高考语文备考复习计划安排.docx

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1、高考语文备考复习计划安排高考语文备考复习计划安排篇1首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。在此阶段，大部分学 校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。而且，很多学校会习惯于从语基部 分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文 高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得 不偿失之举。因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者 即为语基。在此阶段，主要侧重积累。其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。在此阶段，各科 基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训 练，难以炮制此法。我

2、们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试 能力的训练。换句话说，就是如何去拿分。在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种 应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。 这一阶段可以称为语文复习的收获期。其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段。在此阶段，主要任务便是 查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。很 多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视。通观整个高三语文复习，应当特别注意以下几点：1、侧重于作文和古诗文，因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分 之二以上，而且提分速度胜于语基和阅读。2、注意将知识点变为实际

3、的分数，也就是提高应试能力，而不是留连于具 体的知识点。要始终记住这一点，在文科的考试中，知识点永远没有解题能力更 重要。记忆并非文科复习的主要工作。查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以学到很多老师 讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了 解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备现代汉语 词典新华字典古汉语字典成语小词典等工具书。高考语文备考复习计划安排篇6（一）基础知识1 .字音本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的， 分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字 标音正

4、确的可能性小，生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上 往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。2 .字形看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。3 .近义词辨析实词辨析主要是要分析词义，有相同语素又有不同语素的词语，重点是分析 理解不相同的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分 析形声字的形旁来理解。注意采取排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减 少选项。有时在最后两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语。虚词辨析的时候主要注意两条：一是看句子的关系，选择适当的关联词;二 是看句

5、中相搭配的关联词。4 .成语辨析首先要把握成语的意思，注意不要望文生义;其次注意成语的感情色彩，褒 贬不能弄错;第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性。5 .语病先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病。对于并列短语要重点分 析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当。6 .标点或修辞特别注意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号。选项中问号使 用正确的情况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用。（二）科技文阅读千万别认为科技文阅读是鸡肋“，这是必须拿分的试题，所以必须给以重 视。在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以对照。特别注意

6、未 然和已然、原因和结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。（三）文言文阅读阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的 困难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解*内容。文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜 了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语解释相同的字错的.可能性就 越大，二是把解释代入句中去揣测。（四）文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、文学常识文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另 外要注意一些特殊的句式、虚词和一些固定搭配。诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人

7、和事，理解诗 的大意，诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗词鉴赏的表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写 出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某） 作用。名句默写要按规定默写，要求默写三句就写三句，不要多做。如果默写的内 容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了在默。这道题 目千万注意不要自己生造诗句，一来不可能造对，二来可能会留给阅卷老师不好 的印象，使一些可能的分数失去。文学常识题也是如此。（五）文学作品阅读边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的 词句就能把握这些*

8、的大意。议论性*特别要注意论点和结论，叙事性*看划出的 词句就能理清这篇*的情节结构。词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文 保持一致。信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或 归纳或概括。表述不能有语病。鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以 回答。另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分 点。现代文阅读有一个必考的内容，就是对*主旨、要点、段意的把握与揭示。 这就要熟练掌握*

9、句群中的句子与句子之间的关系。中心句往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、“总分”句群中的“总”句；4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容;5、 各种复句关系中所强调的分句等。重点句子往往是引出话题的句子，议论性*中“描写”、“抒情”、“说明”、 “补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句等。所以要做好资料整理，把之前做过的各类现代文阅读练习根据高考特点划分 成记叙文、议论文、应用文、散文、小说等大类。然后根据不同文体的要求与考 点，总结归纳出常考题型以及基本的答题思路。尤其是历年高考的例题和经典的 题型。研究总结试题问

10、答之间的关系，明确所问为何，所答应从何处入手，从几 个角度分析。思考“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么写”等角度， 各类试题的常规问法以及答法。如“作者为什么这样写”、“作者这样写的意图 是什么”、“作者这样写取得了什么效果”、“这样写有什么作用”，几种问法, 答案的组织各有侧重。（六）语言综合运用题这是高考试卷中创新最大的一组题目，几乎每年都会有新题型出现。不管在 考试中碰到什么新题目，关键是要审清题目，运用所掌握的语言知识认真回答, 要点就是九个考点：扩、压选、仿、变、简明连贯得体修辞。近两年大体有25 种形式的题目出现，其根还是以上几点，再怎么新，万变不离其宗。（七）写作正确认识

11、现阶段最大的增分点就是作文，积累材料，分析材料（包括一些题 目）。明确各类问题基本的写法，争取不出现原则性错误。只要你想写好，你就能够做得到。高考作文有时靠运气，但运气总是青睐有 准备的人。3、注意多做真题，不仅是在数量上要多做题，更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。4、不迷信模拟题，不盲从外省题，不追究偏题、怪题。高考语文备考复习计划安排篇2高考第一轮复习正在进行时，整个语文复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几 大部分，给高三学生语文复习提出五条建议，希望对考生有所帮助。一、端正心态有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的认识。语文的 提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。

12、如果确定为一星期，那或许不行; 但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩 提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高 三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会投之于木桃，报之 于琼瑶。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高 三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的 要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到 明显的提高。二、制定到践行计划制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要 再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定

13、要相信自己，最大化做到合理计划、 充分复习、突出重点。人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒 废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性， 使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带 好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与 激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的 无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求 研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必 胜的信心。三、建素材本语文考试范围极广，不可能

14、一蹴，建议大家准备两个本子：一个是作文素材 积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到 自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都 随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑， 稳定心理。这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。四、课上牵课下在处理过程问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将龙备好画好;期待课堂，在课上得到老师 充分的帮助，点亮龙睛，这样，龙必会破壁飞出，整个复习就会活起来。其次， 还有可能需要依据老师点出的睛，去修改完善自己准备的龙。龙爪威猛，龙身腾 跃，再

15、配有灼灼双睛，龙也自会飞腾而去。五、全局想细节将基础知识（语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读）安排时, 既要注意专题性，又要注意分散性。基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如 惹是生非中是字经常被误写为事，这主要是因为不了解是与非的关联，是非在 词中是指矛盾，争端。再如寒暄中的暄经常被误写为喧，仔细推究就会发现寒与 暄是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。高考语文备考复习计划安排篇3一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。2、重点词语的识记和理解。3、现代文的阅读和理解。4、写作训练。二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主

16、体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要 把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难 的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都 能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导 之下逐步得到改善与提高。2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知 识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪， 学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解*与 作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训

17、练 时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做 到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的 能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式， 对学生训练。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指 导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续 性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间 让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4

18、）作文训练，每周至少讲练一次。（5）名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。三、复习步骤（一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关 练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书 中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、*主旨、主要写法等归纳总 结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评）第一周复习七年级古诗论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖 春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、 泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。作文：第二周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八员外、 登飞来峰、。无题、爱莲说、三峡

19、、记承天寺夜游作文:第三周：。相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁洋、， 赤壁、水调歌头、山坡羊潼关怀古、马说、送东阳马生序。作文：第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜少府之 任蜀州、渔家傲 秋思、。岳阳楼记、醉翁亭记作文：第五周：行路难、。白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太 守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐。、 鱼我所欲也作文：第六周：关雎、兼葭、。曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、出 师表作文：（二）、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的*知识点、答题技巧。 配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达能力。主要采用小 组合作探究的方法。每周仍然穿插作文

20、专项训练。一课时写作，一课时讲评。（三）、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。 一周时间训练名著阅读。结合小决战122140页。（四）、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试经验， 进行知识整合。学会合理分配时间，控制好答题的最佳节奏。四、注意事项1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报， 开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技 巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手, 大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。让*体现出真挚的感情，丰厚的文 学积淀，做到文质兼美，富

21、有生活气息。2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认 真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习 惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草, 则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平 时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。高考语文备考复习计划安排篇41、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回 顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要 会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近

22、课本的。高考试题的80%是 基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。 因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论， 而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课 文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意, 第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。 在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不 许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后 面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。2、

23、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面 部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学 生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目， 将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在 学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学， 多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲 解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问 老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思 维的漏洞补齐

24、。3、正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。 第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽02分钟看下 这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么 做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的 互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和 同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至 少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾 当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案, 但

25、是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本, 这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明 白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。4、如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得 不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件 事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么 想的，现在会的

26、题和当时不会做时差距在哪里。高考语文备考复习计划安排篇5语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高靠的是平时点点滴滴的积 累。在第一轮复习阶段，语文是重头戏。那么，高考语文第一轮复习应如何进行 呢？养成良好的习惯对于广大考生而言，高考第一轮复习是高考全面复习的开始，这时考生必须 养成一系列良好的习惯，为以后的复习、应考打下好的基础。老师建议广大考生 在第一轮复习阶段，养成以下习惯：制定计划高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应按照自己制定的计划，科学安排, 务必保证每科每天均有一定量的复习时间。尤其是对语文这门容易被忽视的学 科，更要制定出计划，固定学习的时间，以保证语文学科不成为高考落分学科。使用工具书