龙的传人教学案例06.docx

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1、活动目标：1、欣赏龙的形象、色彩和姿态，了解龙的象征意义。2、通过看看、学学、玩玩，了解有关龙的民族风情，体验游戏带 来的快乐。活动准备：1、龙的传人音乐磁带。课件龙。2、带有龙图案的物品，如：被面、唐装、扇子等。3、舞龙道具红稠布、彩球，音乐金蛇狂舞。活动过程：1、欣赏歌曲，导入活动。师：”小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没有？会不 会唱？n提问：歌曲里唱了些什么？（长江，黄河-是我们中国的两大河流） 歌曲里还唱到了什么？（龙）2、寻找龙，初步感知龙的特征。1）提问你在哪里见过龙？,请你找一找，龙藏在哪里？它是什么 样子的？“2）寻找带有龙图案的装饰。3）播放音乐，集合幼儿，说说你

2、的发现。”你找到龙了吗？它在哪里？你愿意学一学它的动作吗？ n小结：龙可真多呀，衣服、被面、扇子上有，还有掉坠、印章呢, 龙呀是一种吉祥的图案。4）欣赏龙的图片，观察龙的特点，模仿龙的动作提问：龙长什么样？（它象什么？什么地方最象？）（龙的头和 什么动物非常象？身体象什么动物？爪子、角、身上的鳞片呢？）谁来 学一学它的样子？小结：马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。3、看课件，了解龙的象征意义。1）回忆自己的经验：请大家想一想，你还在哪里看见过龙？2）看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华表、龙 舟等。师：老师这里还有很多龙图案的东西，用你的小眼睛仔细看一看, 你见过吗？教师和幼

3、儿一起看，边看边认。（过度：哇！有龙图案的东 西可真多呀！）3）思考：在生活中，你有没有见过真的龙？到底有没有真的龙呢？ 听一段录音你就明白了。4）听录音，了解龙的由来。小结：生活中由于没有真的龙啊？那它是哪里来的？（人们想象出 来的）我们中国人特别喜欢龙，你们知道是为什么吗？（中华民族的象征和标志，外国人经常把我们中国称为“东方巨龙”， 我们中国人呢，就是龙的传人。）4、了解民间风俗：赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看,他们在 干什么呀？（赛龙舟-庆祝美好的生活）我们中国还有一种民间风俗：舞 龙，你看见过吗？老师这里有一段录象，我们一起来看一看吧。1）观看录象，了解舞龙的风俗。”舞龙好玩吗？他们怎么舞龙的？ （徒手学一学）这是我们金港镇全民运动会上，表演的节目，象征着欢 乐的气氛，祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了，它是新 年开始的第一天，我们也来舞龙庆祝一下，好吗？ n2）游戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，老师手举彩球带领幼儿游戏。活动延伸：在生活中去寻找龙的图案，龙的神话传说，进一步加深对龙的认识。