人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件.pptx

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1、人教版小学语文二年级下册雷雨课件RESUMEREPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARY目录CONTENTS课程导入课文内容解析课文结构分析课文主题与思想分析课堂互动与讨论课后作业与延伸阅读REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME01课程导入简要介绍雷雨的创作背景，即20世纪20年代的中国社会状况，突出时代特点。历史背景雷雨在中国现代文学史上的重要地位，以及它对后世文学的影响。文学地位课程背景 教学目标知识目标学生能够掌握雷雨的基本情节和人物关系。能力目标培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。情感目标引导学生理解作品所表达的人性挣扎和悲剧

2、美。回顾学生之前学过的相关文学作品，建立与雷雨的关联。激活学生的前知教学策略学生活动采用讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。组织学生进行剧情分析和人物角色讨论。030201教学方法REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME02课文内容解析课文描述了一场雷雨的景象，通过生动形象的语言，展现了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象和变化。课文以“雷雨”为主题，通过细腻的描写，让读者感受到了大自然的力量和美丽。课文结构清晰，分为雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分，每个部分都有不同的景象和氛围。课文概述“越亮”、“越响”形容雷雨前的闪电和雷声越来越强烈，预示着即将到来的暴风

3、雨。“一动不动”形容天气闷热，人们感觉呼吸不畅，心情烦躁。“黑沉沉”形容天气阴暗，气压低沉，给人一种压抑、沉闷的感觉。重点词汇解析 句子解析“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”这句话通过简单的语言，生动地描绘出了雷雨前大风袭来的场景，让读者感受到了自然界的威力。“闪电越来越亮，雷声越来越响。”这句话运用了反复的修辞手法，强调了雷雨前的氛围，让人感受到了紧张和不安。“哗、哗、哗，雨下起来了。”这句话运用了排比的修辞手法，形象地描绘出了大雨倾盆而下的场景，让人感受到了雨的气势和力量。REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME03课文结构分析第1-3自然段，描述雷雨前的景象。第一段第4-6自然段，描述雷雨中的情景。第二段第7-8自然段，描述雷雨后的景象。第三段段落划分描述天气闷热、树叶一动不动，预示着即将到来的雷雨。第一段描述电闪雷鸣、狂风暴雨的情景，展示大自然的力量。第二段描述雨后清新、彩虹高挂的景象，展现雨后的美好。第三段段落大意!雷雨(https:/