人教版信息技术三年级（下）第11课 中英文混合输入（第二课时）教案.docx

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1、课题：第11课中英文混合输入（第二课时）备课教师：授课年级：三年级教材分析本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2第11课 中英文混合输入的教学内容。主 要内容是：熟练切换中英文输入法的操作；学会根据需要输入中英文标点符号；学会美化文字；体会 中英文输入的不同之处。本节课的主要内容是：进一步巩固混合输入中英文的方法；巩固保存文件方 法；美化文字；进行总结评价。学情分析学生在上节课已经掌握了切换中英文输入法的操作方法；学会了根据需要输入中英文标点符号；初 步学习了混合输入中英文的方法；学习了保存文件的方法。本节课在上节课的基础上进一步巩固混合 输入中英文、美化文字，难度不大，学生容易学好。

2、设计思路1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习新知的兴趣。2,展开：首先引导学生进一步巩固中英文混合输入方法；接着引导学生学习美化文字；最后引导 学生进行实践操作，巩固学习方法。3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。教学准备1 .教师准备：多媒体网络教室软件。2 .学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课中英文混合输入教材第6566页课 文内容。课时安排第二课时课时目标知识与技能：进一步巩固混合输入中英文的方法；巩固保存文件方法；美化文字等。过程与方法：先让学生自学，初步理解课文内容；再通过教师讲解、演示，教给学生学习的方法; 通过实践操作，巩固学习内容。情感、态度与价值观：通过学习，培

3、养学生良好的打字习惯；体验中英文输入的不同之处。课时重点混合输入中英文；美化文字。课时难点灵活修饰、美化文字；对同学作出合理评价。教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾一、回顾旧知，导入新课1 .如何切换中英文输入法？2 .怎样正确输入中英文标点符号？3 .如何在写字板中正确进行混合输 入中英文？4 如何保存文件？本节课我们继续来学习“中英文混 合输入”。学生根据老师提 出的问题，积极思考并 作答。通过回顾旧知， 从而激发学生学习本 节课的学习兴趣。新知探究二、新知探究（一） .明确学习目标出示本节课的学习任务。（二） .学生自学L学生自学课

4、本第6566页的 课文内容。2.提出以下问题：（1） .如何由中文很快切换 到英文？（2） .对写字板中的文字， 怎样美化？教师引导学生解决问题。（三）.混合输入中英文1.教师出示：（1） .你叫什么名字？Whats youe name?（2） .我叫小明。My name is xiao ming.2 .学生进行练习。（先输入 中文，再输入英文。）3 .小组交流、讨论快速输入 的方法。4 .师生共同归纳、总结。学生了解学习任 务。学生自主学习。解决问题学生巩固混合输 入中英文的操作。学生进行练习，总 结W法。让学生明确本节 课的学习任务。通过学习，培养 学生的自学能力。通过教师引导， 培养学生

5、解决问题的 能力。通过学习，培养 学生混合输入中英文 的能力。通过学习，培养 学生归纳、总结的能 力。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究（四）.巩固保存文件1.学生选择路径独立将写字 板上的文字保存在在自己的文件 夹中。学生巩固在“写字 板”中保存文件的方 法。通过学习，培养 学生正确保存文件的 能力。2.1. 组交流保存方法。教师 巡视并指导。（五）.美化文字1 .教师演示讲解美化文字的方法。操作步骤如下：把插入点移到第一行文字的前 面。按住Shift键的同时敲键，从第一个字开始的字符就会逐个以蓝底 白字的方式显示，直至这行字全部选 定。在字体框中设置文字的字体，在 字号框中设置字号。

6、单击颜色按钮，在颜色列表框中 选择合适的颜色。用合适的字体、字号和颜色修饰 其他句子。4.学生实践操作，练习美化文 字的操作。教师巡视并指导。（六）.知识角1 .学生自学课本第65页“多 种输入中文的手段”。2 .学生小组交流讨论。3 .师生共同交流理解“知识 角”的意思。引导学生学习美 化文字的方法。学生自学“知识 角”，理解这段文字的 意思。通过学习，培养 学生美化文字的能 力。通过学习，培养 学生的自学能力及理 解能力。实践操作分别用中、英文个输入一段文字， 并对它们进行美化、保存。让学生动手操作， 同桌交流混合输入中 英文、美化、保存文字 的操作方法。巩固学生对中英 文混合输入的掌握情 况。教学环节教师活动学生活动设计意图课堂小结1 .本节课我们学习了哪些知识？2 你会美化文字吗？3 .你能由中文很快切换到英文 吗？4 .你还有哪些不明白的地方？学生在老师的引 导下，对中英文混合输 入方法进行回顾、归 纳、总结本节课的学习 内容。巩固学生对中英 文混合输入方法的掌 握情况。作业设计完成课本第66页思考与练习2题。学生进行实践操 作，完成作业。通过操作，巩固学 生对中英文混合输入 方法操作的掌握情 况。板书设计第11课中英文混合输入学习任务学生自学混合输入中英文保存文件美化文字知识角课后反思