认识整时教学设计23.docx

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1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题小学一年级数学人教版第七单元认识钟表微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）认识钟表认识钟面，学会看整时钟表微课 简介人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表第一课时认识整时微课 目标知识目标：认识钟面，结合生活经验学会看整时。能力目标：培养观察能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的习惯。微课设计本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、 分”的教学奠定了基础。学生对时针和分针的整体认识还不太习惯，重点放在通过 观察时针和分针来判断所表示的时刻。数学知识的教学是建立在学生已有的

2、生活经 验上，要把数学知识和学生的日常生活联系起来。本节课的教学设计从导入到实践 活动整个环节都与学生的日常实践活动联系在一起。而且根据学生好奇、好玩、好 动的天性，在学生学习的过程中，让学生观察、动手、比较，提高学生的学习兴趣， 感受数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学要求。阶段时间内容旁白备注导入5分钟你们喜欢猜谜语吗?（预设生齐说:喜欢）今 天老师给大家带来一个谜语，请你们来猜 一猜.会走没有腿，会说没有嘴，它会告 诉你，什么时候起，什么时候睡。师：谁猜到了这是什么生可能说：闹钟帅可引导说：钟表（板书：认识钟表）过程33分钟认识钟面（1） 师：“老师这里也有一个钟（课 件出示），现

3、在同学们仔细观察， 看看钟面上有些什么？ ”（2） 学生反馈交流结果。引导学生说出钟 面上一共的12个数，还有长短不同的 指针。（3） 边展示课件边总结，通过同学们 的观察，我们发现钟面上一共有 12个数，12个大格，每个大格里 有5个小格，还有两根指针，又 粗又短的是时针，又细又长的是 分针。（4） 在自己的小闹钟上指一指，哪个 是时针哪个是分针。认识整时(1) 屏幕上出示主题图请小朋友们观察小闹钟叫醒小女 孩的时间是几时。(2) 你能说出下面钟表上的时间吗？(3) 教师小结：在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。(4) 讲述电子表表示法练一练(1) 课件显示三个钟面学位回答(2) 小明快乐的一天总结2分钟课堂小结今天我们认识了整时，学习了整时的两种 表示方法，你学会了吗？进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了 “重难 点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题(三道题围绕该重难点)易回答钟面上的时间中用不同方法表示钟面上的时间难参照小明的一天安排自己的一天。注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1 .有层次。如“了解或记忆一理解一掌握(应用)一提升情感J2 .可操作可测量。如“了解”一能够再认、能够回忆等。“理解”一能够举例，能够比喻, 能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。