黑龙江省尚志市小学语文三年级期末自测试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读拼音，写字词。IT fa yang qiu tou ming pu tengfen lie bai bu yuan man

2、 xi shua2、下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（）A.这两批货物都打折（zh巨）出售,严重折（sh爸）本。B.张老师称（chVng）得上是一位称（chen）职的好老师。C.这两件瓷器的模（m6）样很相似，就像一个模（m6）型做出来的。3、1下列词语书写完全正确的一项是（）【分析】译文：宋国有一人在田里耕作，一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而死。农人扔下工具，把兔子捡回家去。农夫便 放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔子。结果兔子没捡到，地地却荒芜了，他的行为成为宋国人谈笑的 话题.【小逑1】本题考查了对加点字的意思的理解.、兔走触株”这句话的意思是一

3、只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。、走幽，逃跑的意思；“因 释其来而守株”这句话的意思是于是放下他的锄头守在树桩的旁边.“因于是的意思；“冀复得兔这句话的意思是希望再得到兔 子.,、冀”希望的意思。【小题2】本题考查句子的翻译。因释其耒而守株，冀复得兔.意思是农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔 子.【小题3】本题考直信息的筛选和内容的理解能力.起因是：兔走触株，折颈而死.一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而死.经过：因释其耒而守株，冀复得兔.农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔子。结果：兔不可复得，而身为宋国笑.兔子没捡到，地地却荒芜了

4、.他的行为成为宋国人谈笑的话题.【小题4】本题考查了对这则寓言告诉了我们的道理的掌握情况守株待兔这个成语故事比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到 意外的收获.这个成语故事告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾.13、【答案】【小题I】晒保护【小题2】晶莹甘甜【小题3】干枯疏忽大意贪婪小心翼翼【小题4】D【小题5】D【小题6】高兴地说： ,、我终于长出了果子了.我得好好感谢太阳公公和雨露婆婆。原来我的成长是离不开阳光、雨露的.”【解析】【小题I】本题考查选词填空.根据短文第自然段第一句话、不要照射我！ “选、晒。保护：尽力照顾，使不受损害；维护：保全

5、、保护，使免于遭到破坏，根据第段第一句话，选择保护【小题2】本题考查解读信息能力.认真分析加点的词组,、干枯的破旧的外衣:我们可以发现这是抓住了小梨树树皮的特点来进行概括的。据此，我们可以想想露 珠的特点是什么，用恰当的词语概括即可.【小题3】本题考查近义词.枯萎：干枯萎缩.根据词义，找到第自然,、它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活中的“干枯二粗心大意：指做事马虎，不细心找到第自然段丝室不敢疏忽大意，反而结不出果实呢？ 中的，疏忽大意;贪心：指欲望大，不知足.找到第自然段它贪婪地吮吸着春天”中的“贪婪:谨慎小心：非常小心地进行；谨言慎行.找到,为什么我那么小心翼翼地保护这我的枝叶中找到、小心

6、翼翼.、。【小题4】本题考查解读信息能力.仔细阅读短文第自然段，这个自然段采用了总分结构，其中第一句话概括了本段主要内容，后面两句话进行了分述，,、小 铃铛”是写果子的形状； ,、淡绿色变深变黄金灿灿”是写果子的颜色；“清香”是写果子的香味。没有写“口感、所以选D。【小题5】本题考查整体感知能力。结合短文第自然段和第自然段截然不同的描写，我们可以得知小梨树过分保护自己，得不到阳光和雨露而结不出果子.故 选择D.【小题6】本题考直想象写话的能力.小梨树渴望结出果子，最后在太阳公公、雨婆婆的帮助下结出了果子，它肯定会很高兴，会很感激太阳公公、雨婆婆的帮助.据此进行合理想象即可.14、【答案】【小题

7、1】骄傲的牵牛花【小题2】居功自傲默默无闻【小题3】看到牵牛花爬满了黄瓜架，黄瓜却奄奄一息【小题4】C【小题5】默默无闻地为人们作贡献的人，人们是不会忘记他的；只顾夸耀自己，不做实事的人要被人们唾弃.【解析】【小题I】本题考查拟标题的能力。通过阅读可知，主人拔掉了居功自傲的牵牛花，留下了默默无闻，无私奉献的黄瓜，可拟标题为：牵牛花和黄瓜.【小题2】考查了根据意义写词语的能力.结合题目所给词语的意思，从文中找出相关的词语.根据,、自认为有功劳而骄傲自满，,可知，是文中的,居功自傲三根据没有名气，不被别人知道”可知，是文中的默默无闻、。【小题3】考有了根据故事内容填空的能力.认真读短文，找出最能体

8、现牵牛花及黄瓜性格特点的关键词填空.联系上下文理解，从“可怜的黄瓜被牵牛花遮住了阳光，夺去了养分，已经奄奄一息，有气无力了.”可知，菜园的主人刘I黄 瓜，看到牵牛花爬满了黄瓜架，黄瓜却奄奄一息的情景，十分生气.【小题4】考有了对内容的理解。结合“黄瓜不像你那么居功自傲，它虽然没有好看的花儿，却把清凉、美味的果实献给人们“黄瓜秧又旺盛地生长起来，结出了 一根根鲜嫩的黄瓜献给人们，而且还是那么默默无闻地奉献”可知选C。【小题5】考查了对主默的理解。通过阅读可知，主人拔掉了居功自傲的牵牛花，留下了默默无闻，无私奉献的黄瓜，由此可知，我们要做一个默默无闻，无私 奉献的人.15、【答案】每天晚饭后，我们

9、一家人都会在小区里散步，我观察到一个有趣的现象。小区草坪上种着一排松树，松树枝下面的小草叶片油 光发亮.我用手摸了摸这些小草帖黏腻腻的.小草上的油脂是哪里来的？难道是松树滴落的吗？【详解】本题主要考查小练笔根据所学的观察方法，在日常生活中，通过自己的细致的观察，发现过什么动物或者植物的小秘空，把自己的观察和思考写下 来，如：我发现院子里某种植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子.通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼 草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。【答案】例文:我有一双神解手人人都有一双手.有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手.我有一双神奇的手.我只是

10、指着被浓烟污检庆空空.它立刻变得那么蓝那么深遂，周围的空空气是那么清新甜美.我有一双神奇的手,我会指着被人们砍伐的森根 它会立刻变成一片郁郁葱葱的森林，为人施风挡雨.我有一双神奇的手，我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片赖的珑，水资源丰富，使人们能够种植曲, 过上幸福的镉.我有一双神奇的手，我会够被人们污的河流，它们会立刻变得清澈见底 我还可以看到小鱼在水里快乐侬声,这样 人僦可以喝到新鲜甜美的河水了.骨头，它们立刻绽放出可爱的雉，有红的,我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花乐 它立刻绽放出那可爱的魅,红的、黄的、紫的、蓝的.深黄的如果我有一双神奇的手.我只是指着那些

11、春天还没有完全盛开的 有黄的，有紫的，有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味我有一双神奇的手.我只是指着亶天美丽的白莲机 它们立刻变换着颜色，粉色、红色、黄色.淡黄，深红让人可以 成搜它们在微风中可朝姿态我有一双神奇的手.我磔秋天的黄叶和红叶，它们立刻变成了美丽的花，故空中翩翩起舞空.看，它们欢快咖借 舞，时而直线下降,时而旋转摇曳，时而交叉转弯.多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天美丽迷人的景色中.我有一双神奇的手.我只是指着冬天漫天飞粼）雪花.他们立刻变成了一雪人，戴着灰色的帽子，黑色睡珠眼照，金 色的胡萝卜鼻子，红色横椒啕让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题

12、考查学生的书面表达能力.松一点；我有一双神奇的手，用它本次习作是命题作文，题目给出要以我有一双神奇的手为题目写一篇作文，作文的内容要围绷魂，写出我的这双手的神奇之处.比如：我有一双神奇的手，很大，可以TE把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿!摸摸受饬的4劭枷 切僦可以痊愈想像作文不能漫无边际，而是要结领实生活进行合理的想氟 任何f 人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的蜴设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使 人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情.写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能卷J文通 字顺，条理清楚，给人留下深刻的印臣开头

13、：开篇点题，写出手的特点.中间：写这双手都干了什么,为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚.结尾：抒情，表达感受.A.吹佛莲蓬倒影B.宁静墙璧继续C.姿势圆满模型D.谦虚满足密蜂4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.做操时，有些同学不会做，就在那里掩耳盗铃。B.你说要好好学习，却天天上网打游戏，这不是南辕北辙吗？C.完全模仿套用别人的文章，难免落得个邯郸学步的结果。5、下面加点字解释有错的一项是（）A.田中有株（树桩）B.因释其耒而守株（解释）C.冀复得兔（希望）D.身为宋国笑（讥讽）6、下列词语不是描写秋天的是（）A.泉水叮咚B.天高云淡 C.金桂飘香 D.秋风习习三、非选择题

14、7、比一比，再组词。沾（）娇（）付（）宁（）莫（）粘（）骄（）符（）宇（）模（）8、语文要素运用多种方法理解难懂的诗句。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话这句话运用了 的修辞手法，把 比作 和，突出了的特点。（2）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。这句话写出了溪水、的特点。联系上下文，我知道人影给溪水染绿了”的意思是 O（3）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把 比喻成，突出了 o9、我会把词语补充完整，并照样子写词语飞相（）并（）滥竽（）（）没（）（）采翩翩（）（）杞人（）（）柏）蛇（）津津有味： 无忧无虑：10、照样子，写句子。（1）读一读，照样子，写

15、一写小动物的外形特点。例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。一身 的绒毛，一对 的耳朵，加上 的尾巴，凑成了的小白兔。例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。大白鹅 O（2）读诗句，想象画面，并写一写。绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声。四、日积月累11、荷花主题探究，文意解读。1 .课文先后记叙了作者闻到清香一一（A.欣赏姿势B.观察形状）一一 （A.欣 赏姿势B.观察形状）一一展开想象一一回到现实这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面 （花瓣儿、荷叶、莲蓬）表现了荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的 还是，有的才，有的）表现

16、了荷花的姿态各异， 形象具体地说明了这一池荷花是一大幅活的画。2 .品读语句，理解分析。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话是作者的,看着一池美丽的荷花，我深深地 了，觉得自己也变成了，和美丽的大自然，足见作者是多么 荷花呀！五、阅读与理解12、阅读下面的文言文，回答问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身 为宋国笑。1 .解释下面加横线字的意思。（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株 （）（3）冀复得兔（）2 .翻译下面的句子。因释其耒而守株，冀复得兔。3 .用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：经过：结果：

17、4 .阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？13、小梨树成长记初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活。它贪婪地吮吸 着春天那的 的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。太阳公公来了，放射出耀（汴。）眼的光芒，小梨树生气地说：不要照射我！把我（晒 洒） 干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！ 太阳公公听了，无奈地躲进云层里。雨婆婆来了，刚要 下雨，小梨树就害怕地喊道：别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！ 雨婆婆听了，没办法，只好轻轻地飘走了。秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树的枝干上一 个果子都没有。它哭得非常伤心：为什么我那

18、么小心翼翼地（保护 维护）着我的枝叶，丝毫 不敢疏忽大意，反而结不出果实呢？这时雨婆婆来了，它慈祥地说：小梨树，让我来帮帮你吧。说完就哗啦哗啦下起了雨。不 一会儿，太阳公公也来了，它和蔼（ai）地说：小梨树，让我来帮帮你吧。千万缕（IU）耀眼 的阳光射在了小梨树的身上。小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏（z俏n）闪着金光的小灯笼， 惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透了的梨，又像个金灿灿的小铃铛。微风 一吹，还可以闻到一股股清香呢。小梨树1 .用V选出文中括号内正确的字词。2 .仿照加点词语写一写。干枯的破旧的外衣嫩嫩的绿绿的叶子 的 的露珠3 .找出下列词

19、语在文中的近义词。枯萎（）粗心大意（）贪心（）谨慎小心（）4 .细致的观察可以让我们对事物有更多的了解。第五自然段中，作者是从三个方面细致地观察 了小梨树的果子。下列说法不准确的一项是（）A.形状 B.颜色 C.气味 D. 口感5 .小梨树小心翼翼地照顾自己，但却结不出果实的原因是（）A.小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，他们不帮助小梨树生长。8 .小梨树对自己的照顾还不够周到，所以才长不出果子。C.因为梨树感冒了，所以没有长出果子。D.果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子。6.小梨树看着满身鲜嫩水灵的果子，最后会怎么想，怎么说呢？发挥想象，写在最后一小节的 横线上。14、

20、1阅读理解。一些不知道哪里来的牵牛花籽跑到了菜园里，生了根，发了芽，竟盘绕在了黄瓜架上。牵牛花得 了势，猖狂极了。它迅速地爬遍了黄瓜架，每天吹着喇叭，得意地宣扬自己的能耐没人比得过。 可怜的黄瓜被牵牛花遮住了阳光，夺去了养分，已经奄奄一息，有气无力了。一天，菜园的主人来摘黄瓜，看到这个情景，十分生气，便说：我只能把你们其中的一个拔掉， 另一个才能好好生长。牵牛花听了，高兴地说：快把没用的黄瓜拔掉，让我自己在这个架子上， 我会开出许多花给你看的。说罢，它又摇了摇自己肥绿的身子，吹起了小喇叭。可是，菜园的主人却说：“黄瓜不像你那么居功自傲，它虽然没有好看的花儿，却把清凉、美味 的果实献给人们。它从

21、不夸耀自己，而你却跑来争它的营养，让我拔掉你吧！ 牵牛花羞愧极了， 只得让人把自己拔掉。黄瓜秧又旺盛地生长起来，结出了一根根鲜嫩的黄瓜献给人们，而且还是那么默默无闻地奉献。1 .给文章加上一个合适的题目，写在文章前面的横线上。2 .根据意思在文中找出对应的词语，写在括号里。（1）自认为有功劳而骄傲自满。（）（2）没有名气，不被别人知道。（）3 .菜园主人十分生气是因为 o4 .黄瓜秧还是那么默默无闻地奉献是说（）A.黄瓜不爱说话。B.黄瓜不想出名。C.黄瓜从不声张，却始终为人们作贡献。5 .从这个故事中，你得到了什么启发？六、语言综合运用15、你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或者植物的小

22、秘密呢？请写出你的观察与思考。16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析1、【答案】理发央求透明扑腾分裂摆布圆满嬉耍【详解】本题考查看拼音写词语的能力.解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语.书写时要注意、央求、透、腾、裂、圆满、嬉耍”容易写 错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观.2、【答案】B【详解】本题考查的是对一字多意的识记.A.读，依冏，表示断；弄断读飞加”时，漏亏损.打折(zbe) 一所(zhe)；C读

23、，mil”时，表示形状,样子.读、田时，表示可作为依据的就减标;总模5必)样一模(mu)样.故选B.3、【答案】c【详解】相强雅字.A.吹佛一B,墙壁一墙壁；D密蜂蜂。故选B.4、【答案】A【详解】本题考查成语的运用。A.掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛.比喻自欺欺人.结合句子意思形容不会做操的同学不恰当，可以用滥竽充数B.南辕北懒：本想往南方走，却驾着车往北走。比哪亍动和目的相反。C.邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。故选A.【答案】B【详解】本题考直了学生对于文言文中字词的理解，在充分阅读，理解内容的基础上，结合译文及课内学习完成A. C、D正确“B选项有误，这句

24、话出自于守株待兔,意思是：放下种的农具天天守在树桩旁边释：放下.6、【答案】A【详解】本题考杳词语归类.A.泉水叮咚：形容泉水流动时发出,、叮叮咚咚.的声音。是描写的冰雪消融后，泉水涓涓流淌的灵动状态。一泉水叮咚是描写 春天的词语。B.天高云淡：天气晴朗.天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。C.金桂甄香：金桂，就是木樨，也就是桂花的一种，颜色是黄色，所以称，金桂而桂花开在九月，也就是秋季，所以，“金桂 甄香”就象征着秋天了.D.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子.用于晚秋的景色.综上所述，答案选择A.7、【答案】沾水娇气付出宁愿野E粘贴骄傲符合宇宙模样【详解】本题考直形近字组词题.

25、做题时，同学们要先认清字形,找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词.沾：沾惹、沾边、沾亲、沾手、沾光;粘:粘糊、粘涩、粘带、粘缠、娇：撒娇、娇嫩、娇纵、娇美、娇贵;骄:骄子、骄阳、骄横、骄慢、骄气;付:对付、付款、给付、交付、应付;符:符号、音符、画符、相符、字符;宁:宁可、宁死不屈、宁肯、宁愿;宇：宇航、屋宇、玉宇、眉宇、天宇;莫：莫非、约莫、莫名、莫不、莫如；模：模样、模板、模具、模型、模式.8、【答案】 拟人和比喻 溪水 镜子 旺带 溪水的静和绿 绿 静 人膨被溪水级了 孩子嘴群 儿童的活可爱【详解】考查学生靛理解与修辞手法的掌握能力.“垂哪溪水当作捺妆的镜子”运用了拟

26、人的修辞手法，将溪火当作,捺妆的镜；“山溪像绿玉带一样平静”运用了比喻的修辞手法,把“山溪”比作绿玉带写出了溪水的静和绿的特点.(2) “人膨给溪水劣了，钓竿上立着一只红蜡蜓”这句话一动一静，写出了溪水绿、静的特点，使画面充满色彩的美感 其中“人膨给溪水乡了噫思是说人站在溪水前，淡绿色的湖水把人膨变成了绿色.(3)仔细分析原句可以得出，这句话运用比喻的修辞手法，把“孩子们”比作刚下水的鸭群.形象地写出了一睇子水中, 趣:m子们蜥时的活源 快乐 据此整理作答.9、【答案】提论充数精打起舞忧天弓影惶惇相惜百发百中 【详解】本题词语的识记和积累.相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。滥

27、竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好.没精打采：精神委靡不振的样子.翩翩起舞：轻捷甄逸地舞起来。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来.比喻完全不必要的或没有根据的忧虑.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐惧惊慌，自己吓自己.津津有味”是A ABC式词语，此类词语还有：空空如也、格格不入、恋恋不舍等。无忧无虑”是ABAC式词语，此类词语还有：不慌不忙、半信半疑、毕恭毕敬等。10、【答案】 长长雪白短短 可爱活泼 雪白的身躯.长长的颈脖.模样优雅.像新娘子似的。 山路上绿树成荫，碰于来时 之路，树林中不时传来几声黄需的欢鸣，比来时更增添了些幽趣.【详解】(1)本题考查仿写句子的能力.例

28、句描写了小燕子期田缩点，据此结合4归兔的绒君 耳泉 尾巴的特点进行补充仿写.如：一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上4巧的尾巴，凑成了洁白可爱的4归就(2)本题考查仿写句子的能力.例句介绍了独角仙的外形特征看，目运用打比方的说明傩.由此结合大白稻岫卜形特征，运用打比方的手法进行仿写即可.如：大白鹤走起路来，那秃觥k向上翘的小尾巴，不停地向左硒摆，像醉汉似的可笑.(3)本题考直古诗重点句子理解能力.这句出自宋代曾几的三街道中绿不减来时路，添得黄鹏四射中绿阴”：苍绿的树阴“阴”：树阴不减：并没 有少多少，差不多.“黄鹏七黄莺.这句可译为：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄曜的欢

29、鸣声， 比来时更增添了些幽趣.由此想象画面进行扩展描写即可.11、【答案】B A白色碧绿 懒黄色 花骨朵儿 展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 想象 陶醉 一朵荷花 融为T* 喜爱详解1.本题考查课文内容理解砌联文默写.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句目提供的信息）进行补充蟠即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确献 课文先后i了作者响到清香一观察形状欣赏姿势展开象回到现实这一赏花过程，思啕E常清晰荷 花这篇课文描绘了直日清晨一池荷花的趟姿态，及作者欣赏荷花时的翔感受.2.本题考查理解句子含义.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷忘 穿着雪白的衣氧 站在阳光电“从仿佛两个字我们可以知道这句话是作者想象的,觉 得自己也变成了一朵娇艳的荷花.和藕的大自然融为一体，表达了作歆侑花的喜爱之怪12、【答案】【小题I】跑于是希望【小题2】农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔子【小题3】兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.【小题4】死守狭隘经验，不知变通，注定要失败。或者不能怀有侥幸心理，妄想不劳而获等.