《初中宾语从句》课件.pptx

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1、初中宾语从句初中宾语从句pptppt课件课件宾语从句简介宾语从句的基本结构宾语从句的时态和语序宾语从句的引导词宾语从句的注意事项练习与巩固目录目录CONTENTCONTENT宾语从句简介宾语从句简介01宾语从句是句子在复合句中充当宾语成分，通常放在及物动词、介词或形容词之后。宾语从句的定义由引导词（如that、if、whether等）和句子构成，其中引导词在句子中不充当任何成分。宾语从句的构成什么是宾语从句 宾语从句的分类陈述句作宾语从句使用陈述句作为宾语从句，通常使用that引导。疑问句作宾语从句使用疑问句作为宾语从句，通常使用if或whether引导。祈使句作宾语从句使用祈使句作为宾语从句

2、，通常使用that引导。宾语从句可以用来补充说明主句中的动作或状态，使句子意思更加完整。补充说明表达复杂含义表达条件或假设当需要表达复杂的含义时，可以使用宾语从句来简化句子结构，使句子更加简洁明了。使用宾语从句可以表达条件或假设，帮助句子表达更加清晰。030201宾语从句的作用宾语从句的基本结构宾语从句的基本结构02总结词这是宾语从句最基本的形式，即主句的宾语由一个完整的句子来充当。详细描述在这种结构中，主句的谓语动词后面直接跟宾语从句，宾语从句需用陈述句语序。例如：“Iheardthathewillcometomorrow.”（我听说他明天回来。）主语+谓语+宾语从句总结词这种结构中，宾语从

3、句用作主句的表语，对主句的主语进行描述或说明。详细描述在这种结构中，主句的系动词后面是表语，而这个表语是一个完整的句子。例如：“Thenewsisthathehaswontheprize.”（消息是他赢得了奖金。）主语+系动词+表语+宾语从句这种结构中，疑问句用作宾语从句，通常出现在主句的谓语动词后面。在这种结构中，主句的谓语动词后面直接跟一个疑问句作为宾语从句。例如：“Idontknowwhathewants.”（我不知道他想要什么。）疑问句+宾语从句详细描述总结词这种结构中，否定句用作宾语从句，通常出现在主句的谓语动词后面。总结词在这种结构中，主句的谓语动词后面直接跟一个否定句作为宾语从句

4、。例如：“Irefusetobelievethatheislying.”（我拒绝相信他在说谎。）详细描述否定句+宾语从句宾语从句的时态和语序宾语从句的时态和语序03宾语从句的时态表示客观事实和普遍真理。表示正在进行的动作或状态。表示过去的动作对现在的影响或结果。表示过去的动作一直持续到现在，并可能继续下去。一般现在时现在进行时现在完成时现在完成进行时主语+谓语+宾语，如“Iknowthatheisastudent”。陈述句语序主 语+谓 语+宾 语，如“Do you know whereheis？”。疑问句语序主 语+谓 语+宾 语，如“Only when he comesback can w

5、e start thegame”。倒装句语序宾语从句的语序根据语境选择合适的时态和语序，以使句子表达更加准确和自然。注意时态和语序的搭配使用，避免出现时态和语序不一致的情况。注意区分不同时态和语序的意义和用法，避免混淆和误用。时态和语序的注意事项宾语从句的引导词宾语从句的引导词04that用作引导词，在宾语从句中不充当任何成分，仅起连接作用。定义that常用于陈述句，表示已经发生或存在的客观事实，也可用于表达建议、要求、命令等。用法Iknow(that)sheisagoodstudent.(我知道她是一个好学生。)例句that的用法用法if用于表示条件，引导条件状语从句；whether用于表示

6、是否，引导名词性从句。定义if/whether用作引导词，在宾语从句中表示条件或是否的疑问。例句Idontknowif/whethershewillcometomorrow.(我不知道她明天是否会来。)if/whether的用法who/what/where等特殊疑问词用作引导词，在宾语从句中表示对特定对象的疑问。定义特殊疑问词用于提出疑问，引导名词性从句。用法Idontknowwhosheis.(我不知道她是谁。)例句who/what/where等特殊疑问词的用法宾语从句的注意事项宾语从句的注意事项05VS在宾语从句中，时态和语序应与主句保持一致。详细描述当宾语从句作为句子的一部分时，其时态和

7、语序应与主句的时态和语序保持一致，以保持句子的逻辑性和通顺性。例如，如果主句使用了一般过去时，那么宾语从句也应该使用一般过去时。同时，宾语从句的语序应遵循陈述句语序，即主语-谓语-宾语的顺序。总结词注意时态和语序的一致性总结词在宾语从句中，需要根据从句的类型和意义选择合适的引导词。要点一要点二详细描述宾语从句的引导词包括that、if、whether等，需要根据从句的类型和意义选择合适的引导词。例如，当从句表示一个事实或陈述时，通常使用that作为引导词；当从句表示一个条件或假设时，通常使用if作为引导词；当从句表示一个疑问或不确定性时，通常使用whether作为引导词。正确选择和使用引导词能

8、够使句子更加清晰和准确。注意引导词的选择和使用在宾语从句中，需要确保从句与主句之间的逻辑关系是合理和清晰的。总结词在构建宾语从句时，需要确保从句与主句之间的逻辑关系是合理和清晰的。这涉及到从句的语义、语境和上下文等方面，需要仔细考虑和推敲。如果从句与主句之间的逻辑关系不合理或不清楚，会导致读者产生困惑或误解。因此，在构建宾语从句时，需要特别注意与主句的逻辑关系。详细描述注意与主句的逻辑关系练习与巩固练习与巩固06总结词考察宾语从句基本概念详细描述设计多个选择题，涉及宾语从句的定义、类型、连接词等基本概念，帮助学生巩固基础知识。选择题练习填空题练习总结词检验宾语从句的构成要素详细描述提供不完整的句子，要求学生填写适当的词语或短语，以构成完整的宾语从句。此练习可帮助学生理解宾语从句的构成要素。翻译题练习提升语言转换能力总结词提供中文句子，要求学生将其翻译成英文，并确保其中包含宾语从句。此练习有助于提高学生的语言转换能力和对宾语从句的掌握。详细描述感谢您的观看感谢您的观看THANKS