“英语语法”课程教学大纲-(2).docx

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1、“英语语法”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：英语语法课程编号:210027、211024、222029英文名称：English Grammar课程类型：专业基础课总学时：36理论学时：36实验学时：0学分：2开设专业：英语专业（师范）、翻译专业、商务英语专业先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务英语语法是英语学习者的一门专业基础必修课。该课程旨在帮助学生熟 练系统地掌握英语语法知识，培养学生正确得体运用英语语言，尤其是书面语言 的能力，并培养学生运用已有知识探索问题，分析问题和解决问题的创新能力。（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1 .全面系统地了解英语语法

2、知识，主要包括语法层次、主谓一致关系、各种词性 （主要包括名词、限定词、动词、代词、形容词、副词、介词、连词）的特点及 功能、各种时（现在时、过去时）体（进行体、完成体）态（主动语态、被动语 态）的用法及区别、动词非限定形式（如不定式、-ing分词、-ed分词）的用法 及区别、各种句型结构（并列结构、从属结构、关系分句、条件句、存在句）的 用法及区别、直接引语和间接引语的用法及相互转换、倒装句、照应、省略、替 代和各种条件句的使用规则以及句子之间和段落之间的衔接手段。2 .重点掌握（1）信息结构，语篇的连贯与衔接，（2）两时两体的动词体系，（3） 情态助动词的推测性用法和非推测性用法，（3）简

3、化的虚拟式，（4）句子的交 际功能，（5）英语的语序，（6）语法和语篇的联系。3 .养成良好的语言表达习惯，提高语言表达的准确性与得体性。三、教学内容（一）导论1 .词素2 .词3 .词组4 .分句5 .句子（二）句子结构1 .主谓结构和句子分析2 .基本句型及转换与扩大（三）主谓一致：1 .以-S结尾的名词作主语的主谓一致2 .以集体名词作主语的主谓一致3 .以表示数量的名词词组作主语的主谓一致4 .其他方面的主谓一致（四）名词和名词词组：1 .名词分类2 .名词的数3 .单位词（五）名词属格：1 .名词属格的构成、意义和用法2 .独立属格和双重属格（六）限定词1 .限定词与三类名词的搭配关

4、系2 .限定词与限定词的搭配关系3 .若干限定词用法比较4 .类指和特指5 .冠词的习惯用法（七）代词1 .代词及其先行项的“数”的一致2 .代词及其先行项的“性”的一致3 .代词及其先行项的“人称”的一致4代词的格5 .物主代词、反身代词、人称代词的类指用法6 .代词照应（八）动词和动词词组1 .动词分类2 .动词的时和体（九）被动语态（十）虚拟语气（十一）助动词（十二）不定式1 .不定式的结构形式2 .不定式与形容词的搭配关系3 .不定式与名词的搭配关系4 .不定式与动词的搭配关系（十三）动名词（十四）分词（十五）形容词和形容词组（十六）副词和副词词组1 .副词和副词词组的主要用法2 .兼

5、有两种形式的副词（十七）比较等级和比较结构1 .形容词和副词的比较等级2 .比较结构（十八）介词和介词词组（十九）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（二十）存在句1 .存在句的结构特征2 .存在句的非限定形式（二十一）并列结构（二十二）从属结构（二十三）直接引语和间接引语（二十四）替代（二十五）省略1 .并列结构中的省略现象2 .主从结构中的省略现象（二十六）后置、前置、倒装 （二十七）从句到篇学时分配1次教学内容总课时数1语法层次22句子结构23主谓一致24名词25限定词26代词、动词、时体27将来时28被动态29助动词210动词非限定形式211形容词、副词212比较等级和比较结构213介词和介

6、词词组214句式215从属结构216关系分句217替代、省略、前后置、倒装218语篇五、考核说明本课程总成绩评定包括形成性考核成绩与终结性考核成绩，即课程总成绩= 形成性考核成绩（30%） +终结性考核成绩（70%） o其中，形成性考核成绩包 括课堂出勤（10%） +课堂表现（10%） +课堂测验（10%）,终结性考核成绩为 期末闭卷考试成绩（70%） o六、主要教材及教学参考书目（一）主要教材章振邦（主编），新编英语语法教程（第五版），上海外语教育出版社， 2013o（二）主要参考书目辛克莱，英语语法大全，北京：商务印书馆，1999。薄冰、赵德鑫，英语语法手册，北京：商务印书馆，2008。张道真，张道真英语语法大全，北京：首都师范大学出版社，2008o