统编版语文三年级上册第一单元过关练习(含答案).docx
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1、统编版语文三年级上册第一单元过关练习(含答案)统编版语文三年级上册第一单元过关练习(含答案) 一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一项是()圆圈(qu d n)汉族(h d n)惩罚(fa )所以(suo )2.下列词语中,不是近义词的一项是A.枝干(g a n) 簌(s )B.戒尺(ji。) 族(d a i)C.手臂(b i )(p 6 )D. 一段(dudn) 呀(y i )放假(ji i )簌打扮(fBn)傣互相(hu )廉颇早晨(ch e n)咿)A.湿润一一潮湿B.鲜艳一一艳丽C.详细纤细D.流利流畅3 .下列四组词语中,搭配不恰当的一项是()A. 一张照片B. 一块草地C. 一支
2、孔雀舞D. 一条炊烟4 .对下列例句运用的修辞手法判断正确的一项是() 他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。A.比喻B.比喻、拟人C.拟人D.夸张5 .下面哪种做法不是“学问学问,不懂就要问的表现?()A.孙中山壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书 是什么意思?请您给我讲讲吧!”B.神医华佗寻医问药,救死扶伤,遇到不寻常的医术总要刨根 问底,学会为止。C.学习成绩一向优异的小明,即使遇到不太理解的题目,也不 愿意向别人请教,他觉得别人都不如自己。6 .课文大青树下的小学中,没有提到哪个少数民族()A.傣族B.景颇族C.蒙古族二、填空题如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说
3、话看出人来。所以,写 人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世 界,表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真 实语言尤为重要,千万不可凭想象“张言李腔二除语言外,人的行 为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物 品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的 动作,精心选择最准确、最恰当的词组。另外,人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一样不少, 从头写到脚。实际上,“这一个之所以不同于“那一个,往往只体 现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全, 实际是湮灭了主要特征,达到应有的目的,所以,写人外貌
4、时,一定 要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。降落()落毛病()落叶(空调()调头()调子(大小()大夫()大洋(斗笠()争斗()战斗(8 .比一比,再组词扮()服()铺(芬()报()捕(猜()狂()湖(请()旺()糊(9 .写出下列词语的近义词。鲜艳一一()湿润一一()忽然-()流利一一()照例-()详细一一()清楚-() 认真一一()7.写出加点的多音字的读音。) ) ) )10.写成语。源自历史:源自寓言:源于神话:11 .查字典填空。扬”用音序查字法,先查音序(),再查音节();用部首查字法,先查()部,再查()画。“扬”字在字典中有四种解释:向上播撒;高举,向上;在空中飘动;称
5、颂,传播;姓。在“飘扬”这个词语中,“扬”应选第()种解释。12 .按课文内容填空。(1)大青树下的小学描写了一所边疆小学里孩子们 的学 习生活,体现了祖国各民族之间的 ,表达了作者 的感情。(2)花的学校用了 的修辞手法,向我们展示了(3)不懂就要问讲述了 小时候在私塾读书时,遇到 就向先生请教的事情,告诫人们不要 地学。三、语言表达13 .读句子,体会句子表达的妙处,再仿写。例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(1)荷叶上的露珠(2) 一阵风吹过,满墙的爬山虎14 . 口语交际。新的一学期又开始,你一定度过了一个非常快乐而充实的暑假。 暑假里,你体验了哪些好玩有趣的事情,快和同学们分
6、享一下吧。四、现代文阅读阅读课内片段,完成习题。大青树下的小学(节选)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿 不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是, 跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了, 大家在大青树下跳孔雀舞口摔跤口做游戏口找引来许多小鸟口连松 鼠口山狸口也赶来看热闹口15 .在选段的“口”里加上合适的标点。16 .在选段中用“ “画出描写窗外安静的句子。17 .选段写了哪几种动物?作者写这些小动物的目的是什么?主题阅读。“我自己想出来的英国伟大的物理学家牛顿是在外祖
7、母家长大的。外祖母很疼爱他, 在他八岁上学后,还常常给他一些零用钱。小牛顿一不买糖果,二不 买玩具,他把钱攒(zan)起来,去买锤子和锯(ju )子。他喜欢 自己动脑筋,做一些新奇的手工制品。一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外祖母,你看这个。” 外祖母一看,小牛顿手里捧着一块木板,木板中间钉着一根钉子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:“这是什么呀?“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什 么时间。”“是谁教你做的呀?“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为 这样,他发现了 “万有引力,还成功地取得了许多研究成
8、果。18 .照样子,各写两个词语。兴冲冲一条条19 .写出下列词语的反义词。喜欢()保持()自豪()20 .牛顿制作的太阳钟是什么样子的?用 “画出相关语句。21 .牛顿的故事告诉我们的道理是()A.平时多做手工制品。B.平时不能乱花零用钱。C.要敢于想象,善于思考,积极动手实践。22 .从哪句话看出牛顿很自豪,用“画出来。生活中, 你有没有类似的经历呢?写一写。五、书面表达23 .习作展示。以“我的同学”为题,抓住同学特别的地方,选择一两点写下来。 参考答案:1. C【详解】本题考查了字音的辨析。A.枝干(g a n)(go n);B.打扮(f e n)(ba n);D. 早晨 (ch e
9、n)(ch e n)o故选C。2. C【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意 思,然后写出所给词语的近义词。本题中不是近义词的是C项。A项:湿润:潮湿,润泽。潮湿:(形)指环境、物质所含水分太多;又潮又湿。是一组近 义词。B项:鲜艳:(形)鲜明美丽。艳丽:(形)鲜明美丽。是一组近义词。C项:详细:意思是完备、仔细。纤细:指纤柔,细小;也指细长柔美,多形容女子身材。不是一 组近义词。D项:流利:(形)说话又快又清楚或文章读起来通畅。流畅:(形)文章读起来很通顺。3. D【详解】本题主要考查对词语搭配。A.正确。张形容成片的事物,如:一张照
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