2022年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁.docx

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1、2022年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾，在这场庚子年初的大考里，面对肆无忌惮的新冠状病毒，我们有坚如磐石、坚不行摧的战斗堡垒，有坚守岗位、靠前指挥的党员干部，有万众一心、众志成城的人民群众，这场战疫必胜，中国必胜!我为大家整理的相关的2022年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁，供大家参考选择。2022年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁：2022年春节期间，新型冠状肺炎病毒攻击湖北，随之扩散至全国。面对疫情，不仅是医护人员的战斗，更是一场全民的战斗!疫情下祖国在行动、最美逆行者在行动、社会群体在行动疫情面前，作为中学生

2、的你们能做些什么呢?若干年后，成为中国脊梁的你，能否在祖国危难之际自告奋勇? ：疫情中的中国脊梁 ：3月*日上午 ：*班级全体学生 ：1.学问目标：学生通过网络、电视等新闻媒体的介绍，以及社会各界的‚战斗方法，知道如何防控新冠肺炎病毒的一些措施。2.情感目标：学生相识到‚面对疫情，绝不仅仅是各级部门和医护人员的事，这是国家和社会的事，更是我们每个个体的事，从而激发剧烈的社会责任感、培育主动担当的意识和家国情怀。3.行为目标：学生能主动参加新冠防范的宣扬，通过对自身的爱护，做好自己，不给集体添乱。通过本次疫情，领悟到自己是祖国的将来，为了祖国的美妙明天，要刻苦学习、不断强

3、大自己，争取成为有用的人才。：1.将全班分成若干个小组并分工。2.收集关于新冠疫情的相关资料。3.组织学生排演情景剧和诗朗诵。4.打算好纸等用具，以及PPT放映课件。：观新闻知责任师：2022年的春节，对每一个中国人来说，注定是一个不寻常的节日，一场突如其来的武汉‚新冠肺炎疫情牵动着每一个中国人的心，疫情就是吩咐，防控就是责任! 政府、医护人员和一般老百姓‚战疫情的新闻视频师：从视频中，我们看到政府、医护人员和社会各界都在为战胜疫情而担当自己的责任。那么什么是责任呢?生：责任就是做自己必需做的事情。师：你说得很好。在字典里，对于责任，它赐予了这样的说明：份内该做的事情;

4、没有做好份内的事而应当担当的过失。所以，责任有两个方面：一方面，是要去做;另一方面，是要做好。师：疫情面前，责任就是政府为了歼灭谣言、打消公众恐慌心情，刚好、全面、客观、精确地公布疫情信息，而权威发布的背后，是广阔党员干部的不眠不休;责任就是医护人员们明知所做之事性命攸关却坚守岗位，不惧风险地为我们抢夺和守候着全部的健康平安;责任就是我们每个个体知道‚战疫情不仅是国家和社会的事，更是自己的事。(设计意图)通过观看新闻视频、老师解读责任的内涵，让学生感受到‚战疫情不只是政府和医护人员的事，而是国家的事，也就是我们每个人的事，从而激发其剧烈的社会责任感。2022年春季学校开

5、学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁:在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。很多学校都晒出了自己学校的学习时辰表，学生学习时间节奏特别的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力气。:疫情中的中国力气 :3月*日上午 :*班级全体学生 :QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。:1.通过找寻隐藏在疫情中的中国力气，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增加学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力气的深化挖掘，理解

6、科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区主动践行中国的力气。:1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:团结就是力气、我和我的祖国等。3.制作PPT : 引言:每当遇到危急的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前逆行者成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今日就让我们一起走进这些最美的逆行者去找寻中国的力气。一、信仰的力气老师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中，两位院士和一个群体——医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对

7、他们的相识，他们的美体现了怎样的中国力气?(学生自由发言，老师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让探讨更加的深化有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说:人民有信仰，民族有希望，国家有力气。钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。二、团结的力气 老师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家

8、说一说。(学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参加中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援，此次疫情最严峻的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出武汉加油!、武汉挺住!等口号。师:在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音和认知，武汉人成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子，引发学生深化的思索，在思索中加深对团结的理解和相识，武汉加油不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更须要在精神上，在对生命的敬重上。只有这样，才能够同等相处，才能真团结一样。): 师:(播放团结就是力气的背景音乐。)团结就是

9、力气，这力气是铁，这力气是刚同学们，在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。三、坚守的力气 老师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。师:许多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?(老师让学生找寻身边最美的逆行者，学生通过找寻身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，老师要留意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避开造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。

10、) 师:岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力气。四、自觉的力气 老师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。师:在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。师:在各级政府的号召下，全国人民表特别的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!(老师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参加社会事务的责任感，体现主子翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责随意识。) 师:自觉是一种行为，更是一种中国力气，希望同学们在家里自觉做好

11、自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力气;既要自觉学习又要担当公民责任，成为自觉的人。结束语:在战疫情的行动中，到处都有中国的力气。在中国力气的作用下信任在不久的将来肯定会出暖花开。感谢疫情中的中国力气，让我们暖和、感动，更充溢希望!本次班会到此结束。(播放歌曲我和我的祖国)2022年春季学校开学第一课主题班会教案疫情中的中国脊梁：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地上下一心，集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着主动的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的中

12、学生，此时却不得不转变学习方式，一方面，利用各种形式关注疫情发展，另一方面又要适应自我监督之下的网课学习生活，在这过程中，也产生了一些问题与对策。因此，探讨并总结疫情之下中学生成长中可能遇到的问题和所需担当的必要职责，能帮助中学生更好地适应自身角色的多元转变，以一般逆行者的事迹改造自我，加速成长。：疫中成长，我们也可以是他们 ：3月*日上午 ：*班级全体学生 ：1.课前选取一些有代表性的一般逆行者事迹材料推送给学生，帮助学生了解他们的宏大之处，一方面坚决抗击疫情信念;另一方面给学生树立正确的价值导向，引导学生敬重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出赐予认同及感谢。2.探讨疫情之下中学生日常生活中所

13、发生的的改变，以及中学生在应对这些改变时所遇到的问题及对策，提升学生发觉问题、解决问题及合作学习的实力。3.思索在疫情之下中学生多元角色的转换对自身成长的促进作用，通过对课前推送的材料的再学习、再思索，引导学生主动改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。：1.利用搞定设计app制作电子邀请函，确立班会课的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播的方式参与线上班会课。2.制作班会课PPT，并打算相关音乐和视频，撰写班主任寄语。3.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下一般逆行者的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。4.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题

14、的短视频，如：我劝老人戴口罩、削减外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题，为其次环节的探讨供应素材。：发起钉钉直播，全班同学参加。环节一：疫情之下，英勇救疫的他们 活动一：老师启用共享屏幕功能，共享以下人物的抗疫事迹：1.放弃安逸的护士——柳帆明明已经到了退休的年龄，她却主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士，她也一丝不苟，仔细对待每一位病人。有人说：她只是一个打针的护士。是的，她既不是闻名专家，也不是一线的医生，她只是社区卫生服务中心注射室的一名护士，是干脆接触患者的打针护士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2022年2月14日，59岁的她因感

15、染新冠肺炎医治无效去世。消息传开，多数人为之流泪。2.敬业忘我的医生——彭银华和妻子领证一年多的他始终没时间办婚礼。今年正月初八，本是他和妻子补办婚礼的大喜日子;然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切安排中的支配都打断了。于是，他和妻子确定推迟婚礼，并约定：疫情不散，婚礼不办。随后，他告辞了妻子奔赴抗疫一线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参加医疗救治，他在隔离病区守了近一个月，白班加夜班轮班倒，两天接诊300多位门诊病人!大年三十，同事们提出让他回家休息，陪陪妻子。他也只是简短通了电话，又穿上了隔离衣，回到防控一线。后来接连有医生加入进来，压力缓解了，但他还是选择守在医院

16、。就这样，不间断接诊患者、过度劳累、反抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天恒久地离开了他的妻子和他尚未诞生的孩子。3.心有大爱的明星——韩红作为一个实力派歌星，假如韩红开商业演唱会，她肯定可以成为超级富翁。但自从2022年创建了韩红慈善基金会后，她便放弃了很多商演的机会，以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中，她再次伸出了大爱之手，通过韩红爱心慈善基金会，将60台救援车风驰电掣地开进了雷神山实现了雷霆救急。值得一提的是，始终奔波在前线，亲自驾驶物资运输车13小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她却光线四射，心怀大爱

17、的她成了爱的使者。4.发光发热的一般人——汪勇他是一名一般的80后快递小哥，在除夕之夜因为突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的挚友圈求助，他确定冒着被感染的风险接送医护人员回家，迄今为止已经接送了1000多名医务工作者。在这期间，他没有回家，惦念妻子和女儿，就只能对着手机视频看一看，说几句话。医护人员须要一批防护鞋套，只有在距离武汉市区55公里的鄂州葛店有货，因为商家也是一名新冠肺炎确诊患者发不了快递，他连夜开车去取，带回来2000双。他说：我每天不停地做事，不停地解决问题，我不知道自己什么时候停下，但只要医护人员呼喊我，我随时都在。 利用钉钉直播共享屏幕功能，让学生清

18、楚地看到老师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过老师富有感染力地讲解，有利于引起学生的共情，激发学生的学习热忱，为后续环节的探讨奠定基础。活动二：学生针对上述事迹思索、探讨：他们的事迹分别给了我们什么启示? 生生1：一边是安逸的退休生活，一边是夜以继日的救治工作;一边是亲人相继离去的苦痛，一边是救治病人的责任，柳帆护士的事迹告知我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。生生2:彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼，并英勇地逆行走上一线，他工作很敬业，哪怕状况有所缓解也不去休息，始终在医院忘我工作，舍小家为大家。他的故事体现了一心一意为人民服务的人生志向

19、和爱岗敬业的社会主义核心价值观。生生3：韩红是我和我妈都很喜爱的一个歌手，没想到她那么热心公益，比其他一些小鲜肉更值得我们去追星。生生4：快递哥汪勇的故事告知我们：一个一般劳动者也可以发挥自己的力气，力所能及地为别人、为社会、为国家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。通过对材料的思索和探讨，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的仰慕和崇敬之情，培育学生的思辨实力，引导学生树立正确的价值观。环节二：疫情之下，角色突变的我们 活动一：分寝室探讨：疫情之下，你的生活有哪些改变?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来消遣的;上网课后，没空玩手机。活动

20、二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、削减外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思索并探讨：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色? 生：趣事：家里老人先是不情愿戴口罩，后来主动劝我戴口罩;老妈买菜全副武装;我教爸妈点外卖扮演角色：政策制度宣扬员;家庭防疫管理员;网络谣言阻截员;家庭口罩选购员等等 活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么改变? 生：学习方式改变：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，依据ppt自学等。状态改变：从一起先排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。通过问题链的方式，引导学生思索疫情

21、之下，当代中学生在生活和学习上所经验的改变，探讨在这些改变之中，中学生扮演了哪些角色(如：政策制度宣扬员;家庭防疫管理员;网络谣言阻截员;家庭口罩选购员等等)，从而帮助学生相识到自身所经验的多元角色转变，以及自己在反抗疫情过程中所担当的任务与职责。环节三：疫情之下，我们也可以是他们 活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么? 生：响应政府号召，安心宅家;若非必要不出门，若要出门戴口罩;提示家人做好防护措施;力所能及的状况下，适当参加社区的志愿者工作;特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事务，我们能否成为课前的那些他们?我们该如何成为他们?生：

22、珍惜青春，确立目标，好好学习。活动三：寄语十年后的自己 通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和实力水平;引导学生确立自己将来的奋斗目标和所要担当的社会责任，并激发他们找寻实现目标的现实路径，最终将自己的所思所想以寄语十年后的自己的方式表达出来，成为自己将来的价值取向和行为准则。环节四：班主任总结 活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。2.每位同学回顾自己步入中学时的初心和幻想。活动二：跟唱歌曲为了谁我和我的祖国，坚决信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国心情，从而坚决自己的志向信念。班主任总结

23、：同学们，今日的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;也回顾了疫情之下我们中学生应当且能够担当的社会职责;我们给将来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们信任，今日的我们以故事中的他们为榜样，明天的我们也能成为故事中的他们!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是疫中人，我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力气!加油，武汉!加油，中国!加油，我们*人! 凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚决自己的志向信念。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页