2013新人教版七年级上册英语unit5-课件.pptx

《2013新人教版七年级上册英语unit5-课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013新人教版七年级上册英语unit5-课件.pptx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2013NewcomerEducationPress7thGradeEnglishUn目录CONTENTSUnitOverviewVocabularylearningGrammarlearningTextlearningListeningtrainingreadingcomprehensionWritingtraining01UnitOverviewCHAPTER0102UnitThemeThefocusisonunderstandingandcelebratingdifferentfestivalsandtheirculturalbackgrounds.The unit theme is F

2、estivalsandCelebrations.Todevelopstudentsreadingcomprehensionandvocabularyskillsthroughreadingauthentictextsrelatedtofestivalsandcelebrations.Toenhancestudentsspeakingandlisteningskillsbydiscussingdifferentfestivalsandtheirsignificance.Tofosterstudentsculturalawarenessandunderstandingofdifferentcult

3、uresthroughexploringdifferentfestivalscelebratedaroundtheworld.Toimprovestudentswritingskillsbywritingabouttheirownfestivalexperiencesorcreatingfestival-relatedcompositions.Unitobjectives02VocabularylearningCHAPTER总结词掌握新单词的发音、拼写和意义详细描述本单元出现了许多新单词，包括形容词、名词、动词和介词等，学生需要准确掌握这些单词的发音、拼写和意义，以便在阅读、写作和口语交流中正

4、确运用。Newwords总结词理解短语和表达式的含义和用法详细描述本单元涉及许多常见的短语和表达方式，学生需要理解这些短语和表达式的含义、用法以及在句子中的作用，以便提高语言表达的准确性和流畅性。Phrasesandexpressions通过练习巩固词汇知识总结词本单元提供了丰富的词汇练习，包括填空、选择、翻译和造句等题型，学生需要通过这些练习来巩固和加深对词汇的理解和记忆，提高词汇运用的能力。详细描述Vocabularyexercises03GrammarlearningCHAPTER掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，理解时间状语在句子中的作用。动词时态形容词和副词从句学习形容词

5、和副词的比较级和最高级的构成及用法，理解其在句子中的修饰作用。了解名词性从句、定语从句和状语从句的基本概念和用法，理解其在复合句中的作用。030201grammarpoint通过模拟演练，使学生掌握在紧急情况下正确使用救生设备的技巧，提高自我保护意识和能力。模拟演练目的学习如何正确穿戴救生衣、如何操作救生艇和救生筏、如何使用救生信号等。演练内容强调演练过程中的安全措施，如避免碰撞、注意水温等，确保学生安全。注意事项carryoutlifeboatdrill GrammarSummary时态总结梳理一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，总结不同时态的标志词和基本结构。形容词和副词总结归纳形容

6、词和副词的比较级和最高级的规则变化，提供常见的不规则变化表。从句总结概括名词性从句、定语从句和状语从句的基本用法，通过例句解析加深理解。04TextlearningCHAPTERTextcontent01详细描述02本文主要介绍了如何保持健康的生活方式。内容涉及饮食、运动、睡眠等方面，旨在引导学生养成健康的生活习惯。03文章结构清晰，分为三个部分：饮食、运动和睡眠，每个部分都有具体的建议和说明。04语言简单易懂，适合七年级学生的阅读水平。详细描述文章中使用了大量的简单句和并列句，使得语言更加简洁明了。同时，文章中也使用了一些复合句和从句，增加了语言的复杂度，有利于提高学生的阅读理解能力。文章中

7、使用了大量的动词和名词短语，如“eatabalanceddiet”、“getenoughsleep”等，这些表达方式简单易懂，有利于学生记忆和应用。本文是一篇说明文，主要采用列举事实和给出建议的方式进行阐述。文章结构清晰，逻辑性强，易于理解。TextAnalysis详细描述本文的练习主要包括选择题、填空题和简答题三种题型。这些练习题紧扣文章内容，难度适中，适合七年级学生的水平。选择题主要考察学生对文章内容的理解，包括对细节的把握和对主旨的概括。填空题主要考察学生对文章中提到的健康生活方式的记忆和应用。简答题则要求学生用自己的语言对文章内容进行概括和总结。通过这些练习题，学生可以更好地理解文章内

8、容，掌握健康的生活方式，同时提高阅读理解和语言表达能力。TextExercises05ListeningtrainingCHAPTER选取贴近生活的听力材料，如日常对话、短故事、新闻报道等，以帮助学生更好地理解和适应英语语言环境。选择真实语境材料提供不同风格和题材的听力材料，如科普、历史、文化等，以满足学生多样化的学习需求。注重材料多样性Listeningmaterials通过引导学生分析听力材料的标题、关键词等，培养他们对内容的预测能力，帮助他们更好地理解听力内容。训练学生捕捉关键信息和细节的能力，如时间、地点、人物等，以提高他们对听力内容的全面理解。Listeningskills加强细节理

9、解培养预测能力结合听力材料，设计填空、选择、判断等多种题型，以全面考察学生的听力理解能力。设计多种题型设计具有实际应用价值的听力练习，如听写、听译等，以提高学生英语听力在实际交流中的运用能力。注重实际应用Listeningexercises06readingcomprehensionCHAPTER阅读材料的难度根据学生的实际英语水平，选择难度适中的阅读材料。难度过大会打击学生的自信心，过小则无法提高学生的阅读能力。阅读材料的题材阅读材料的题材应该多样化，包括日常生活、历史故事、科普知识、寓言故事等，以满足不同学生的阅读需求。选择适当的阅读材料选择适合学生水平的阅读材料，包括课本、报纸、杂志、小

10、说等。确保材料内容健康、积极、有趣，能够吸引学生的兴趣。Readingmaterials03阅读障碍的克服帮助学生克服在阅读过程中遇到的生词、长句等障碍，提高学生的阅读自信心。01阅读理解技巧的教授在阅读过程中，教授学生一些阅读理解技巧，如预测情节发展、寻找主题句、理解上下文含义等。02阅读速度的训练通过训练，提高学生的阅读速度，同时保持理解率。可以采用限时阅读、跳读等方法来训练学生的阅读速度。readingskill阅读笔记的指导指导学生如何做阅读笔记，记录阅读过程中的重要信息、感想和问题，帮助学生加深对阅读材料的理解。阅读理解题的练习设计各种阅读理解题，如选择题、填空题、简答题等，让学生通

11、过练习提高阅读理解能力。阅读反馈与评估对学生的阅读练习进行及时反馈和评估，指出学生在阅读过程中的不足之处，提出改进建议。同时也要肯定学生的进步和优点，鼓励学生继续努力。Readingexercises07WritingtrainingCHAPTERIntroductiontoWritingThissectionprovidesanoverviewofwritingtechniquesandtheimportanceofwritinginEnglish.Itcoversthebasicelementsofagoodcomposition,includingintroduction,body,an

12、dconclusion.WritingStylesThestudentisintroducedtodifferentwritingstyles,suchasnarrative,descriptive,andpersuasivewriting.Techniquesforwritingineachstyleareexplained,andexamplesareprovided.OrganizingThoughtsThissectionfocusesonhelpingstudentsdeveloptheirthinkingandorganizationalskills.Itteachesthemho

13、wtobrainstormideas,developaclearoutline,andstructuretheirthoughtseffectively.WritingguidanceShort-AnswerWritingStudentsaregivenshort-answerwritingpromptstopracticetheirwritingskills.Thesepromptscoverarangeoftopicsandhelpstudentsdeveloptheirabilitytoexpressideasclearlyandconcisely.CompositionWritingS

14、tudentsareaskedtowriteacompositionbasedonagiventopic.Theyareencouragedtousethewritingstylesandtechniquestheyhavelearnedtocreateawell-structuredandcoherentpieceofwriting.PeerReviewStudentsarepairedupandaskedtorevieweachotherscompositions.Theyprovidefeedbackongrammar,punctuation,organization,andconten

15、t,helpingeachotherimprovetheirwritingskills.WritingPracticeStudentsareencouragedtoreflectontheirownwritingprocessandidentifyareaswheretheyneedtoimprove.Theycompleteaself-assessmentquestionnairetohelpthemidentifytheirstrengthsandweaknessesasawriter.Theteacherprovidesindividualfeedbackoneachstudentswr

16、iting,pointingoutareasforimprovementandhighlightingstrengths.Thefeedbackisconstructiveanddesignedtohelpstudentsgrowaswriters.Studentsareencouragedtoreviseandrewritetheircompositionsbasedonthefeedbacktheyreceive.Thishelpsthemapplythefeedbacktheyreceiveandimprovetheirwritingskillsovertime.Self-AssessmentTeacherFeedbackRewritingWritingReview谢谢THANKS