中班学期计划第二学期.docx

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1、中班学期计划第二学期 中班学期安排其次学期 做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系， 调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来。 以下内容是为您细心整理的中班学期安排其次学期，欢迎参考！ 一、指导思想 新的学期，新的思路；新的学期，新的希望。在度过了热闹、欢乐的春节后一个新的学期又起先了。 本学期我们将接着依据幼儿园教研工作安排，结合本组教研工作的现状与须要，以贯彻幼儿园教化指导纲要为宗旨，以变更老师的教化观念和儿童的学习方式为重点，优化幼儿一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展，促进老师的专业发展，提高教学质量。现将本学期详细工作安排如下： 二、工作重点 、结合纲要组织老师分析

2、教化活动和一日常规活动中出现的问题，探讨并相互沟通， 找出解决策略，促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成。 激励老师提出工作中遇到的实际问题， 大家共同解决，不能解决的，会后自己查资料，以达到共同提高。 、开展“轮番写安排”的活动，加强年级组之间的沟通、互动和合作，同心同德。 、定时召开年级组会议，共同早安排、早筹备年级组中的各个大型活动。 4、利用主题教学与环境创设、区角活动有机整合，促使三者有效互动，从而推动主题活动深化、长久地开展。 、练习基本功，如：学习经典儿歌、嬉戏、律动、歌曲、故事 等。 、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来。

3、 三、主要措施 、学期初年级组成员仔细分析自身的状况，制定出工作安排。 、结合纲要仔细研读教材，结合幼儿特点设计课程进度，进行授课并主动参加教学探讨。 严格遵守幼儿一日生活作息制度， 从不同的角度促进幼儿情感、实力、学问技能等方面的发展，搞好常规工作。每个中班力争在教学中做出各自的特色。 、每周利用肯定的时间组织老师仔细学习新的教化理论， 提高老师的教化素养， 同时以老师的自学为主， 在学习的基础上老师们总结自己的阅历撰写好阅历文章和教学论文。 、接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯。 、激励家长收集材料，优化区角材料，依据主题和孩子的爱好投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料。 、接着开

4、展环境创设活动，进一步规范区角和户外活动 、充分利用家长会、班级博客、家长园地、家长半日观摩活动等途径加强幼儿园家长之间的联系和沟通感受教化新理念增加家长 的参加意识，充分挖掘家长作为教化资源的潜力， 切实转变家教观念，提高家教水平。 、真正做到保教合一。在新的教化观念下，开展保育工作为幼儿成长供应良好的物质和心理环境，严格遵守清洁、消毒等时间、要求，为幼儿供应一个卫生、整齐、光明的环境并照看好幼儿一日生活。 四、月份工作支配 二月份： 、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教化教学工作。 、嬉戏区域的设置与调整。 、各班制定班级安排、教学安排等，每周定期向班级网页上传教学安排。 、做好幼儿

5、书籍征订工作。 、更新家长园地，布置活动室环境。 三月份： 、开展“三、八妇女节”年级组活动。 、深化学习纲要中的目标。 、开展“植树节”主题教化活动。 、月活动：幼儿歌颂活动。 四月份： 、结合清明节，各班开展向英雄人物学习活动。 、结合“世界地球日”各班开展教化教化。 、结合主题漂亮的春天开展年级组走进社区春游活动。 、开展“五、一”主题教化活动。 、家长助教活动：塑身舞。 、月活动：骑车活动。 五月份： 、结合母亲节开展年级组活动。 、加强训练幼儿的拍球技能。 、月活动：夹珠子竞赛。 、各班组织幼儿进行健康体检。 、年级组开展健康教化活动：餐后水果自助餐。六月份： 、庆祝“六、一”活动。

6、 、结合“父亲节”宣扬“父爱宏大“活动。 、结合“端午节”开展“剥粽子”竞赛。 、各项期末工作归类上交。 一、班级状况分析： 本班幼儿经过中班第一学期的幼儿园生活和学习，在原有水平上都有了不同程度的提高。 他们已初步养成主动主动地参加主题活动的意识；在主题：“老挚友、新挚友”中，已初步建立与同伴沟通、共享的意识，情愿帮助他人，与人合作，幼儿的社会性发展有了明显进步。通过“运动会”系列活动，班上幼儿在动作协调方面有了较大提高。自理实力逐步提高。 动手操作实力也有较大进步。有较强的集体荣誉感。 依据第一学期主题开展过程中我们发觉幼儿在主动学习和思维 的创新方面有较明显的优势， 但是爱惜图书、遵守规

7、则和思维的逻辑、推理方面相对较欠缺。依据上学期出现的问题，本学期，我们将在如 何把握规则与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互 敬重、遵守肯定规则、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础 上得到全面发展，让孩子真正成为我们共同的傲慢！ 二、教化教学工作： 依据本班幼儿实际状况及本年段幼儿身心发展的特点，围绕以 下教化工作目标开展本学期的各项工作。 、社会 、体验与老师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的看法。 、供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，激励他们通过多方面的努力解决问题。 、了解并敬重自己与别人的异同，初步学习正确相识自己。 、为每个幼儿供应表现自

8、己的机会，增加其自尊心和自信念。 、教化幼儿爱惜玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。 、适当向幼儿介绍中外民族文化， 初步感知人类文化的多样性和差异性。 、艺术 、能对四周环境中美的事物有新奇心，初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 、喜爱艺术活动，学习用不同的艺术形式大胆、自由地表现。 、尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。 4、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象，并乐意与 同伴沟通。 、健康 、喜爱幼儿园的生活，主动开心参加幼儿园的各项活动。 、学习有条理地整理自己的物品， 培育幼儿具有良好的生活自理实力。 、加强平安教化，提高

9、幼儿的自我爱护意识。 、养成正确的坐、立、行姿态和轻声说话、倾听的习惯。 、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿态较正确。 、喜爱参加各类体育活动，具有肯定的合作意识。 、学习脚踏车、运球走和投掷等技能。 、能较敏捷地开展各种小、中型材料的活动。 、语言 、在语言交往过程中，乐意叙述日常生活中的阅历和见闻，表达自己的看法和需求，尝试说明、描述简洁的事物或过程。 、能较宁静、专注地听别人说话，养成敬重他人的品质。 、培育幼儿对阅读的爱好，能有序地阅读。 、供应英语等多种语言环境，培育幼儿多方面的爱好。 、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品， 通过多种活动使之感受语言的美丽。 、能较正确地传

10、达简短的口信。 、科学 、引导幼儿对身边的事物产生爱好和探究的欲望。 、为幼儿的探究活动供应宽松的环境， 供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参加尝试。 、在探究活动中，能操作试验工具，并学习主动地与他人合作，乐意与他人沟通、共享。 、学习收集、统计、表征的方法进行记录。 、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。 、在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环境意识和行为。 、英语 、较娴熟驾驭所学的词汇。 、较娴熟地运用简洁的日常口语。 、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。 、数学 、喜爱数学活动，会运用数学学问进行操作。

11、 、相识里外。能进行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序。 、学习目测、推断数群。 、相识 10 以内的数字，并用数字表示物体的数量。 、学习 610 以内的形成。 、学习 10 以内的序数。 、会比较、推断几种常见图形并会进行图形的拼搭、变换和推断。会精确按物体三个特征进行分类。 、会进行简洁的数据搜集。 三、卫生保健工作： 、加强生活自理实力的培育，学习整理和整理好自己的学习、生活用品。 、建立周值日生制度， 树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务 意识。 、每天保证足够的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。 、注意教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，预防交叉感染和流行病的传播。 、注意平安教化，

12、杜绝事故的发生。 、帮助医生做好班级的各项工作。 四、家长、社区工作： 、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，沟通。 、利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等，帮助家长了解班级的工作、教化教学以及幼儿学习与发展等状况。 、举办专家讲座、家教沟通等活动，帮助家长树立正确的育儿 理念。 、通过亲子活动、热点话题的探讨，使家长更加深化地了解孩子在园的全面状况，共同探讨家园教化一样的重要性。 、结合课程的须要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及爱好，让他们参加到教化活动中去。 、与幼儿园协作，在家供应良好的英语学习环境，引导幼儿学习英语的爱好。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页