忧郁、忧郁走向成熟、快乐、平静。十八年春秋见往事。一年来，一根粉笔，两 块黑板，一个三尺讲台，书写了我自己不同的人生。在生活的天平上，我失去了很多， 也收获了很多。蓦然回首，我们在别人眼里都不是美丽的风景！四有好教师演讲稿篇6虽然时隔多年，但我依然清晰地记得那个早晨，懵懂的我背着书包踏入小学校门，刚 入学的我既紧张又兴奋。当我怀着忐忑的心情踏入班级的那一刻，紧张的心融化了，一 位年轻漂亮的女老师站在门口，眼含笑意的送我入座。从此我爱上了上学，更爱上了她 的语文课。同时，一颗梦想的种子在我的心底默默发芽、成长。带着一份崇敬，带着一 份

6、执着，带着一份期待，带着一份初心，长大后，我果真实现了我的梦想，成为了一名 光荣的人民教师。理想很丰满，现实却很骨感，当我真的站在讲台上时，才发现想要成为一名好老师并 不是那么容易。第一次站上讲台的我显得那么惊慌失措，漫长的四十五分钟感觉就是一 种煎熬。在下课铃声响起的那一刻，我长吁一口气，快速逃离讲台，冲向办公室，留下 落寞的背影。办公室的老教师见状过来安慰我：你还记得当初的梦想吗？想要做一名好 老师，要不忘教育初心，要牢记教师使命。短短的几句话，让我受益匪浅。是的，成为 一名人民教师是我的理想，既然已经实现，我就要为之努力奋斗，肩负起教书育人的使 命。于是，我鼓励自己尽快适应教师的角色，早

7、日成为一名像他们一样优秀的教师。从教几年来，我一直在为我的梦想而努力，从初中老师到小学老师，虽然身份在转变, 但我始终没有忘记我的初心，坚持着自己的梦想，坚守着教师的职责，牢记着教育的宗 旨，努力奋进，不断提升自己，超越自己！当小时候的梦想插上翅膀，成为现实时，除了感恩，更多的是对于这个职业的思考一 一到底怎样才能成为一名好老师呢？我的探索才刚刚开始。既然选择了老师这个职业， 就选择了付出，选择了奉献。为了学生能有一个美好的明天，我愿做一盏明灯，为他们 指引前进的方向；我愿做一颗铺路石，为他们铺就成才的道路。看着孩子们那一张张纯 真而明媚的笑脸，这就是我最大的幸福；看到孩子们能够茁壮成长，最终

8、成为祖国的栋 梁，这就是对我最好的报答。管理的有条有理。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。教师要耐得住平淡，要 守得了清贫。初入教坛的我，这份孜孜以求的进取热情，我能维持多久呢？能一直一直 坚守吗？那天在后山，我们巧遇同是散步而来的王恩发老师，忍不住请教：“怎样才幸福地做 教师？ ？ ”不为经济拮据而烦恼，不因职业倦怠而浮躁。“穷与富的概念，每个人都有不同的评价标准，关键是心态吧！另外是习惯，很多事 情你一开始觉得累，觉得难，习惯了，反而轻松”一一王老师如是说。极有规律的作息 时间，哪怕头天晚上再晚睡，也能坚持早起，常常比值日老师更早开后操场的门；至臻 至善的班主任工作，每一次开会，都是

9、校领导倡导的好榜样，让人敬佩万分；无可挑剔的考勤、常规，堂堂皆如公开课的教学，引得许多 老师诚心求教；乐于帮忙，不推搪，不藏私的指点，令人心生敬仰。如此高负荷的初三 教学，他仍坚持每天看书，常记随笔，用实际行动诠释“活到老、学到老”。闲暇时勤 于登山，散步，锻炼身体，怡养性情。一一王老师如是做。原来世间真有这样一种人，将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界一一慎独。坚 守着这样一种情操，任尔东西南北风，我自自然如故，将这份坦荡及修养，诚于中而形 于外。一本教案，一支粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵？两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷！这就是我们身边的老师，这就是我们

10、的战友。不必豪言壮语，不必刻意歌颂，只要留 心发现，我们的身边，处处这样的好老师。他们是我学习的榜样，他们是我前行的力量, 他们是我不懈的追求。谢谢大家，我的演讲到此完毕！四有好教师演讲稿篇2首先，我很感谢学校领导对我的厚爱,让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感 动。同时,我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流,身为教师的我总会感 觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂;我的故事 也不够感人,所以我不能声泪俱下。我有的只是一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。 有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉 到不管是快乐

11、还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的平凡而又简单的幸福。记得五年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我在办公室改作业，当翻到陈 的作业时我不禁怒火中烧，作业一塌糊涂，我决定非叫家长来不可。我把她叫到身旁， 正准备拨电话，她却在一旁抹起了眼泪。原来，陈的父亲在她六岁那年就因为故意伤 人获刑入狱，她的妈妈也因此改嫁，哥哥又远在他乡打工，她现在只能跟着年迈的奶奶 相依为命，今天这么冷的天气，她却还光着脚，穿着一双凉鞋上学面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备她?我安排班长先带她到我的房间吃饭， 自己则乘车到街上给她买了一双新鞋和一双棉袜。当我回到学校时，下午的课已经开始 了。那天，我发现陈

12、特别认真。课后，她主动找到我：“周老师，我错了。”从那以后, 再也没看到陈不按时交作业，而且作业比以前更认真。我经常关注着她，也经常在生 活和学习上帮助她、鼓励她。她不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在她的 日记里对她说:你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳 光而又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。每次看到她，眼神里 流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份坚毅与自信。教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深认识到：当一个好老师不容易。作为一名 年轻教师，我看到了许多教师的感人事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却 不忍耽误学生一节课;

13、有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批 阅;有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班优秀班主任张老师和蔼可亲, 她用那甜甜的微笑鼓励学生，她用那会说话的眼神激励学生。在她眼里，没有一个坏学 生;在她心里，没有一个差学生。她用智慧的手，磨去孩子们心头的无知;用一个“爱”字，凝聚成一座坚实的丰碑， 矗立在孩子们的心中。读遍张老师用热血写就的人生，全书只有一个字：爱！爱教育， 爱学生，爱现在，爱明天!三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂!这 些老师之所以伟大是因为她们懂得爱，她们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密 语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠

14、爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚 至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。也许这是老师能够带给她们的,最珍贵的东西。我们不能在她们前进的道路上,都铺着 鲜红的地毯，但可以见证她们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的 人生。所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。 我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良；或者是一个 园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为她们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的 小花，都能灿烂的开放！老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台，践行社会主义核心价值观又为我们指 明了方向，同时也给我们提出了更高的要求。

15、老师们！让我们团结一心，携手并进，凝 聚你我的真心，用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧! 我的演讲完了，谢谢大家！四有好教师演讲稿篇3我名叫殷是实小的一名即将退休的普通教师。印度著名诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干 叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事 业的执著，带着对孩子们的热爱，我为教育事业默默耕耘了 36个春秋，无怨无悔！一、对学生从培养良好行为习惯入手教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱。它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，母 爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严

16、与爱的结合，是 理智的科学的爱，是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。这种爱包涵了崇高的 使命感与责任感。在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因为学 生的调皮而埋怨，因为他们的懒散而急躁，因为他们的违纪而失态，但静下心来又会涌 起一股强烈的责任感。它时刻提醒着我：身为人民教师，我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路，要在他们 的心里写上一本最美的书，画上最美的图画虽然有时也会感到疲疲，但一直有种强 烈的意识不断地激励我：假如我是孩子，假如是我的孩子每当此时，即使遇上再大 的困难，作为一名人民教师，我也绝不能退缩，不能对任何一个孩子放任自流，要以真 诚去拥抱每一个孩子，不让一个

17、孩子掉队。每每思及此，我对孩子们就多了一份理解， 少了一份苛求；多了一份宽容，少了一份埋怨；多了一份尊重，少了一份指责。更何况 家长们把孩子全心交给我们培养，就是对我们极大的信任，我们又怎能不全身心地去爱 他们呢？我所带的毕业班88班，是今年刚毕业的班级。班内学生大多来源于最基层的的劳动 者家庭，且留守儿童占多数。学生们活泼可爱，力求上进。但由于习惯不太理想，不少 孩子在知识的学习上满足于一知半解，知其然、却不去知其所以然，凡事习惯于喊在嘴 巴上，手上的垃圾可以随手乱飞，书写方面更是只求快，不求是否符合要求为了能 够帮助孩子们认识不足，改正缺点，我召开了主题班队活动一一赢在良好的行为习惯上。事

18、先让孩子们查找资料，找出正反两反面的实例放到班队活动中讨论。活动中，通过 结合周边的实例来向孩子们说明：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获 一种性格；播下一种性格，收获一种命运。法国作家培根曾经说过：习惯是人生的主宰, 人们应该努力追求好的习惯”。的确，习惯像我们身上的指南针，指引着一个人的行动, 习惯犹如一把雕刻刀，雕刻出拥有不同品行的人群。习惯一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性，常与人相随。认识其的危害容易，改正 它可就难了。这需要有坚韧的的毅力。坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律，有了 它你才能养成好的习惯，贵在坚持，难在坚持。成在坚持。好的习惯并不是一时的心血 来潮，也并

19、不可能一蹴而就，它需要长时间地不断加强深化。精神分析大师费洛伊德对 于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”，认为人的意识是冰山上的尖角，能看见的只有 很少的部分，更多的是隐藏在海面下的部分，那是更真实的潜意识，它与意识相比，具 有更加巨大的能量，只是常被人们忽略。博恩崔西也曾分析得出，潜意识是显意识力量的30000倍以上。如果孩子们能将好 的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行，对他们未来的生活是会产生很大的 裨益的。因此，我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯：课前预习，课后复习。上课用心听讲, 勤于动手，勤于思考，要有自己的独特见解，要踊跃发言。坚决不允许抄袭别人的作业, 静下心来独立完成作

20、业，不懂的可以请教他人，请教过后必须转化为自己的知识储备。 字迹要求工整大方，不符合要求的则一定要重写。尽力做好身边的事情，不带、不买零 食，垃圾及时入掷纸篓。做值日时少说话，多做事，做实事，面对擦黑板，扫地，拖地 等看似简单的体力劳动时也不能马虎。通过过一段时间的跟踪督查，我发现孩子们渐渐 在改，渐渐在变时长日久，孩子们逐步潜下心来学知识，学做事，学做人，并拥有 了良好的习惯。因为他们懂得了：只有坚持不断地调整好自己的行为习惯，才能走向成 功的彼岸。即便有些孩子偶尔会重复老毛病，同学之间也会互相监督，互相促进，共同 提高。二、学业的成就离不开良好的行为习惯良好的学习习惯，不仅有助于孩子们对知

21、识的准确掌握，更能使孩子们能自觉自发学 习，勤于学习，乐于学习。大凡学业有成的人士，都有一个共同的特点一一有一个良好 的学习习惯。少年大学生谢彦波8岁考入科技大学，15岁考入本校的研究生。有人说 他是神童，他自己认为：他并非神通，主要是自幼养成了个好习惯。孩子们拥有了 好习惯，学习起来就轻松多了。老师也乐在其中。无论是早读，还是中午读报，当我静 静地走进教室，发现同学们有的在看书，有的在做数学题，有的在讨论一道难题，也有 的在交流读一本事的感受，已很少看到走动打闹闲扯的人。上课状态也好多了，孩子们都能跟随着老师授课的思路，学好课内知识，时常还会共 同探讨课外知识，并将这种方式逐渐演变成一种习惯

22、与能力。几年来洪媛、张进展、颜 璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖，市级数学能力竞赛奖；蔡雨洵、李心怡通 过大量课外书书籍的阅读，语文水平已超出了小学生毕业的水平，作文写作常常能给同 学们带来美的享受，有多篇文章在报刊杂志上发表，让大家赞叹不已。这次毕业会考， 我们班合格率百分之百，蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分，平均88. 2分。其他 的科目成绩明显上升。孩子们都圆满地完成了小学学业，家长、学生、老师们都皆大欢 喜。作为教师，我们不求换来鲜花的盛开，果实的收获；我们只愿通过自己赤诚、无私地 奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳，足矣。如今，网络时代与知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内

23、涵。我们学校轰轰烈烈 地开展高效课堂活动。要培养与时俱进，具有独特思维，独特见解的人才，老师们就要 不断地丰富自我，完善自我，发展自我，这样才能不断地赢得社会的认可，人们的尊敬。三、“路标”不可忽略孔子说“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不做路标，道理讲 得再透彻，教育形式再好，艺术性再强，都是无根之树，无源之水。教师的一言一行， 都清晰地准确地印在孩子们的视野里，心光屏上。学子对恩师的追随如同云翔而影从。 教师的为人师表，是最直观的，最有教益的模范。“起始于辛劳，收结于平淡。”这是我们教育工作者的人生写照。走上讲台，教书育 人；走下讲台，为人师表。教师不仅是知识的传播者，更

24、是莘莘学子们道德基因的转播 者。当我们走进校园，面对学生们一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师好”时；当 我们走到校园的运动场，看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时；当我们走进圣洁的 课堂，看到一张张天真烂漫的笑脸时，我就会情不自禁的想起一位教育家说过：“教师 的职责是用自己的榜样教育学生”。老师随时都要注意自己的言行举止，她随时都可以 成为孩子们的模仿对象。“近朱者赤，近墨者黑。曾记得:在高兴小学带实习生时，授课过程中我忘记了一个 环节，下课前我把其留给孩子们课后解决。结果实习生上课时的还在刻意模仿。因此， 学生顽皮时，我会亲切地同他们谈心；看到地上脏了，我会随手捡起地上的垃圾；领到 教科书

25、时，我会及时包好；遇上难题时，我会带着孩子们寻根追底时间一长，孩子 们也“随风潜入夜，润物细无声” 了。因此“路标”的作用不可忽略，在没有成行小学 生的成长过程中，起着极足轻重的作用。曾经有位直接领导这样评价我：殷可以影响一批人。这确实有些言过其实，我 哪有这么好。但与我相处的同事，不管男女老少，我们都能合作愉快。对待得失，我宁 愿先考虑他人，也不会先考虑自己。对人对事比较客观，比较公平公正。虽然心直口快, 但并无恶意。所以承蒙大家的关照，在任何一个集体里，大家生活、工作都比较开心。一个人的工作历程是有限的，而教育事业是常青的。我们的生命在一批批学生身上得 到延续，我们的价值在学生身上得到体现

26、。我无悔于教师职业的选择，让我们以良好的 师德，坚实的功底撑起教育的蓝天，托起明天的太阳。让我们面对国旗，面对莘莘学子, 庄严宣誓：我为祖国站讲台，无怨无悔！四有好教师演讲稿篇4尊敬的领导和老师：大家好！作为一名幼师和每一位从事幼教工作的同志，首先要有宽广的爱心，爱自己教育的孩 子，爱自己的工作，爱身边的同事。因为这些爱，你不会厌倦，不会有怨恨，不会消极, 不会矛盾，你永远保持平和的心态，关心和爱护孩子的健康成长，成为一个受人尊敬的 幼儿园老师，成为一个有资格胜任幼儿园工作的同志。孩子很可爱，但是小孩子不是很懂事。他们不知道你的喜怒哀乐。他们不知道如何看 人的脸。有时他们不能正确表达自己的要求

27、。他们不能照顾最简单的事情，比如吃、喝、 睡、睡。但是，他们有自己的个性，自己的需求，自己的想法，自己的_39;理解。他 们不会做你想做的事。有时候他们会干一些打架、淘气甚至危险的事情。所以，你不配 当幼师。世界是丰富多彩的，孩子的性格、爱好、特点都会不一样。如果你缺乏爱心，你很可 能按照自己的想法和审美去要求孩子，不能公平对待每个孩子，那么你就不是一个优秀 的幼师。我很抱歉父母对我们的信任，这辜负了我们用爱抚养和用心教育的目标。耐心来源于爱。耐心是幼儿园教师和幼儿园工作人员必备的素质。孩子体力活动慢, 思维反应慢。所以，不能急躁，不要着急，耐心等待，耐心教育。大人听了一句就记住 了，孩子听了

28、十句可能就不记得了。只有一个解决办法，重复，重复，重复。这孩子淘 气又活泼。你刚刚批评了他，过了一会他又来了。这让很多做学前教育的家长头疼，幼 师也经常出不耐烦粗暴的问题。此时，他们更需要耐心。想想孩子为什么记不住批评。我们的方法有问题吗？我们能换一种方式吗？因为不是 一种方法对所有的孩子都有效，所以特殊的孩子需要特殊的方法。但这里要强调的是， 特殊的方式不是体罚或者恐吓，而是以他喜欢的形式引导他，比如讲故事，把不守纪律 的行为编成故事，让他们记住不服从的后果。比如让他在孩子面前展示自己的决心，唤 起孩子争做好孩子的意识，培养孩子的自律能力。在这方面，幼儿园老师应该学习一点 儿童心理学，这有助

29、于与孩子交流，并想出多种方法来教育孩子。幼师的耐心也要体现在坚韧和坚持上。他们不能轻易放弃对孩子的要求。他们只有任 性，严格训练，严格管理，才能培养孩子良好的性格和习惯。这是关系到孩子人生成长 和幸福的大事。他们坚持，就一定要坚持。同时，要做好与父母的沟通，得到父母的支 持，纠正他们的坏习惯，教会他们做人的基本原则，教会他们尊重大众的意识。我们经常听到一个年轻人因为一件小事出了问题就冲动杀人，一个年轻人因为一点点 感情问题就选择自残，这些都是不健康的心理，暴躁的性格，偏执的心理造成的。应该 说他们在幼儿时期缺乏良好的教育有很大的关系。过度放纵养成了他们以自我为中心的 性格。一旦遇到一些挫折，就

30、受不了，自暴自弃，走极端，而社会是不会原谅成年人的 错误的。所以我们从小培养孩子良好的性格和习惯，就是给孩子一个广阔幸福的未来。有人看不起幼师的工作，认为是老太太哄孩子的工作，没有出息，没有成绩。我们认 为，幼儿园教师的工作不亚于大学教授。如果说教授是精细工艺大师，那么幼师就是生 产合格胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培养出精英人才。相反，如果胚胎出了问题， 即使刻成精品，往往也会留下很多遗憾。幼儿园老师做的是最基础的教育工作，是关心 孩子成长的天使。每个有志于学前教育的人都应该有荣誉感，有追求，有抱负，做一名 幼师，培养出最合格的孩子。幼儿园老师教给孩子任何家长都能教给孩子的最简单的知识。那么

31、幼师工作的意义是 什么呢？是帮父母哄孩子吗？不。幼儿园老师工作的意义不是哄孩子，也不是教孩子 1+1=2。幼师工作的意义在于发现孩子的兴趣，培养孩子的性格，锻炼孩子的身体，让 孩子懂得学习，也就是我们说的强身健体，乐善好施，塑造品德，培养优秀人才。就像 一棵小树，浇水，修剪，让它直立生长，长成参天大树，结出丰硕的果实。我们正在帮 助父母训练他们的孩子，为社会培养人才。要从事这样的职业，你必须有渊博的知识， 懂得心理学、人文科学、营养学等多种知识。有丰富的教学经验，寓教于乐，生动活泼。没有毅力能做到这一点吗？ 一步一步爬上 幼师工作的巅峰，没有毅力能做到吗？所以，持之以恒是我们工作的基础，有了长

32、期从 事幼儿教育的决心，通过坚持总结和创新，也可以成为受人尊敬的大师，实现自己为社 会做贡献的人生价值。四有好教师演讲稿篇5“三寸粉笔，三尺讲台是民族运动；一颗心，一根点燃人们灵魂的蜡烛。”说到老师，人们总会想起“春蚕，烛，愿牛”这几个字。是的，从古至今，人们给老 师太多的赞美和荣誉，太多的老师用自己的生命诠释了这个职业的无私和奉献，比如谭 千秋和龚全珍。他们好像离我很远很远，遥不可及，但是于，涂，李。他们用他们的心, 他们的爱，他们的言行震撼了我的灵魂，坚定了我永远做好老师的决心。我们知道，一个人遇到一个好老师，是一辈子的幸运。有一个好老师是一个学校的荣 誉，有一个好老师是一个民族的希望。没

33、有当年的徐和周就没有今天的宋了。当年没有 梁、王、朱、梁，就没有今天的清华。没有孔子、老子、墨子，就没有我们民族引以为 豪的先秦文化。“没什么能打动人心的，做一个好老师，要有一颗爱的心，爱是无声的，教育是无 形的。有很多老师教过我，影响了我的成长。他们教会了我知识和做人的道理，这让我 受益匪浅。生活中总有一些老师让我们念念不忘。它们都有一个共同的特点。虽然表现 形式不同，但本质是一样的，都是有一颗热爱生活的心。记得我初中物理老师陈严格要 求每一个学生和不懂问题的同学呆在一起，一直和我们呆在一起指指点点，敲敲打打， 让人感到害怕。后来很久都没听到，我们也没记仇，只是很怀念。现在我们才知道，他 们

34、对学生的爱是那么伟大而平凡，那么平凡而无私。正是有了他们的爱，我才有了今天!我不想用生命的代价来衬托师爱的伟大。我只想平平淡淡的实践一下普通老师的爱。 在我的生命中，在你我身边，在许多平凡的岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰难的 环境中，我默默奉献我的青春！你不需要太多的言语来表达你对教育事业的忠诚，用实 际行动就好！坚持备课、听课、批改作业；从爱差生到平等待人；从学习到生活，从学 校到学校，这些看似简单平凡的事情，体现了 “润物细无声”的巨大力量和我对教育的 执着。每周一的早上，我迎着日出来到学校，走进校门，干净整洁的校园，彬彬有礼的学生, 意气风发的同事，走在路上不留沙子，整个校园沐浴在阳光的光辉中，美如画卷。在晨 会和夜会上，数百名学生整齐而充满活力地跳着广场舞。在课间活动中，数百名学生在 操场上玩耍，整个校园变成了一片欢乐的海洋。然而，谁能想到，所有这些奇迹般的变