音乐教学年终工作总结汇总.docx

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1、音乐教学年终工作总结汇总音乐教学年终工作总结汇总。时间匆匆而逝，下一年的钟声正在隐隐敲响。是不是该好好 写一份工作总结记录一下，年度工作总结是一种不断进步和创新 的过程，在作岗位的工作年度汇报时，哪些需要重点讲呢？经过 认真的整理的编辑为您梳理了 “音乐教学年终工作总结”，希望 我的回答能够对你有所启发请别忘了收藏下来！音乐教学年终工 作总结（篇1）时光匆匆，一学期的音乐教学已渐近尾声。现将这一学期的 教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益 求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音 乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪 智慧、激发学生对美

2、的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生 在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动） 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐， 并在一定基础上创造音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养， 掘出来，才算是真正理解了作品，也只有这样，才能称得上备课。二、将情感投入到课堂教学过程教师教学如何，主要体现在课堂教学过程中，能否将情感贯 彻到教学过程中，并引起学生的共鸣，是音乐课取得良好教学效 果的重要因素之一。其次是课堂语言的情感化。需要教师用语言 去组织、指导教学，通过语言的表叙把音乐知识技能传授给学生。 在此，教师的课堂语言的生动、形象、准确和感人是十分重要的， 对课

3、堂教学效果起着十分重要的作用。三、情感教学还应包括对学生的热爱之情。教学过程是师生情感交流的过程，如果教师只是对教学内容 和具体作品的情感投入，而缺少对教学对象的热爱之情，同样是 不会取得良好的教学效果的。音乐教师与学生接触的机会很少， 一周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这 个客体达到情感交流呢？关键是一个“爱”字。在“爱生”的基 础上努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要 得到满足的和谐气氛。实践证明，教学过程中教师的情感投入一 旦投射到学生的心灵上，就能使学生产生积极的情绪体验，唤起 相当的情感，能使学生的思维更活跃，想象力更丰富，记忆力更 深刻，并能增强

4、学生学习的责任感，也只有这样才会取得预期的 教学效果。这一年班主任工作做下来，有收获也有困惑。我的收获是：1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的 表现而言。首先，在卫生习惯方面，学生能在值日表和劳动委员 的安排下做好值日。重视了四项竞赛的卫生检查。在学习习惯方 面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老 师讲课，同学回答问题时，他们时常中半截或甚至不听就开始自 顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答问题的学生有这样一 些要求：（1）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠 正错误，并且举手时不得在声叫嚷。（2）回答问题的同学不得重复别人说过的话。（3）回答

5、时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式 训练学生听、说的能力，虽说是四年级，但对他们的要求是从最 基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能从易到难， 一步一步来。2、干部的培养。看过许多别人的经验之谈，有一些能运用到 自己班级中，有一些实行起来有难度，也不符合实际情况。这一 年来，针对我班的具体情况，主要培养了纪律委员、劳动委员。 我看到他们对自己的工作都积极认真负责，因此，我鼓励他们大 胆工作，指点一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学。 现在在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日；在自修时纪律委员 能管理好大多数同学看

6、书、写作业。同时，其他的班干部也能协 助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。3、转化后进生工作。我采用的是单独辅导和学生相互帮助相 结合的方法。对于我们这样一个后进班级来说，转化后进生工作 是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要 的，这一年来，转化后进生工作只能说是稍有进步，我觉得这是 需要时间和精力，有了一点进步，也有了信心，在以后还会继续 抓好这项工作。在有稍许收获的同时，也存在着许多困惑：如何使学生自觉 地控制管理好自己的口和手；如何使家长积极配合老师，教育管 理好孩子，如何使孩子们的集体荣誉感更强等等。班主任工作是 一门艺术，当了班主任以后，才知道自己没学好这门“艺

7、术”， 各方面的能力还有待提高。但对学生，我问心无愧。在以后的日 子中，我会不断学习，多向前辈们学习，努力提高自身素质，搞 好班主任工作。音乐教学年终工作总结（篇5）导语：各位领导、老师们：大家好！各位带领、教授们：大家好！有机遇在这里与大家交换，是一件特别侥幸的事变。谈起教诲传授，在坐的各位都是大家大家。在此，谨将本身任职骨干教 师以来的工作环境以及点滴心得领会报告请教于下，不当的地方 敬请责怪斧正。1、师德方面：始终自发以一个骨干教师的标准要求本身，严于律己，从各 个方面建立教师的精良形象。糊口生涯中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍；工作中，细致 备课，讲堂高雅，与同事高兴相处，对簧舍诚意保

8、护。把酷好门 生、酷好本职工作落实到详细的工作中。以教师职业操行动标准， 自我搏斗目标与簧舍成长目标联合，以存眷门生本质的培养和本 性成长为核心，做“门生喜好、同事赞成、带领安心的教师”。 并做到不时候刻，事事到处。2、育人方面：坚定爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因 身材因为离开了班主任工作。在工作中，承诺蹲下身来聆听门生 的心声，甘做门生的朋侪、师长。存眷教诲中的细节，存眷门生 的心理，存眷门生的可连续成长。周全明白、探讨、评价门生，富 裕变动全部门生的自动性，培养门生周全成长和本性成长。开辟 校表里课程资本，利用当代教诲技巧，拓展门生的进修空间，培 养门生有自立、互助、探讨

9、的风俗，反思进修进程和自我评价的风俗。经过议定本身的现履举动，经心全意的教诲好门生。3、传授方面:1、埋头传授探讨，有明了的专业成长目标。以本质教诲和新课程的理念教导传授探讨和传授实践，有教 诲传授改革的决议信念与行动。能根据新课程的理念与要求，履 行师生之间、门生之间的互助、互动。教后能够进行理性反思， 将传授方法、技巧当作是一种艺术，时候以探讨的目光审阅本身 的传授行动。积聚充裕的教诲表面和学科知识，能把握所教讲义 内涵，把握传授规律，表现传授本性，把构建高效音乐讲堂作为 本身每天的传授目标。我的教师专业自立成长目标：根本型教师 经验型教师一一探讨型教师。2、搏斗目标明了，传授改革欲望猛烈

10、。不循老例，敢想敢做，既存眷本身的成长，又关心奇迹的立 异。对本身，抓课前钻研讲义，学情分析，富裕做好课前筹办；抓 讲堂传授结果，抓课后反思，题目探讨。对门生，抓精良风俗培 养；抓根本本领练习，鼓励门生对音乐的乐趣，培养门生精良的 审美本领。在平常的音乐讲堂传授中，我根据门生的身心成长规 律和审美心理特征，以充裕多彩的传授内容和活泼活泼的传授式 样，鼓励和培养门生的进修乐趣，把全部门生的广泛参加与成长 差别本性、因材施教有机联合起来，为门生的本性成长供给了大略和空间。竭力在讲堂传授、门生办理、门生本质进步、班级办 理等方面有所立异。3、立异传授模式，构成本身独特的传授特点和传授风致。用心上好每

11、一堂课，当真做好教后札记，探讨传授案例评析， 连续总结经验教训，表现传授本性和教艺美感。埋头撰写教诲漫 笔，记录对教诲传授的感悟及其成长经历、有效增进学科成长。 每学期供给2节高质量的有特点的钻研课或果然课，上学年已经 在校内执教了两节果然课，即初一年级的唱歌课DO RE MI 和初二年级的观赏课广东民歌观赏。为传承京剧文化魅力，构 建校园文化特点，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的 初1、初二讲堂上安分守纪的展开了死板知识遍及京剧根本知识 观赏，激起了门生的探讨进修乐趣，获得了精良的进修结果，并 且曾在课外活动时候排练了男生、女生的当代京剧联唱、表演节 目。4、教科研方面：（一）存眷教

12、诲改革与成长的动态和趋势，进修教诲表面专 著。立足自我专业成长和簧舍奇迹成长，有筹划有针对性地进 修相干表面和专业知识，把握本质教诲和课程改革的内涵，教导 传授立异。做到了平常多读书，读好书，多一些知识的积淀，构成比较猛烈的教科研意识。自动进步本身专业程度，使本身真正 成为引领、促成新课程的领祖先。1、勤一一不时到处皆进修。俗语说：夜精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我始终把工作 放在第一名，在工作中勤于思虑，力图做一名有思维的教师。2008 年10月进修音乐新课程改革表面并写故意得。2008年12月 进修中学音乐优秀传授计划并写故意得。2009年3月与全校 的名师骨干教师一路赴青岛进修“高效讲堂

13、”，写成了在摸索 中前行，在反思中成长一一新课程背景下的音乐高效讲堂传授的 反思与对策一文，后又关联本身的传授实践写成了音乐课有 效传授行动的反思。2009年5月赴北京参加“全国校园合唱批 示研修班”，返来后写了进修心得。2010年2月正值寒假期间， 我埋头拜读了你能成为优秀的教师一书，从这项山东省中小 学人文教诲探讨与实践结果中进修了成为名师的6大职业素养和 49个细节，涉猎中一次次被书中多位名师的肺腑之言所打动，同 时被书中多位名师所讲述的教诲哲理深深折服，写成做优秀的 音乐教师读后感。2010年7月，参加全县教师暑期培训，写了 总结音乐观赏与作品分析之感触。2010年9月观摩第二轮立 标

14、课后写了心得领会。2010年12月写了进修中国教诲报的总 结。2、广博采众长。读书使我心灵充实，眼界广阔，为汲取营养，提拔本身，我订 定了进修筹划，并根据筹划，自立进修了中国音乐教诲、中 小学音乐教诲、初中音乐新课程传授法、新课程传授题目办 理实践探讨、中小学音乐教师手册、中学音乐教师人文本质 培养、奥尔夫簧舍音乐讲义入门、中小学音乐教诲课题探讨 与论文写作。每个月有筹划的撰写交易表面笔记及传授漫笔多篇, 提拔本身的表面高度和实践深度。特别是在我本年抱病养病的几 个月时候里，忍着病痛，我把中国教诲报、人民教诲进行了 细致的研读，为本身“充电”，或做讲明善写本身的灵感，或做 摘抄记录本身的感触，

15、感触收获颇丰。3、深一一读原著，明精华。学无尽头，“学，然后知不敷”。我尽本身最大的竭力去进 修，把册本作为我进步的门路。当真研读、进修了苏霍姆林斯基 的给教师的一百条发起、郑杰的给教师的一百条新发起、 你能成为优秀的教师、与优秀教师同行、与名师同行、骨 干教师成长的法门等专业册本，从专家学者身上汲取表面精粹， 富裕本身的教诲传授思维。4、用一一学乃至用。做故意人，多查看，多思虑，长于积聚，勤于动笔。将本身的随思随想化为笔墨，自动投稿报刊杂志。2008年撰写论文论 音乐教诲在簧舍本质教诲中的效用公告于当代教诲报教师 周刊，2009年撰写论文以音乐为本履行初中音乐新理念公告 于国度教诲部主管的新

16、课程探讨.根本教诲刊物，2010年撰写 论文变化传授方法打造高效音乐讲堂公告于国度教诲部主管 的教诲学刊物。2009年撰写论文谈谈音乐观赏课传授在“打动中国一一 2009年全国第三届音乐教案、论文大赛”中获三等奖；2009年创 作歌曲我把故国爱心窝在“打动中国一一2009年全国第三届 新创歌曲、歌词大赛”中获二等奖并公告收录于打动中国一一 建国六十周年优秀原创音乐作品一书。稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互 促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用 鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住 学

17、生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与 纠正。三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更 自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学 生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一 种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。四、其他：我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资 料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见 识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地 接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市 里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化 等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各

18、地的中小 学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接 学习的机会不多。综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处， 希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。 总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较 为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此， 今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。 音乐教学年终工作总结（篇2）这学期又匆匆的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，忙碌 而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想， 在这个主导

19、思想和校领导以及同事的帮助指导下，我自身不断努 力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在音乐课堂教学上和 组织文艺活动的能力上都有明显的进步。在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨。为了尽 快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时 间听课，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的 经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我 在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外 刊物；在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突 出；讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补 充到教案中。遵循音乐教育要面向全体学生的原则，在七年

20、级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲 多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐；在 讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默， 课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。除了完成音乐课堂教学外，积极组织文艺活动。本学期，主 要参与组织了学校迎新春主题大型文艺演出，学校各项专场演出, 并且做了许多具体工作，比如：舞蹈的编排、歌曲的选择、督促 学生练习，达到了预期的效果。确实提高了学生的演唱水平和音 乐素质，使我校美育再上新台阶。对待上级指定（督导检查材料）的任务，积极完成，速度快，质 量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨,体现了

21、 一个人民教师良好的 工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣 地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，积极捐款 捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容， 工会活动积极参加，并获得奖项。以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会及感受，写出 来和同仁们一起探讨和学习。音乐教师是美的传播者，我们要用一 切美的手段来带领学生走进音乐的殿堂，在轻松、活泼的音乐中感 受美、理解美、表现美、创造美和塑造美。让我们共同努力，使音乐如磁铁般吸引学生，不断培养学生对音乐艺术的爱好吧！音乐教 学年终工作总结（篇3）2

22、010学第一学期音乐科教学总结花都区花山中学本学期我校音乐科组能全面推进素质教育，加强现代化教育 技术，为促进我校的精神文明建设而努力。音乐教师已经较好地确 立了 “以音乐审美为核心，重视音乐实践和音乐创造，重视学生 的发展”等新课程理念，并在教学实践中积累了不少有效的经验, 如：合作学习、研究学习、学科的渗透与融合、发展性课堂评价 等等。一、准确理解和定位音乐义务教育新课程标准的课程目标 情 感态度与价值观、过程与方法、知识与技能这三个目标维度是构 成完整、立体的音乐课程目标的三个重要方面，三者之间相互渗 透、相互作用，缺一不可。歌唱课的主要目标以学会某首歌曲的 演唱为重点，围绕着“学唱”，

23、需要各种学习方式和方法的配合， 需要以往知识和经验的引领，需要情感的调动和情感的体验；而 愉悦的情感能进一步激发参与的积极性，更好地促进技能的掌握 和知识的巩固。二、关注音乐表现要素，培养学生的审美感知和审美情感感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。包括“音乐表现要 素”、“音乐情绪与情感”“音乐体裁与形式”、“音乐风格与 流派”等四方面。音乐的表现要素非常丰富，学生在某一个作品或某一节课很 难做到全面感受认识，更多的音乐要素是交叉在一起，并且是一 个不可分割的整体。在进行音乐表现要素的教学时，结合音乐实 践和具体音乐作品，联系地思考、区别

24、地认识，通过听辨、对比、选择、图 解等方法，使学生对音乐表现要素有一个完整的体验。情绪与情感是审美教育的基本特征之一，它们普遍地存在于 感受、鉴赏、表现、创造等审美活动中。也可以说，音乐进行的过 程，就是音乐情感的表达过程。在教学中，可以通过欣赏不同情 感的音乐作品，使学生获得不同的情感体验，而音乐教师也应当 以自己丰富的情感一一正确理解作品的情感、深厚的文化底蕴以 及对学生和作品的关注和热爱等，潜移默化地感染和提升学生的 情感。在音乐欣赏中，仅有感受和辨别音高、节奏、力度、速度等音 乐要素的能力是不够的，还需要具有对音乐作品体裁和形式的感 知能力。认识体裁形式可以帮助学生准确分辨音乐结构，了

25、解音 乐全貌。如果要让学生掌握某种题材与形式的特点，必须让学生听赏一定数量的同一体裁音乐作品，教师可运用有效的图示或先 进的电教手段对某一体裁形式进行演示，在教学中应体现整体一 一局部一一整体的教学指导思想，充分注意比较和对比的方法， 让学生加深对某一体裁形式的感受、体验。三、关注和促进教与学方式变革，优化音乐课堂教学在新课程理念指导下，义务教育阶段的普通音乐教育“教” 与“学”的方式都发生了深刻的变化。在教的方面，主要表现为以下几点： 重“教法”向重“学法”转变； 重“个体”向重“全体”转变； 重“活动结果”向重“活动过程”转变； 重“知识传授”向重“审美教育”转变。在“学”的方面，主要表现

26、为以下几点： 学习的“继承性”向“发展性”转变； 学习中的“客体性”向“主体性”转变； 学习时的“被动接受”向“主动探究”转变；学习过程的“孤立封闭”向“参与协作”转变。在具体的教学实践过程中，应充分考虑以上“教”与“学” 方式的变化，教师更多地关注学生在音乐学习中的感受和体验， 积极创设情景和提供机会让学生表现和创造音乐，使学生逐步养成静心聆听、积极思考、学会发现、乐于探索的音乐学习习惯。提高课堂教学质量，加入音乐理论学习。为提高课堂质量，在 原有以唱游为主的教学中加入一定的理论知识。如音乐各要素；音 高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机 地、协调地融入课堂。全面提高

27、学生的素质。以开发学生的听觉为中心，置他们于音 乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯 穿音乐听辩能力的培养，教会学生建立敏锐的听觉，辨认音的长短、 高低、强弱、快慢以至音色变化等。在获得音乐不同信息后，以达 到审美情趣的目的。花都区花山中学音乐科九月份：1、制订音乐教学计划。2、组织选拔七年级学生参加美文诵读比赛训练。3、教研活动参加广州市教研室郭声健博士讲座。4、音乐科欧阳晓林老师出任花山镇音乐教研理事。5、参加花山镇美文诵读比赛获一等奖。6、学生街舞、教师舞蹈队等艺术团队进入常规训练。十月份：1、做好区美文诵读比赛的节目训练工作。2、音乐科邓国标老师参加广州市音乐教研骨

28、干赴番禺进行理论学习活动。H 月份：1、组织学生参加花都区美文诵读比赛获中学组一等奖。2、协调组织好学校元旦文艺汇演工作的筹备。3、花山镇教学评课在我校举行，我校邓国标老师与华侨中学 罗灵芝老师进行公开课。十二月份：1、音乐科教学期末考试与总结。2、协调好我校元旦文艺汇演的顺利进行。音乐教学年终工作 总结（篇4）时光飞逝，转眼这一学期又结束了，现将这一学期的音乐教学 工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 在音乐教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入 到教学中，其中作用是无法估量的。那么，在具体工作中如何加 强情感投入呢？具体有以下几个方面：一、备课的情感投入。无论是歌曲，还是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就 要求教师在反复熟悉作品内容的基础上，充分体会作者的创作意 图，领会作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖