《高一语文我与地坛》课件.pptx

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1、高一语文我与地坛ppt课件我与地坛的作者介绍我与地坛的主题和思想我与地坛的情节和人物我与地坛的艺术手法和语言特色我与地坛的阅读和理解我与地坛的拓展和延伸目录01我与地坛的作者介绍生平简介史铁生，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。他经历了从懵懂少年到知名作家的漫长路程，凭借着对人生的独特感悟和思考，创作出了大量优秀的文学作品。病痛与创作双腿瘫痪后，史铁生在很长一段时间内经历了巨大的心理压力和生活困境。然而，病痛并没有击垮他，反而成为他创作的源泉。他通过文字表达对生命意义的探索和对人性的思考，作品充满了深刻的人文关怀。作

2、者生平史铁生的主要作品有我与地坛、务虚笔记、病隙碎笔等。这些作品以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱和文学界的认可。主要作品史铁生的作品多次获得国家级文学奖项，如茅盾文学奖、鲁迅文学奖等。他的文学作品被广泛选入教材，成为高中生语文学习的必读篇目。此外，史铁生还被授予“共和国勋章”等荣誉称号，充分体现了他在文学领域的卓越成就和影响。成就与荣誉作者的主要作品和成就写作风格史铁生的作品以散文为主，兼具小说特点。他的文字质朴自然，不追求华丽的修辞和刻意的表达，而是通过平实、细腻的叙述来展现生活的真实和人性的复杂。他的作品常常以第一人称叙述，让读者感受到作者对人生的独特感悟和真挚情感

3、。特点分析史铁生的作品具有深刻的思想内涵和人文精神。他善于从平凡的生活中挖掘出深刻的哲理，通过对人性的深入剖析和对社会的敏锐观察，展现出生活的真谛和人生的意义。他的作品语言简练、意蕴深远，读后令人深思。作者的写作风格和特点02我与地坛的主题和思想探讨生命的意义和价值，以及如何面对生活中的困境和挑战。生命的意义与价值人与自然的关系母爱的伟大强调人与自然的和谐共生，以及自然对人类心灵的滋养。通过对母亲形象的描绘，赞美母爱的伟大和无私。030201主题概述 主题的深入解析生命意义的哲学思考通过地坛公园的景象，引发对生命意义的哲学思考，引导读者思考人生的意义和价值。人与自然的关系探究通过对地坛公园自然

4、景色的描绘，强调人与自然的关系，呼吁人们尊重自然、保护环境。母爱的细腻描写通过对母亲形象的细腻描写，展现母爱的伟大和无私，引导读者反思自己对母亲的态度和情感。尊重自然、保护环境倡导人与自然和谐共生，呼吁人们尊重自然、保护环境，实现可持续发展。珍视亲情、感恩母爱引导读者珍视亲情、感恩母爱，发扬中华民族的传统美德。面对困境的勇气鼓励读者在面对生活中的困境和挑战时，要勇敢面对，积极寻找生命的意义和价值。主题的现实意义03我与地坛的情节和人物VS故事情节跌宕起伏，引人入胜。详细描述小说以第一人称叙述，讲述了主人公在遭遇人生重大挫折后，在地坛公园的所见所闻所感，以及与公园里的其他人物之间的互动和交流。情

5、节发展自然流畅，通过地坛公园这一独特的空间，展现了主人公的心路历程和人生思考。总结词情节概述主要人物形象鲜明，个性独特。主人公是一个遭遇重大挫折的中年男子，他内心痛苦，但又不甘沉沦，对生命充满思考。其他人物则各具特色，如一位年迈的园丁、一对热恋中的青年男女等，他们的出现丰富了故事情节，也为读者提供了不同的生命视角。总结词详细描述主要人物介绍和分析总结词人物关系错综复杂，情感丰富细腻。详细描述主人公与其他人物之间形成了复杂的人物关系，他们之间的互动和交流展现了人性的多样性和复杂性。同时，主人公的情感变化也是故事发展的重要线索，从痛苦、迷茫到感悟、重生，情感层次丰富，引人深思。人物关系和情感分析0

6、4我与地坛的艺术手法和语言特色作者通过地坛这一象征，表达了对人生和命运的深刻思考。象征手法文章采用了回忆式的叙事结构，以“我”的视角展开叙述，使读者能够更好地理解人物内心世界。叙事结构作者通过描绘“我”与地坛的互动，塑造了一个坚强、执着的人物形象，使读者对人生有了更深刻的思考。人物塑造艺术手法分析情感真挚作者在描绘地坛时，情感真挚，让读者能够感受到作者对地坛的深厚情感。语言质朴文章语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却能够深入人心。细节描写作者对地坛的细节描写非常到位，让读者仿佛置身于地坛之中，感受到了地坛的历史沧桑和人文气息。语言特色分析作者将地坛拟人化，让地坛有了生命和情感，使读者能够更好

7、地理解地坛所代表的意象。拟人手法作者通过对比“我”与地坛的互动，突出了人生的无常和生命的脆弱，使读者更加珍惜当下。对比手法文章采用了寓言式的写作手法，通过地坛这一寓言形象，传达了作者对人生的深刻思考和感悟。寓言手法修辞手法和表达技巧05我与地坛的阅读和理解阅读方法指导速读全文，把握大意首先快速浏览全文，了解文章的主要内容和结构，有助于更好地理解作者的意图和情感。细读文本，品味语言在速读的基础上，逐段细读，注意文中的修辞手法、细节描写和关键词句，深入体会作者的语言风格和表达技巧。结合背景，理解主题了解作者的生平、写作背景和时代背景，有助于更好地理解文章的主题和思想内涵。思考问题，深入探究在阅读过

8、程中，不断思考文中的问题，如主题、人物形象、情节安排等，通过探究和讨论，提高自己的阅读能力和思维能力。将文章的主要情节和细节进行梳理，形成清晰的故事脉络，有助于更好地理解文章的情节发展和人物关系。梳理情节，把握脉络通过分析文中的人物描写和性格特点，理解人物形象的特点和意义，有助于深入理解文章的主题和思想内涵。分析人物形象，理解性格特点在理解文章情节和人物形象的基础上，探究文章的主题和思想内涵，思考文章对现实生活的启示和意义。探究主题，思考启示将文章的主题和思想与现实生活相结合，拓展自己的思维和视野，提高自己的认知水平和思维能力。结合实际，拓展思维理解方法指导选择题填空题简答题拓展题阅读理解练习

9、题设置填空题，要求学生填写文中重要的词语、短语或句子，考查学生对文章细节的把握能力。针对文章的主题、人物形象、情节安排等设置简答题，要求学生用自己的语言简要回答问题，考查学生的阅读理解和思维能力。结合现实生活和学生实际，设置一些拓展性的问题，要求学生结合文章内容进行思考和讨论，考查学生的阅读理解和应用能力。针对文章中的重要内容、细节和语言特点等设置选择题，考查学生的阅读理解和记忆能力。06我与地坛的拓展和延伸丰富阅读体验总结词推荐学生阅读史铁生的其他文学作品，如务虚笔记、我的丁一之旅等，以更全面地了解他的创作风格和思想内涵。详细描述相关文学作品推荐深入文化背景分析我与地坛所反映的文化现象，如现代人对生命意义的探索、人与自然的关系等，引导学生思考当代文化背景下的生命观和价值观。相关文化现象分析详细描述总结词拓宽知识视野总结词探讨我与地坛中反映的社会问题、历史事件和文化传承，引导学生认识到文学作品与社会、历史、文化的紧密联系，培养他们的跨学科思维能力。详细描述文学与社会、历史、文化的联系感谢观看THANKS