【生物】神经调节的基本方式 课件 2023--2024学年人教版生物七年级下册.pptx

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1、第三节 神经调节的基本方式1.1.眼球的结构与视觉的形成眼球的结构与视觉的形成3.3.近视的成因与矫正和耳的卫生保健近视的成因与矫正和耳的卫生保健2.2.耳的结构与听觉的形成耳的结构与听觉的形成1.1.视觉的产生：视觉的产生：大脑的视觉中枢大脑的视觉中枢角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体(形成物像形成物像）视觉神经视觉神经光线光线折射折射视网膜视网膜（产生视觉）（产生视觉）2.2.听觉的产生听觉的产生外界的声波外界的声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉神经听觉神经大脑的听大脑的听觉中枢觉中枢(产生听觉产生听觉)耳耳 蜗蜗(听觉感受器听觉感受器)情景导课情景导课这些活动主要依靠哪一系统

2、来协调完成？这些活动主要依靠哪一系统来协调完成？神经系统神经系统学习目标学习目标生命观念：生命观念：1 1、神经系统的组成、神经系统的组成 2 2、形成脑、脊髓、神经元及反射弧的结构与功能观、形成脑、脊髓、神经元及反射弧的结构与功能观 3 3、神经调节的基本方式及类型与特点、神经调节的基本方式及类型与特点 4 4、练习膝跳反射，分析参与反射的各结构、练习膝跳反射，分析参与反射的各结构科学思维：科学思维：注重培养学生比较和分析等思维能力。注重培养学生比较和分析等思维能力。态度责任：态度责任：形成学生良好学习习惯和健康生活的态度。形成学生良好学习习惯和健康生活的态度。中中枢枢神神经经系系统统周周围

3、围神神经经系系统统考点一：考点一：神经系统的组成：神经系统的组成：大脑：大脑：表面是表面是大脑皮层大脑皮层，具有具有感觉、运动、语言感觉、运动、语言等等中枢，是调节人体生理活中枢，是调节人体生理活动的动的最高级中枢最高级中枢。小脑：使小脑：使运动协调、准确，运动协调、准确，维持身体平衡维持身体平衡。脑干：脑干：有调节有调节心跳、呼吸、血压心跳、呼吸、血压等人体的基本生命等人体的基本生命活动活动。脑（最高级部分）脑（最高级部分）（1）中枢神经系统：）中枢神经系统：基础题1醉酒的人会出现口齿不清、动作不协调、呼吸急促等症状，这是因为酒精分别麻醉了人的、。“植物人”是指功能严重损伤（如无意识、无思维

4、和语言能力），但功能正常（如能自主呼吸、血压与体温正常）的病人。大脑小脑脑干大脑皮层脑干 脊脊 髓髓 三、神经系统各部分的功能三、神经系统各部分的功能（）中枢神经系统：（）中枢神经系统：在脊柱的椎管内，是中在脊柱的椎管内，是中枢神经系统的枢神经系统的低级部分低级部分，能能对各种刺激产生有规律的反对各种刺激产生有规律的反应并传导到应并传导到大脑大脑，是脑与躯，是脑与躯干、内脏之间的联系通路干、内脏之间的联系通路脊脊 髓髓 （低级部分）（低级部分）功能：传导和反射传导和反射脑神神经：由由脑发出的神出的神经，大，大都分布在都分布在头部的感部的感觉器官、皮器官、皮肤、肌肉等肤、肌肉等处。脊神经：脊神经

5、：由脊髓发出的神经，分由脊髓发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，能够传导神经冲动能够传导神经冲动（2）周围神经系统）周围神经系统功能：传导神经冲动接受刺激，接受刺激，产生产生兴奋并传导兴奋兴奋并传导兴奋2 2、神经元：、神经元：神经系统神经系统结构和功能结构和功能的基本单位的基本单位（1）、功能）、功能接受刺激、产生并传导兴奋接受刺激、产生并传导兴奋神神经经元元细胞体细胞体突突起起（内具细胞核）（内具细胞核）轴轴突突树树突突（长而少）（长而少）传出信息传出信息（短而多）（短而多）接受信息接受信息（2）、神经元的神经元的结构结构髓鞘神经纤维神经纤维、轴突、轴

6、突+髓鞘髓鞘=一条神经纤维一条神经纤维突起突起、几条神经纤维、几条神经纤维+膜膜=一条神经一条神经、神经元包括：细胞体和突起神经元包括：细胞体和突起基础题基础题2 2下列关于神经元的叙述错误的是下列关于神经元的叙述错误的是（）（）A.A.细胞体内有线粒体，能产生能量细胞体内有线粒体，能产生能量B.B.轴突的末端组成神经纤维轴突的末端组成神经纤维C.C.细胞核中有细胞核中有DNADNA，是遗传控制中心，是遗传控制中心D.D.神经元能够接受刺激，也能传递信息神经元能够接受刺激，也能传递信息B当你的手突然碰到很当你的手突然碰到很烫的的东西，你西，你会有什么反会有什么反应呢？呢？谈感受 缩手缩手1.1

7、.概念：概念：反射是指人体通反射是指人体通 对外界对外界或内部的各种刺所发生的有规律的或内部的各种刺所发生的有规律的 。2.2.反射的结构基础是反射的结构基础是 。（1）反射弧的结构和功能：神经系统反应反射弧传入神经考点二：考点二：神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射感受器效应器传出神经神经中枢结构结构功能功能结构受损时的症状结构受损时的症状感受器感受感受刺激刺激，产生神生神经冲冲动_感感觉，_反反应传入神经传入神经.将神将神经冲冲动传至至神神经中枢中枢神经中枢神经中枢.接收信号，接收信号，综合分析合分析处理，理，产生神生神经冲冲动，并将其，并将其传给传出神出神经无无无无传出神经传出神

8、经.将来自神将来自神经中枢的神中枢的神经冲冲动传至至效效应器器_感感觉，_反反应效应器效应器.接受神接受神经冲冲动，并做出相，并做出相应的反的反应联系系反反射射弧弧的的五五个个部部分分是是一一个个有有机机整整体体，缺缺一一不不可可。保保证其其结构完整，才能完成反射构完整，才能完成反射有有无无要要点点点点拨拨传传入入神神经经与与传传出出神神经经的的区区分分：传传入入神神经经有有神神经经节节，传传出出神神经经没没有有。感感受受器器与与效效应应器器的的区区分分：感受器与感受器与传入神经传入神经相连，效应器与相连，效应器与传出神经传出神经相连。相连。（2）神经冲动在反射弧中的传递方向是感受器传出神经。

9、传入神经神经中枢效应器基础题3 如图15-11为无意间碰到灼热物体的缩手反射示意图，相关叙述正确的是（）A.是传入神经，是传出神经B.受损也能完成缩手反射C.能接受刺激并产生冲动D.神经中枢可产生疼痛感A图15-113、演 示 实 验膝跳反射过程 叩击韧带时，小腿有膝跳反应。想一想，叩击韧带时，小腿有膝跳反应。想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？得的？是生来就有的。是生来就有的。简单反射：简单反射：指简单的、人生就有的反射指简单的、人生就有的反射。例如：眨眼反射；吃梅分泌唾液例如：眨眼反射；吃梅分泌唾液复杂反射：复杂反射：人通过长期的生活经

10、验的积累形成的反射。人通过长期的生活经验的积累形成的反射。人通过长期的生活经验的积累形成的反射。人通过长期的生活经验的积累形成的反射。例如：听到上课铃声走进教室；例如：听到上课铃声走进教室；望梅止渴望梅止渴4反射的类型区别和联系简单简单(非条件非条件)反射反射复杂复杂(条件条件)反射反射形成形成时间生来就有生来就有后天后天获得得神神经中枢中枢大大脑皮皮层以下中枢以下中枢(如脊髓如脊髓)_反射弧反射弧永久、固定，反射不消退永久、固定，反射不消退暂时、可、可变，反射易消退，需，反射易消退，需强化化举例例缩手反射缩手反射、入口生津和、入口生津和膝跳反射膝跳反射.望梅止渴望梅止渴、谈虎色虎色变联系系简

11、单反射是复反射是复杂反射的基反射的基础大脑皮层大脑皮层与与语言文字语言文字有关的反射是人类所特有的复杂反射。有关的反射是人类所特有的复杂反射。接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？吃到酸梅分泌唾液看到酸梅分泌唾液说到酸梅分泌唾液其他动物会吗？其他动物会吗？其他动物会吗？会会会会不会不会 1、吃梅止渴2、望梅止渴3、谈梅止渴味觉感受器（味蕾味蕾)刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器(视网膜视网膜)视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器(耳蜗）耳蜗）听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液基础题4从类型上看，下列哪种反射与其他三项不同（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.老马识途D.雄鸡报晓 D

12、 材料材料1 1：刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，：刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；常发生尿床的现象；材料材料2 2：胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象：胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象 材料材料3 3：脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不：脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不 能排出的现象。能排出的现象。根据以上材料回答：根据以上材料回答：（1 1）新生儿的排尿反射属于）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢反射，排尿中枢 位于位于 内。内。（2 2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由 于脊髓与于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失的联系被切断，致使低级中枢失 去了高级中枢的控制。去了高级中枢的控制。（3 3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因 是是 被损坏，被损坏，结构不完整，结构不完整，反射活动不能进行。反射活动不能进行。简单简单脊髓脊髓大脑大脑排尿中枢排尿中枢反射弧反射弧巩固训练：巩固训练：