人教版美术四下第10课《那一刻的我》课件1.pptx

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1、人教版美术四下第10课那一刻的我ppt课件2023-2026ONEKEEP VIEWREPORTING目录CATALOGUE课程导入基础知识讲解主题创作引导课堂互动与实践总结与作业布置课程导入PART010102课程背景介绍展示与主题相关的图片或视频，引导学生进入课程情境。介绍那一刻的我的创作背景，让学生了解该主题的内涵和意义。明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。强调本节课的重点和难点，帮助学生更好地掌握学习内容。教学目标阐述简要介绍本节课的教学内容，包括需要学生掌握的技能和知识点。展示教学流程图，让学生对本节课的教学安排有一个整体的了解。教学内容概览基础知识讲解PART0

2、2美术是一种艺术形式，通过绘画、雕塑、建筑等形式，创造美的视觉形象，表达个人的思想、情感和观念。美术定义美术可根据不同的标准进行分类，如按功能可分为观赏性美术和实用性美术；按地域可分为东方美术和西方美术等。美术分类美术基本概念素描是绘画的基本技能之一，通过线条的粗细、深浅、虚实等变化，表现物体的形态、质感和空间感。素描技巧色彩是绘画中重要的表现手段，通过色彩的搭配、对比和调和，可以营造出不同的氛围和情感。色彩运用构图是绘画中组织画面的重要手段，通过合理的构图，可以使画面更加和谐、统一和有层次感。构图技巧绘画技巧介绍 色彩运用解析色彩基础介绍色彩的基本原理，如色轮、原色、间色、复色等，以及不同色

3、彩所代表的情感意义。色彩搭配解析不同色彩之间的搭配关系，如对比色、邻近色、冷暖色等，以及如何运用色彩搭配来表现特定的主题和情感。色彩运用实例通过展示一些经典画作中的色彩运用，分析画家如何运用色彩来表现画面的氛围和情感，以启发学生的色彩运用能力。主题创作引导PART03本课的主题那一刻的我旨在引导学生通过观察和表现自己的情感状态，培养他们的观察力和表现力。通过主题的解读，学生可以认识到自己的情感状态是可以通过艺术形式表达出来的，从而提高他们的情感表达能力和艺术鉴赏能力。主题解读与启示启示主题解读学生需要明确自己的主题，即自己想要表达的情感状态。确定主题学生需要仔细观察自己的情感状态，思考如何通过

4、艺术形式表现出来。观察与思考学生可以运用绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式进行创作，将自己的情感状态表现出来。创作实践学生可以将自己的作品展示出来，与其他同学进行交流和分享，从而进一步提高自己的艺术鉴赏能力和表达能力。作品展示与交流学生创作思路引导创作素材推荐一些具有情感表现力的图片，如人物表情、自然风光等。一些具有情感表现力的文字，如诗歌、散文等。一些具有情感表现力的音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。一些具有情感表现力的电影片段或动画片段。图片素材文字素材音频素材视频素材课堂互动与实践PART04分组讨论 学生被分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“我如何表达自己的情感”，通过讨论，学生可以分享自己

5、的想法和感受，增强彼此的理解和尊重。交流分享 在小组讨论的基础上，每组选派一名代表上台分享讨论成果，其他学生可以提问或补充，通过交流分享，学生可以了解其他小组的观点和思路，拓宽自己的视野。分组讨论与交流学生现场创作指导创作主题解读教师引导学生理解创作主题“那一刻的我”，让学生明确创作要求和目标，帮助学生理解主题内涵和意义。现场指导教师根据学生的实际情况进行有针对性的指导，包括技法和思路等方面，帮助学生解决创作中遇到的问题，提高学生的创作能力和水平。学生将自己的作品展示在教室内或学校公共场所，供其他学生和教师欣赏和评价，通过展示，学生可以提高自信心和表达能力。作品展示 教师和其他学生对作品进行评

6、价和反馈，评价内容包括创意、技巧、效果等方面，学生根据反馈进行反思和改进，不断提高自己的创作水平。评价反馈作品展示与评价总结与作业布置PART05内容回顾探讨了如何通过绘画表达个人情感和经历。介绍了如何运用不同的绘画技巧来表现人物的情感状态。分析了多幅名画作品，深入了解艺术家如何捕捉和呈现人物的情感。01020304本课总结与回顾作业内容创作一幅以“那一刻的我”为主题的绘画作品。在作品中融入自己的情感和经历，展现某一特定时刻的自我感受。作业布置与要求运用本课所学的绘画技巧，使作品具有表现力和感染力。作业布置与要求A3纸大小。作品尺寸一周内完成。创作时间将作品拍照并上传至班级群相册。上交方式作业布置与要求下节课主题：探讨不同文化背景下艺术的表达方式和特点。思考不同文化背景下的艺术作品如何反映社会和文化价值观。引导内容了解不同艺术流派和风格的特色和影响。下节课预告与引导感谢观看THANKSENDKEEP VIEW2023-20262023-2026REPORTING