统编版三年级语文上册第二单元高频考点检测基础卷(含答案).docx

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1、统编版三年级语文上册第二单元高频考点检测基础卷 （含答案）统编版三年级语文上册第二单元高频考点检测基础卷（含答案）一、单选题1.下列词语搭配都正确的一项是（）富）甜）A.（晴明）的夜空 的谷粒C.（金色）的海洋 的气味2 .“知有儿童挑促织（金黄）的叶子B.（彩色）的地毯（炎热）的夏天D.（广远）的音乐厅”是的“促织”指的是（）（丰（香A.促使B.指捉萤火虫C.俗称蟋蟀, 3.下列加点字的读音有误的一项是（A.石径(j i ng)B.迟到(ch i )C.丰收(f e ng)棕色(z 6 ng)橙黄(ch e n)蟋蟀(shu a i )有的地区又叫蝴蝴）钥匙（y a o）橘绿（ju ）辽阔（

2、ku d ）B.春华秋实规则邮票4.下列词语书写全对的一项是（ A.天高云淡赠送综色水泥C .秋风习习钩住风收颜料D .秋高气爽寒霜仙女5.中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格, “岁寒三友”的是（）下面不属于A.梅B.兰 二、读拼音, k a o ch dd f a ngh u di es a n b uC.竹D.松写汉字。xi 6 ng p u wan shu a benr 6 ng mao ji a zhu a ng三、根据拼音，写出恰当的字组成词语。入姓（）水）守1 u x i ngchi （）到 （）塘 （）早 四、认真思考寒”字在字典中的解释有：冷，与“暑”相对；害怕； 穷困

3、，有时用作谦辞。在“心惊胆寒”这个词语中，“寒”的意思应选 o （填序号）五、照样子写词语。湿漉漉（ABB式）闪闪发光（AABC式） 秋高气爽（关于秋天的） 六、写出下列词语的近义词、反义词。近义词：寻找一一（ ）特别一一（ ）明朗一一（ ） 反义词：弯曲一一（ ）柔软一一（ ）温暖一一（ ） 七、选词填空。振动 震动1） .春雷（ ）着山谷。2） .蝴蝶在不停地（）翅膀。忽然居然依然1） .我往常听课很认真，今天（）走神了。2） .我在路边走着，（）驶过一辆汽车。3） .乘客多次为难空姐，但她（）微笑服务。八、解释下列句子中加点词语的意思，并写出自己使用的方法。考上大学并不是一劳永逸的事，如

4、果不继续刻苦学习，仍然不能 成为有真才实学的人。一劳永逸： 方法： 真才实学： 方法： 九、读一读，连一连。温暖的 夏天炎热的 春天凉爽的 冬天寒冷的 秋天十、照样子，在括号里填上合适的词语。例：（明朗）的天空 （小心）地走着 一片片（叶子）(）的谷粒）的叮咛(）地告别）地蹦跳一把把（ 一串串（)(）的气味(）地睡觉一枚枚（)十一、根据提示写诗句。1） .一年中最美的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写到的“, 最是橙黄橘绿时。2） .客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己 的童年时光，便吟诵道：“,3） .深秋时节，走在山间的小路上，映入眼帘的便是满山的红叶, 真漂亮！怪不得诗人杜牧

5、曾称赞道：“ 十二、按要求完成句子练习。1） .这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）2） .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（用相同的修辞手法写一句 话）3） .阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（发挥想象，补写 句子）秋风似乎在吟唱：“4） .秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。（仿写）冬天的雪，带给大地的是带给小朋友的是0十三、拓展思维，仿写诗歌。（1）想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？ 他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。（2）我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。听听，秋的声音，IIo十四、根据课文内容填空。(1)秋天的雨这

6、篇散文的作者抓住了秋天的特点，把当作一条线索，从秋天的到来写起，写了 、 和, 从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者 之情。(2)夜书所见描写的是 季的景色，全诗内容是:(3)山行的作者是 朝,这首诗描绘的是的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、 、,构成一幅和谐统一的画面。十五、学习古诗，完成后面的题。夜书所见萧萧梧叶送寒声， 知有儿童挑促织,1 .将古诗补充兄成。2 .本诗的作者是 代诗人 o3 .诗的前两句渲染了一种 的氛围。4 .“动客情”在此处有两层意思，分别是()和()A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。8 .勾起诗人的思乡之情。C.引起诗人对童年往

7、事的回忆。D.勾起诗人对梧桐树的怀念。十六、课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着 一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片 片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远 的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这

8、 更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红 色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.文中划线部分的句子，将比作，生动地写出了水泥道上的美景。（）A.水泥道、彩色的地毯；布满落叶B.地上的落叶、地毯；铺满地毯C.水泥道上的落叶、彩色的地毯；布满落叶2 .短文中写水泥道和落叶的语句写出了的画面，而写到“我 在落叶上行走时的是的画面。（）A.静态、动态 B.动态；静杰 C.静态；动静结合3 .读到“要不是怕

9、上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句时, 可以体会到作者的心情是（）（多选）A.依依不舍B.流连忘返 C.恋恋不舍4 .短文中的“两只棕红色的小鸟指的是（）A.在我身边飞翔的小鸟B.地上小鸟图案的落叶C. “我”的两 只小脚十七、阅读理解金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风 吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。啊！那可爱的 秋天终于来了。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷 的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴 蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿

10、色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我 弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来 得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折 断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头， 露出甜甜的笑容，或羞涩(se ),或豪放。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少: 黄色、粉红色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发 的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香 里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风, 清凉如水，带着一丝寒意染黄了世

11、界。我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。1.(词语理解)根据提示，运用多种方法理解词语的意思。(1)通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是()A.形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。B.形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。(2)想象文中画“”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（）A.作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。B.菊花的香味使作者醉倒了。2.（梳理画面）短文的第3、4、5自然段分别是从、这几个方面来描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画, 请你给每幅画取个恰当的名字。 _ _ 3 .（品读句子）对短文

12、第2自然段的描写手法和表达的情感分析 正确的一项是（）A.这段话运用了排比的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天 进行比较，表达了作者对秋天的喜爱之情。B.这段话运用了拟人的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天 进行比较，表达了作者讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。4 .（语言积累与运用）短文的第4自然段运用了拟人的修辞手法, 描写了秋天果园里的景象。秋天的农田里又会是怎样的景象呢？请你根据提示，运用这种修 辞手法写一写秋天的农田。秋天来到了农田里，玉米5 .（积累表达）用“”画出有新鲜感的句子，并说一说你的 阅读感悟。十八、秋天的画面秋天里，同学们可以做许多有趣的事，大家都在谈论秋天的事情。 同学

13、们也都在讲秋天做的故事，你准备怎么说？把你要说的写下来 （100字左右）参考答案、1. C2. C3. B4. D5. B二、考察 胸脯 玩耍 奔跑假装 旅行 散步三、刘 流 留 迟 池四、五、亮晶晶 白茫茫 静悄悄磨坊 蝴蝶 绒毛迟欣欣向荣斤斤计较井井有条天高云淡六、寻觅 十分七、震动 振动秋风习习金桂飘香晴朗笔直坚硬寒冷居然忽然依然八、辛苦一次，把事情办好, 理解。 真正的才能和学识。以后就不再费事了。联系生活实际。联系下文十、饱满 小声 扇子暖暖 愉快 葡萄 香甜九、 安静 邮票十一、一年好景君须记知有儿童挑促织夜深篱落一灯明停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花十二、这是地毯。微风中的柳树，梳

14、理着她的长发。累累硕果献给勤劳的农民。一首纯净的诗一首欢乐的诗十三、苹果从树上落下咚咚是对大树妈妈说感谢的声音十四、（1）秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各 种动物、植物准备过冬的情景对秋天的喜爱和赞美（2）秋萧萧 梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 唐杜牧秋天山路人家白云红叶十五、1 .江上秋风动客情 夜深篱落一灯明2 .宋 叶绍翁3 .孤寂落寞4 . B C十六、1. C2. A3. ABC4. C十七、1 . B A2 .树林 果园 花园 落叶纷飞图 瓜果飘香图 多彩菊花图3 . A4 .开心得胡须都翘了起来，咧开了嘴欢迎秋姑娘的到来。5 .秋天来到

15、了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金 色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。 示例: 这句话运用了比喻的修辞手法，将秋叶比作金色的蝴蝶，写出了秋叶 飘落的情景，生动形象。十八、一个秋高气爽、风和日丽的上午，我和爸爸妈妈来到外公 家的果园里摘果子。我一走进果园，一股果香就扑鼻而来，柿子树 上挂满了圆圆的柿子，远远望去像一盏盏小红灯笼。绿油油的橘子躲 在绿叶丛中，好像在和我们玩捉迷藏。黄中透白的梨子，上小下大, 好像一个个可爱的小葫芦。我看到这么多的果子，我的口水都快流下 来了。我也迫不及待地来到一棵橘子树下，望着满树的橘子，我想: 我一定要多摘一些，回家多尝一些。我看准了一个又大又红的橘子, 伸出手，踮起脚，抓住了一个又大又红的苹果，我小心翼翼地把它摘 下来。我一个一个把橘子从树上摘下来，不一会儿就摘了满满一篮。0”（）