(新)部编人教版三年级语文下册《惠崇春江晚景》教学案设计.docx

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1、（新）部编人教版三年级语文下册惠崇春江晚 景教学案设计一、激趣导入一一找到下面诗题的家1、通过希沃白板软件制作课件，如下图所示：骆宾王咏鹅；孟浩然春晓；王维画；白居易赋得古原草送别；贺知章咏柳； 高鼎村居。过渡语：同学们，恭喜你们为以上诗题找到了它们的家。现在请你们 想一想“这几首诗描写的都是什么季节的景象呢？ ”请找到下面诗题的家骆宾王咏鹅盂浩然春降王维画白居易赋得古原尊送别贺知章咏柳高鼎村居由此导入课题一一惠崇春江晚景 师板书课题一一生书空课题一一师生齐读课题。2、作者简介苏轼（10371101）,字子瞻，号东坡居土，北宋眉山人。是著名的 文学家，唐宋八大家之一。惠崇春江晚景这首诗就是他为

2、好友惠崇的 这幅画题写的。二、学习字词1 .出示会认字、会写字，引导学生识记。2 .理解词语。三、初读感知1 .出示自读提示：（1）请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。(2)标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。2 .检查自读情况，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否 通顺。四、合作探究1 .想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？2 .从哪些景物可以知道春天来了？你还知道春天哪些景物是什么样 的？3 .请用自己的话说一说这首诗每句话的意思。4 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？五、展示汇报(1)从哪些景物可以知道春天来了？你还知道春天哪些景物是什么样 的？生：从桃花刚

3、开，鸭子戏水、篓蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出 感受到春天就要来了。我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的；小溪里的冰融化了 叮叮咚咚地流淌；杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的花絮(2)生谈诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先 察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了篓蒿，芦笋也开始抽芽了，而这 恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。教师点拨：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“暖”字借想象点活画面，写出了视觉以外的春水方生的暖。篓蒿满地芦芽短，春意盎然，欣欣向荣。正是河豚欲上时。借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。(3)结合诗句的意思，想象

4、画面，说说这首诗写了怎样的景象。生(预设)：惠崇春江晚景这是一首题图诗。温暖的春天，给万 物带来了活力，使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的，给人一种 凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴 着春天的阳光欢笑着。在江面上，几只可爱的小鸭在水里游来游去，玩耍 嬉戏，那么快活。江岸边长出了篓蒿，芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地 面。我想：这正是河豚肥美上市的时节(4)阅读方法解密：想象画面，借助书中注释，读懂古诗。(5)这首诗表达了作者怎样的思想感情？(指生回答)师总结：惠崇春江晚景是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生 的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。六、练习巩固通过希沃白板中的课堂活动制作以下互动题：七、欣赏惠崇春江晚景的课文视频，让学生入情入境的体会，为 背诵课文做准备。八、结合古诗插图背诵古诗九、课堂小结作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的篓蒿、短短的芦芽, 向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天 的喜爱和赞美之情。板书设计：惠崇春江晚景画中画外意境开阔对春的喜爱赞美之情竹林_桃花一江水一一鸭子一实写篓蒿一一芦芽河豚欲上 虚写 一惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外三两枝，正是春江桃花水暖 先知。满地 短，欲上时。