第一单元基础知识专项攻略（含答案） 语文三年级上册（统编版）.docx

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1、第一单元基础知识专项攻略-语文三年级上册统编版一、选择题1.下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（A.背诵(shong)B.戒尺(jie)c.挨打(ai)D.厉声(II)段落（duan） *照例（lie）炼习（lian）*清楚（ch。）*2 .下列四组词语中，不是一对反义词的是（）A.安静热闹C.绚丽一一美丽B.糊涂一一清楚D.落下升起3 .课文不懂就要问中，赞扬了孙中山的哪种精神（4.A.乐于助人B.勤学好问坪坝的意思是（）A.平坦的场地B.拦水的建筑物C.大公无私C.长满草的操场5 .下面（）不是泰戈尔的作品。A.园丁集B.稻草人C.飞鸟集6 .下列四组词语中不是一对反义词的是（）D.落

2、下升起A.安静一一热闹B.糊涂一一清楚C.飘动一一飘扬7 .三年级组织了许多社团，并分别给它们取了名字，其中不合理的一项是（）A.剪纸社团（小巧手达人）B.电子琴社团（舞动天使）C.种植社团（绿精灵小组）D.文学社团（妙笔生花）8 .下列句子中的成语使用不恰当的一项是哪一项？（）A.语文课上，小新同学眼疾手快地为大家朗读了一首诗。 B.老师表扬了我的同桌，没想到她却面红耳赤，不好意思。 C.爸爸突然来到我的房间检查，我赶紧手忙脚乱地收拾玩具。 D.今天晚上只有我一个人在家，怎么能不提心吊胆呢？ 9.品读有新鲜感的句子，选一选。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。洋洋觉得这句话很

3、新鲜，主要体现在（多选）A.这句话中有很多不认识的字。B.更夫这个词语以前从未听说过。C.提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。10.下列小题中，只有一个词语填入横线部分最恰当，请选择正确的一项。（）山林里的朋友们，都那样地听着同学们读课文。A.好奇B.奇异C.奇特D.奇怪1L 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 该句运用的修辞手法是（）A.排比B.拟人C.比喻12 .和别人交流假期生活的时候，下列说法错误的是（）A.要把自己的经历说清楚B.选择别人可能感兴趣的内容讲C.借助图片或实物D.别人说话时，可以打断进行提问13

4、.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文是为 了补充说明（）oA.鸟儿和蝴蝶十分懂事。B.同学们的朗读十分好听，鸟儿和蝴蝶都被吸引了。14 .下列句子运用了拟人手法的一项是（）A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。B.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。C.云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。D.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。二、填空题15 .看拼音，规范地写词语。（1）下课了，大家在大青树下玩闹，z侑。师（）来了许多小动物，它们哈oqi（）地赶来看热闹。（2） huangye（ ）里，树枝在林中hU x百ng（）碰触着，绿叶在ku台ngf6ng

5、（）里簌簌地响。16 .比一比，再组组成成词语。汉（）晨（）球（）扬（）荒（）汗（）辰（）救（）杨（）慌（）17 .填空。“背有两个读音，在背诵里背读（）声，在背包里背读（）声。我能用背的这两个读音再分别组一个词（）、（）。（2） 圈有两个读音，在圆圈里圈读（）声，在猪圈里圈读（）声。我能用“圈的这两个读音再分别组一个词（）、（）。（3） 糊用部首查字法应查 部，再查 画，第13画是 o18 .把下列词语补充完整，并完成练习。摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）疾（）快（1）上面的词语都含有身体部位名称，我还能写一个这样的词语： O（2）小弟弟正在 地背诗，那样子逗

6、得我们哈哈大笑。（选词填空）（3）聪聪不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，一整天都 的。（选词填空）19 .用静字组成不同的词语，填进句子中。（1）下午，我在（）的小树林里散步。（2）参观了革命烈士纪念馆，我的心情久久不能（）o（3）走上讲台给大家表演时他很（）,没有丝毫的慌张。20 .词语搭配。（）的小鸟敬爱的（）鲜艳的（）飘扬的（）粗壮的（）洁白的（）古老的（）（）的校园21 .在括号里填入恰当的关联词。（1）现在你们（）想听，我（）讲讲吧！（2）（ ）只背书，老师不讲解，我们（）不会弄清楚书中的道理。（3）（）挨打，孙中山（）要向先生提出问题，弄清楚书里的意思。22 .根据课文内容填空。（1）早

7、晨，从 上，从坪坝里，从一条条开着 的小路上，走来了许多，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（2）上课了，不同民族的，在 学习。大家 课文，那声音真好听！（3）当雷云在天上轰响，六月的阵雨 的时候，湿润的东风,在竹林中。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然,在绿草上 o（4）孙中山小时候在私塾读书，因为 壮着胆子-事后，他还告诉同学：学问 学问，o参考答案：1. D【详解】本题主要考查字音与字形。需要加强课内外识记，以及注意前后鼻音、易错字等的区分。A.背诵sbngB.照例一一C.挨打一一保；炼习一一“练 2. C【详解】本题考查反义词。A.互为反义词。安静，指没有声音，

8、没有吵闹和喧哗。热闹，（形）（景象）繁盛活跃。B.互为反义词。糊涂，释义是人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。清楚，指清晰；明白；有条理。C.互为近义词。绚丽，意思是耀眼而华丽。美丽，意思是好看、漂亮。D.互为反义词。落下，掉落；留下。升起，向上升。故选Co3. B【详解】考查文章内容理解。不懂就要问主要讲述了孙中山从小在读书时，就是一个敢于独立思考，敢于质疑，为了弄明白书中讲的意思，不怕先生的责骂惩罚，大胆地向先生请教的故事，表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。4. A【详解】考查词语解释。坪坝，平坦的场地。故选A。5. B【详解】考查作家作品。B项稻草人的作者是叶圣陶。6. C

9、【详解】本题考查反义词的辨析。反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，判断词语之间是否为反义词。C项飘动的意思是（随着风、波浪等）摆动。飘扬的意思是在空中随风舞动。词语之间为近义词，不是 反义词。7. B【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。舞动天使这一个名字比较适合舞蹈社，电子琴社团不适合舞动这一词。8. A【详解】本题考查成语的运用。作答时，可以在理解成语含义的基础上，结合句意及语境分析加点成语使用是否正确。A.眼疾手快：形容做事机警敏捷。该词用在句子中不符合句意及语境，可将其改为声情并茂”。B.面红耳赤：脸比耳朵都

10、红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。该词语使用正确。C.手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。该词语使用正确。D.提心吊胆：形容十分担心或害怕。该词语使用正确。9. BC【详解】本题考查理解句子意思。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。意思是我愿意成为一名打更人，夜晚降临，当 别人都进入梦乡时，我提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。这句诗出自泰戈尔的 职业。更夫是指每天夜里敲竹梆子或锣的人，以前从未听说过，觉得很新鲜。提了灯去追逐影子把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。所以BC选项正确。10. A【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多

11、数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因 此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。奇异：奇特，特别。奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。奇怪：跟平常的不一样；感到出乎意料，难以理解。11. B【详解】本题考查修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物 人格化，语言生动形象。这句话运用了拟人的修辞手法。赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感，形象生动地写出了窗外的静，同时也 说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。12. D【详解】本题考查的是语

12、言表达的辨析和理解，结合题干的内容进行辨析和理解。本题中根据题干要求和别人交流假期生活时说法错误的是D项，不管是交流什么问题，都不能随意打断别 人讲话。13. B【详解】本题主要考查了学生的对句子的理解能力。结合窗外十分安静可知，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。”具体描写了窗外的安静。也为了补充说明同学们的朗读十分好听，鸟儿和蝴蝶都被吸 引了。14. B【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物 人格化，语言生动形象。A：把落满梧桐树叶的水泥道比作一块

13、彩色的地毯，是比喻。B：把绿叶、雷云当作人来写，是拟人。C：把云彩比作洁白的羽毛，是比喻。D：把西湖比作镶嵌在这天堂里的一颗明珠，是比喻。15. 招引 好奇 荒野 互相 狂风【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读句子，读一读拼音，根据语境知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读 一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意招引、荒野、狂风容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。16.汉族 早晨 篮球 飘扬 荒野 汗水 星辰 求救 杨树 慌【详解】本题考查形近字组词。汉字”汉组词为（汉语）（汉朝）（汉服）汉字汗组词为（出汗）（汗

14、毛）（血汗）汉字晨组词为（晨练）（清晨）（晨读）汉字辰组词为（时辰）（生辰）（良辰）汉字球组词为（足球）（羽毛球）（乒乓球）汉字救组词为（救命）（救人）（急救）汉字扬组词为（扬尘）（表扬）（赞扬）汉字杨组词为（白杨树）（杨花）（杨柳）汉字”荒组词为（荒岛）（荒凉）（荒无人烟）汉字慌组词为（惊慌失措）（慌不择路）（心慌意舌L）17.第四第一 背后 背带 第一声 第四声 圈套羊圈9/上下两个汉字为一组，考查学生观察汉字相同与不同的仔细程度。九横折钩/口【详解】本题考查多音字和查字典。（1）背：躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。2、背诵。3、违背；违反。可组词:背后、违背、手背等。beil.（人）用脊

15、背驮。2、负担；承担。3、指一个人一次背的量。可组词：背带、背债、背负等。故背诵里背读攸i； 背包里背读b画。（2）圈：qu而1、环形，环形的东西。2、周，周遭。可组词：画圈、花圈、圈牢等。juanK养家畜的棚栏。2、姓。可组词：羊圈、圈养、圈舍等。故圆圈里圈读qu而；猪圈里圈读ju。（3）用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。糊是左右结构，共有15画。用部首查字法应查米部，再查9画，第13画是横折钩。示例:107共15画糊)笔顺点傲横竖点竖椒竖1112131415)7横折横折钩18. 头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 眼 手指手画脚摇头晃脑提心吊胆【详解】本题考

16、查词语的补全和选词填空及仿写词语。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：形容头发长而散乱。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。眼疾手快：形容做事机警敏捷。（1）仿写一个含有身体部位的词语。如：呆头呆脑。（2）结合词义，可知，形容小弟弟在背诗的样子的词应选：摇头晃脑。（3）结合词义，可知，形容聪聪一整天在想自己打碎花瓶的心情应选：提心吊胆。19. 幽静 平静 镇静【详解】本题考查词语的搭配。静J安定不动（跟动相对）。没有声响。使平静或安静。可组词为：安静、幽静、冷静、镇静、平静、风平浪静等。根据具体的语境分

17、析；（1） 小树林前可加上形容没有声响的词语，即“幽静。（2） 心情可以用平静来搭配。（3） 没有丝毫的慌张可以用镇静来形容。20. 欢畅 老师 服装 国旗 枝干 墙壁 铜钟 安静【详解】本题考查词语搭配。考查形容词和名词相搭配。平时要多积累，多观察事物的特点。小鸟可以搭配欢快的小鸟、欢乐的小鸟、敬爱的总理、敬爱的老师、鲜艳的国旗、鲜艳的花朵、飘扬的旗帜、飘扬的国旗、粗壮的树木、粗壮的手臂、洁白的牙齿、古老的院落、美丽的校园等。21. 既然 就 如果 就 即使 也【详解】考查关联词。既然就是用于表示因果关系的关联词语。属于因果关系中的推论因果，就是偏句提出一种已经发生 的状况，正句推断出一种应

18、该如此的结果。常见的推论因果关联词语为:既然那么（就、又、便、则、可 见）。例如:既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。既然做错了事情，就要勇于承担。 想听和“讲讲 有因果关系，填既然就。如果就是假设关系的关联词。假设关系是指一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后 的结果。假设是一种预见，产生于日常观察和已有的研究成果中，或产生于研究者的联想或直观推测。只 背书，老师不讲解，”是一种假设，不会弄清楚书中的道理”表示假设实现后的结果，填如果就即使也”是表示转折关系的关联词。在句子中，转折关系是后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲, 而是发生了转折，使前后分句的意思相反或相对。即使挨打

19、，孙中山也要向先生提出问题”表示转折，所以 填“即使也。22. 山坡绒球花和太阳花小学生 小学生同一间教室里一起朗读落下走过荒野吹着口笛 跑出来 跳舞、狂欢想弄懂书里的意思向先生提出问题不懂就要问【详解】（1）本题考查现代文默写。选句出自课文大青树下的小学，原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小 路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（2）本题考查现代文默写。选句出自课文大青树下的小学，原句：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文，那声音真好听！（3）本题考查现代文默写。选句出自课文花的学校，原句：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在 竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。（4）本题考查课文理解与填空。课文不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思， 不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。事后，他还告诉同学：学问学问，不懂就要问。为了弄 清楚道理，就是挨打也值得。