【高二下】江苏省淮安市2023—2024学年高二下学期第一次联考语文试卷含答案.docx

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1、【高二下】江苏省淮安市20232024学年高二下学期第一次联考语文试卷一.现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一:今天,世界生态文学园地郁郁葱葱，枝叶繁茂，让人眼花缭乱，但如果我们细心品鉴，就会发现规整园地的三条基本原则,即生态学原则、具身性原则和环境公正原则。所谓生态学原则，指的是生态学相互联系和万物共生平等的信条。人类成为生态共同体中的普通成员或公民，既不比其他物种高贵，也不比它们低贱，是共同体中相互依存的同伴，漫漫自然演进过程中的伴侣。伴随工业技术革命的全球蔓延，世界生态形势的持续恶化以及生态学科学的发展，生态文学家们的生态学意识

2、逐渐增强，由朦胧变得明晰,甚至直接在生态科学原则的影响和指导下进行生态文学创作。总体上看，20世纪以来的生态文学处处透露出浓郁的生态科学精神。在他们的生态著作问世之初，大众一般都将其看成生态科普读物，沙乡年鉴就是如此。具身性原则指的是生态作家们通过对人物肉身和非人类自然存在物身体的描写，凸显人和非人类存在物身体的生物性和跨身体性特征，揭示二者之间的相似性或共性，从而将人放归自然世界，以抵御人的中心性，旨在明证人与非人类世界之间水乳交融的关系；承认和尊重非人类身体的他者性，以强调人的生态责任。对于非人类自然之具身性的描写，往往采取二重书写手法，即突出表现其物质性或生物性和精神性的共在现象。许多少

3、数族裔生态文学家不仅重视自然的精神性，而且还特别看重它的神圣性。在他们的眼中，自然是天、地、神、人共栖的世界，因而伤害自然必遭报应。生态文学家，尤其是传记体生态文学家和生态诗人及其著作中的人物，几乎总是身体力行,融入自然，用肉身去接触自然、感觉自然，而后凭自己的直接经验，甚至遭遇自然时所留下的“伤痕”去确证自然世界的实在性、先在性、第一性和不可还原性，从而能更深刻地感悟自然，提炼出有关人与自然之间关系的深沉思考。如果说生态学原则和具身性原则是生态文学家用于处理人与非人类世界间关系的两条核心原则，那么环境公正就是他们探寻如何在人与非人类世界的关联中实现普遍社会公正之路径的原则。具体言之，环境公正

4、既反对一国内因种族、性别、阶级、文化、信仰及地域的不同而导致在环境资源、环境负担和环境责任等方面的分配不公和环境政策上的歧视性现象，也反对一切形式的国际环境不公和环境歧视，拒斥一切形式的环境剥削和环境压迫。当然，由于作家自身的文化视阈、生存境遇及个性特点等因素的影响，他们大多仅侧重于种族、性别、阶级、文化、信仰及地域等范畴中的某个或几个侧面，也因此凸显自己的创作特色。总的来看，环境公正议题的复杂性在当代生态小说中得到最为充分的揭示，也借助小说最为充分地说明了“生态”与社会之间纠葛的庞杂性和解决生态问题的艰巨性。（摘编自胡志红生态文学:缘起、界定、创作原则及其前景 ）材料二：从诗经和楚辞对自然景

5、物细致的描写，到古代文人墨客所写的山水诗、田园诗，都可以说是中国较早的生态文学。中国自古就有天人合一、道法自然的生命共同体的思想，这是沉淀在每一个中国人心灵深处的文化基因。20世纪80年代，与中国经济快速发展相伴随的是对环境保护的忽视，生态面临严峻威胁。十八大之后，党中央对于“绿水青山就金山银山”理论的坚定践行，从根本上扭转了人们的思想观念。生态文明建设被提高到了前所未有的高度。于是生态主题成为文学创作的重要主题，生态文学风华正茂，绿意盎然。梭罗的瓦尔登湖、雷切尔卡森的寂静的春天等国外生态文学作品也都有效地拓展了中国作家的视野，生态文学作为一种新颖的创作新样态,日益受到到作家的关注和青睐。20

6、12年以来，国内出现了一批描写建设绿色中国主题的的文学作品。哲夫的水土中国反映我国在防止水土流失方面所走过的曲折道路以及成就，讴歌水土保持工作者的奉献精神；何建明的那山，那水是对践行绿色发展理念的生动描写；戴时昌的让石头开花的追梦人则真实反映了中国治沙治石的成就。生态文学的中国表达和中国样本，丰富和充实世界生态文学的宝库，也为世界环境保护提供了有益的中国故事和中国经验。从当下的文本上看，生态文学最重要的主题是保护环境生态以更好地服务于人类的最高利益，其核心依旧是人。许多纪实作品在作品的思想性和审美性以及深度、广度、厚度、高度等方面都还有很大的提升空间。相信随着生态文明理念日益成为全社会的共识，

7、生态文学创作的视野也一定会逐步打开、拓展。（摘编自李朝全生态文学的中国模式和中国表达）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A环境公正原则拒绝一切环境歧视、环境剥削和环境压迫，指向国际普遍社会公正之路径。B材料一提出的三个递进的原则是从不同角度展开的，它们共同规整了世界生态文学园地。C独特渊源、哲学根底及国家政策的导向，使得中国生态文学获得了前所未有的发展机遇。D中国生态文学的发展方兴未艾，其中国模式和中国表达为保护世界环境提供了中国经验。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A两则材料论证结构不同，材料一为总分结构，逻辑严密；材料二以中国生态文学发展为脉

8、络展开。B根据材料一，相对于其他作家，少数族裔作家的生态文学作品更能够揭露环境歧视与环境压迫。C如果没有瓦尔登湖等国外生态文学作品的输入，生态文学难以得到中国作家的关注和青睐。D材料二指出中国生态文学在思想和审美方面的不足，这为中国生态文学的发展指明努力的方向。3下列说法中，不能作为论据支撑“具身性原则”的一项是（ ）（3分）A苏轼赤壁赋“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”描写他沉浸于自然情境中，达到了天地与我共生，万物与我同一的境界。B骆英的骆英7+2登山记录描写了他自己曾登临世界七大洲的最高峰和抵达地球最寒冷的两极，多次徘徊在生死边缘。C蕾切尔卡逊的寂静的春天引用了大量实例和数据，来证明化学物质

9、对自然环境造成的危害，把专业知识介绍给读者。D阿来的三只虫草讲述了人们只知道从自然获取资源，失去了对自然的敬畏，最后自身也受到了不同程度的损害的故事。4请结合材料一提到的生态学原则对“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这句诗加以分析。（4分）5如何推动中国生态文学更好地走向世界？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）酸橙傅菲金华的师傅来我家，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。黄黄的皮，个头比柚子小一些，圆圆润润，握在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙，起先我们还以为是橘子呢。可哪有那么大的橘子啊。过了冬

10、，我父亲对师傅说，这个橙好吃，比红肉囊柚子好吃，比常山橘好吃，你下次来，带两棵橙苗来，我们也种上。第二年，我家种上橙子树，种了两棵。又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的像撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间一支黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。中元节之后，树上的橙子一个也没有了，全落了。让我伤心。一次，邻村一个种果树的人，来玩，说，栽种的果树，第一次的果子，都会谢掉夭折，以后就不会了，即使不谢，也要把果子剪掉，让果树完全发育成熟强壮，抵抗力强，营养足，果子才会甜。又一年。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉囊，黄白色

11、，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的柚子、橘子、橙子、杨梅、葡萄，都酸不溜秋的，熟透了，酸变成甜了。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树，完全绝望了再也指望不了吃上它。我父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。橙子吊在树上，再也无人问津了。金华的师傅又来过冬了，看见树上亮晃晃的橙子，说，橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊。我们看着师傅吃，津液翻涌。师傅掰开

12、一瓣，塞进嘴巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射，说：“怎么会这样呢？会这么酸呢？”父亲读过几年书，说，春秋的晏子讲，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。橘甜枳苦，都是水土不一样的缘故。师傅说，产橘的地方，可以产橙，橘橙是胞兄弟呀。不是水土的缘故，原本种下的，就是一棵酸橙子树。师傅带错了苗，让我们空欢喜了好几年。橙子树，再也无人关心了。大哥拿起柴刀，说，把橙子树砍了吧，树冠大，把牛圈的阳光遮挡了。父亲说，牛圈要阳光干什么，通风就可以了。大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了，说，肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧死，橙子又想不到进嘴巴。父亲说，树还是树，和树上的果子有什么关系呢？

13、果子不能吃，可不能怪树。母亲把一些不及时用的重物，也挂在树上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶、漏水的锅、猪槽。父亲又说，挂在树上多难看，还会把枝桠压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来就不像话。过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，谁都厌恶。做人也一样，光有外表漂亮，内里无货，也是没用的。”有一次，我表哥来，看着树上黄澄澄的橙子，烂在树上，很是惋惜。他是镇里有名的厨师，善于烧酒席。有人做喜事了，能请他掌勺，可是莫大的面子。他对母

14、亲说：“二姑，这是好东西，烧鱼，用半个橙子，放点盐花煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放，做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。邻居也知道酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。母亲怎么也不收，说，以前是烂在树上的，现在可以提鲜，算是没白白种了它。中年以后，父亲患了一种病，就是打嗝。呃，呃，呃，怎么也控制不住。父亲是很少干重体力活的农民，不曾因受力过重而产生内伤。去市里的几家医院，都没检查出什么病因。中医也看了好几家，中药吃了几

15、箩筐，没效果。母亲提心吊胆地担忧，没检查出病因的毛病，多可怕，像一颗地雷埋在身体里，可地雷在哪儿，查找不出来，多让人害怕。父亲是个乐观派，打嗝怕什么，不就是喝水噎着吗？吃饱了撑着吗？有人说，喝黄鳝血治打嗝，他三天两天，晚上提一个松灯，去田里照黄鳝，杀黄鳝吃。有人说，喝番鸭血治打嗝，他又各家各户请求，杀鸭子了，叫一声，把鸭血留下喝。三年多的时间，打嗝也没停下。停下的时候，是睡着的时候。父亲说，医生也求了，菩萨也上了香，土地庙也上了猪头请，算是神仙也无计了，再也不管打嗝了。一次，一个原来下放在村里的上海知青，回村里探访，来我家吃饭，见父亲三五分钟打一个嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，

16、大小医院看了十几家，没结果。知青是个医生，返城后学了七年的中医，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。知青说，说难找也好找，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。父亲把他拉到后院，说，这是不是酸橙。知青说，甜橙熟后会自然落蒂，酸橙不会，你这棵就是酸橙子，不采摘，四季有鲜果。有一年，一个收木料的人，来村里收木料，拉到浙江做木雕家具。他见我家的酸橙树，对父亲说，这棵树要不要卖呢？按老樟木的价格算。父亲说，酸橙树收去干什么，又不是酸枝。收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头好，蚊子不入屋子。父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。（有删改)6下列对文本相

17、关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A父亲认为酸橙的酸是由于水土问题，导致“橘生淮北则为枳”。金华师傅判断是带错了橙苗，当时种下的就是酸橙苗。B大哥想把化肥堆在酸橙树下，母亲将酸橙树当成放置杂物的地方，说明酸橙树在他们眼里不受喜爱、不受重视。C酸橙树蓬勃生长，树冠粗大，果实却难以下咽，母亲的话以橙树作例子，表现出对酸橙树的惋惜和对我的教育。D文中人物对酸橙的态度各不相同，母亲、父亲、大哥和我认为酸橙难吃无用，而表哥、邻居、客人和收木料的人则认为酸橙是好东西。7下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A本文开篇从吃甜橙写起，引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的由来，甜橙的香

18、甜与后文酸橙的酸形成强烈的反差。B本文先写我两次品尝酸橙，酸橙比醋还酸，难以下咽，再写酸橙可以烧菜、治病、做家具，欲扬先抑，似贬实褒。C酸橙是本文的核心抒情意象，贯穿全文，是本文议论抒情的线索，寄寓了作者丰富的情感。D本文围绕一颗酸橙“咸鱼翻身”的过程来写，语言朴实无华，颇具乡土特色，但细读很有深意，引人深思。8作者对酸橙的认识经历了哪些变化？请结合文本简要分析。（4分）9作者由物及人，托物寓理，借酸橙表达了丰富的意蕴。文章给我们带来哪些深刻的启迪？请概述。（6分）二.古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：高适者，渤海蓚人也。

19、适少濩落,不事生业家贫客于梁宋以求丐取给。天宝中，海内事干进者注意文词。适年过五十，始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之。表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。禄山之乱，征翰讨贼，拜适左拾遗，转监察御史，仍佐翰守潼关。及翰兵败，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜与将士约为香火，使倡妇弹箜篌、琵琶以相娱乐，樗蒱饮酒，不恤军务。蕃浑及秦、陇武士，盛夏

20、五六月于赤日之中，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？故有望敌散亡，临阵翻动，万全之地，一朝而失。南阳之军，鲁炅、何履光、赵国珍各皆持节，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？臣与杨国忠争，终不见纳。陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。适负气敢言，权幸惮之。二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使，平江淮之乱。适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。累为藩牧，

21、政存宽简，吏民便之。（选自旧唐书高适传）材料二：适，字达夫，一字仲武，沧州人。少性拓落，不拘小节，耻预常科，隐迹博徒，才名便远。后举有道，授封丘尉。未几，哥舒翰表掌书记。后擢谏议大夫，负气敢言，权近侧目，李辅国忌其才。蜀乱，出为蜀、彭二州刺史，迁西川节度使。还，为左散骑常侍。永泰初卒。适尚气节，语王霸，衮衮不厌。遭时多难，以功名自许。年五十，始学为诗，即工，以气质自高，多胸臆间语。每一篇已，好事者辄传播吟玩。尝过汴州，与李白、杜甫会，酒酣登吹台，慷慨悲歌，临风怀古，人莫测也。中间唱和颇多。今有诗文等二十卷，及所选至德迄大历述作者二十六人诗，为中兴间气集二卷，并传。（选自唐才子传）【注释】樗蒱：

22、赌博。蕃浑：吐蕃与吐谷浑。鲁炅、何履光、赵国珍：时安禄山叛乱，鲁炅为山南节度使，何履光为岭南节度使，赵国珍为黔中节度使，三人皆出战不力。虿毒：虿尾之毒，比喻祸害，毒害。虿：蝎子一类的毒虫，音chi。10材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）不事A生B 业C 家D 贫 E客F 于 梁 宋G 以 求 H丐 I取 给11下列对材料加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“体格渐变”与林黛玉进贾府“身量苗条，体格风骚”中“体格”词义不同。B“监军等数人更相用事”与屈原列传“又因厚币用事者臣靳尚”中

23、“用事”词义相同。C“尚节义”与促织“宫中尚促织之戏”中“尚”词义相同。D“衮衮不厌”与烛之武退秦师“何厌之有”中“厌”词义相同。12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A高适在诗歌创作上起步较晚，在知天命之年才开始学诗。但他的诗歌得到人们的青睐，每完成一篇，当时的人就将其传播开来。B当初皇帝让各个皇子分别镇守地方，高适曾极力劝阻，最终皇帝采纳了他的意见。后来永王造反，肃宗召其商量，让其领兵平定叛乱。C高适亲历安禄山叛变、永王造反等事变，喜谈王霸之业，期许建功立业。屡屡担任地方长官，颇有政绩。D同为高适作传，材料一重在记述高适劝谏及预言永王必败等事，突出他的政治军事才能，而材

24、料二偏重他的才学品性，对其为官业绩等一笔带过。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。（4分）（2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。（过秦论）（4分）14请根据材料一的相关内容，归纳高适所陈奏的潼关战败的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）送白利从金吾董将军西征（唐）李白西羌延国讨，白起佐军威。剑决浮云气，弓弯明月辉。马行边草绿，旌卷曙霜飞。抗手凛相顾，寒风生铁衣。【注】延：请，此意为招引。白起：战国秦之名将，这里借指白利。决浮云：出自庄子说剑：“天子之剑上决浮云，下绝地纪，此剑一用，匡诸侯

25、，天下服矣。”决：断。抗手：举手拜别。15对本诗内容分析和理解不恰当的一项是（ ）（3分）A首联两句交代事件发生的背景和形势，巧用典故，隐含激励。B颈联两句是对未来战场情景的描写，给读者飘逸豪放的感觉。C尾联两句描绘白利回首与诗人举手拜别，铁衣生寒，威风凛然。D全诗情感热烈，蕴含诗人祝颂友人之意，也流露个人的失落。16赏析诗歌的三、四两句“剑决浮云气，弓弯明月辉”。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17司马迁认为，屈原创作离骚原因是“盖自怨生也”，并分析了屈原生“怨”的直接原因，即“_，_”。借典抒情可以使诗歌更加含蓄委婉，别具美感，李商隐的锦瑟中，“_，_”借鲛人泪珠和蓝田美玉

26、两个典故，表达了往事如烟、不堪回首的沉痛心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在书愤中写下“_，_。”渴望效法诸葛亮，施展抱负。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18-19题。炎炎夏日，空调成了许多人的“避暑神器”。但是你知道吗?空调若使用不当,也可能对人的身体健康造成危害。一些人常常有这种感觉：长时间处于空调房中,就会出现感冒、发烧、头晕、胸闷。这并非一些人“矫情”，_A_。空调很长时间没使用或使用一段时间后，在其外罩、过滤网等部位上会积累大量灰尘、螨虫，甚至催生霉菌。而开空调时，环境一般都是密闭的，这样空调

27、内的灰尘就会通过出风口向室内传播，这些物质通过呼吸道进入人体后会诱发呼吸道反应，使人出现咳嗽、喘息等症状。长期不清洗空调还可能导致空调吹出来的风味道较大，反而引起头痛、头晕、神经衰弱等，对人体健康构成威胁。因此，为了避免空调变“健康杀手”，_B_。清洗空调不仅有利于防止空调导致的呼吸道疾病，还有利于提高空调的制冷、制热效率，延长其使用寿命。一般来讲，空调每年清洗23次最为合适。空调的清洗应该包括空调机体外壳、过滤网、散热片，以及冷凝器和蒸发器等部件。18请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）19文中第一段有三处表述不当，请指出其

28、序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20-22题。青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无

29、言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。但无论怎说吧，人们反正都放了心不会太冷了，不会。海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再去到电影院中找那有画意的景儿呢！这里是初春浅夏的合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。20文中画波浪线的部分，如果写成“各种的绿色连接，交错，变化，波动，一直绿到天边、山脚、渔帆的外边去”，表达效果有什么不同?（4分）21对文学作品来说，叹号主

30、要表示句子的情感语气。文中有两处画横线句子，请分别说出两个叹号语气的不同。（3分）22口语化是老舍散文语言的特点之一。请结合加点字词，分析其特殊表现力。（3分）四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）常识，它们或从自然中来，或从实践中来；有时，它们与文化相关，与地域相关每个常识，都凝聚着规律、经验或正确的方法。常识对生活、学习、工作很重要，但有时，常识却会成为我们前进时的阻碍。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1B（B 从材料一“如果说生态学原则和具身

31、性原则是生态文学家用于处理人与非人类世界间关系的两条核心原则，那么环境公正就是他们探寻如何在人与非人类世界的关联中实现普遍社会公正之路径的原则”可知，“生态学原则和具身性原则”与“环境公正原则”并不构成“递进”的逻辑关系，故选B。）2C（C 过度推断。楚辞诗经等中国古代文学、中国生态建设实践，都为中国生态文学的发展提供了思想支持、经验支持。）3C（C蕾切尔卡逊的寂静的春天引用了大量实例和数据，把专业知识介绍给读者,透露出浓郁的生态科学精神，是生态科普读物，符合的是生态性原则。A 具身性原则旨在明证人与非人类世界之间水乳交融的关系，赤壁赋“天地与我共生，万物与我同一”的境界符合该原则。B骆英身体

32、力行，用肉身去接触感觉自然，符合具身性原则。D 阿来三只虫草重视自然的精神性，认为伤害自然必遭报应，是看重自然的神圣性，符合具身性原则。）4生态学原则主张万物相互联系、共生平等，人类和非人类自然存在物是共同体中的同伴，是自然演进过程中的伴侣。诗句中一条河流环绕着农田,和谐共生；青山仿佛推门而入将绿色送入眼帘，人与山视角平等，悲喜相通，恰符合这一共生平等的原则。评分说明：1点2分，意思对即可。5依据世界生态文学的三条基本原则，提升作品的思想性和审美性。借助优秀的外国生态文学作品来拓展视野。传承天人合一、道法自然的传统生态文学基因。在生态文明建设下坚持中国表达，为世界生态文学和环保提供有益的中国故

33、事和中国经验。评分说明：1点2分6D（“母亲、父亲、大哥和我认为酸橙难吃无用”错）7C（“酸橙是本文议论抒情的线索”错，文章以作者对酸橙的情感变化为线索展开）8作者先是对酸橙充满了热烈的期待和希望，但希望越大，失望也越大。酸橙的味道令人不堪忍受，作者对其完全绝望了。酸橙树徒有优美的树姿，果实不能食用，作者不免觉得惋惜、遗憾。后来，逐渐发现酸橙可调味、可入药、可做家具，有许多用途，终于认识到酸橙的价值。评分说明：1点1分，意思对即可。9酸橙启示我们，无用于此者或有用于彼，看待、评判任何事物都要全面、客观。事物的真正价值往往要经过时间的洗礼才能得以展现。世间值得珍惜的往往是那些无用之用。评分说明：

34、1点2分，共6分，意思对即可，若有其他答案，言之成理可酌情给分。10CEG（没有固定的事情做，家里贫困，客居梁宋，以乞讨为生 ）11D（厌倦/满足。句意：滔滔不绝，从不厌倦/有什么满足的呢。）12B（“最终皇帝采纳了他的意见”于文无据）13.（1）（高适）恰逢时局多变乱，就以平定国家危局作为自己的责任，但是他的言谈超过他的实际本领，（因而）被大臣们所轻视。评分说明：译出大意给1分，“安危”（危局，偏义复词）、“术”（本领）、被动句式三处每译对一处给1分。（2）然而秦国凭借着它小小的地盘，发展到兵车万辆的国力，统理八州，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了。评分说明：“区区”（小）、“万乘”（万辆

35、兵车）、“序”（安置使有序、统理）、“朝”（使动用法）每译对一处给1分。14哥舒翰身体病重虚弱，难以应敌；将领们纵情声色，军务废弛，军心涣散；诸侯出战不利，指挥混乱；杨国忠不接受明智建议。评分说明：1点1分，意思对即可。15D（“也流露个人的失落”错）16这两句运用夸张的手法，描绘白利将军挥动宝剑，使空中云气为之消散，白利将军的弯弓如满月，似与天上的明月相映增辉，表达了诗人对他武艺高超，气势威武（或有万夫不挡之勇）的由衷赞美。评分说明：手法2分，说用典故也可以。内容2分，情感2分。17信而见疑 忠而被谤 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间评分说明，1句1分，错字漏字

36、均不给分。18A而可能是由空调污染引起的 B需要对它们进行定期清洗（A“并非”与“而”搭配，构成语意转折。后文出现了“螨虫、灰尘、霉菌”“健康杀手”“清洗空调”等信息，提示本处应填写关键词“空调污染”。B“为了”表示目的，横线上应填写条件句，关键词一为“要”/“需要”；后文重复出现“清洗空调”，且每年清洗2-3次，提示本处的关键词二为“定期清洗”。）评分说明：1句2分，没有关键词不给分19在胸闷后面加上“的症状”；“催生”改为“滋生”；“反而”改为“进而”（存在成分残缺的问题，“出现”缺宾语，因此加上 “的症状” 存在词语误用的问题，应为“滋生”霉菌存在关联词搭配不当的问题，“反而”表示跟上文

37、意思相反或出乎预料和常情，在句中起转折作用；“进而”表示在已有的基础上进一步，长期不清洗空调直接导致“风味道较大”，进而导致“头晕、头痛、神经衰弱等”症状产生的原因，因此此处应改为“进而”。）评分说明：1点2分，共6分20原句使用“着”和“绿到”句式，形成排比，句式整齐，更富音韵感；（1分）表明动作的连贯性，生动形象地写出了绿叶和绿海形成一个丰富多样、变化多端的绿色世界，使画面更富有延展性和动态感，凸显五月青岛的生命力。（2分）改句表达生硬，艺术感欠缺。（1分）21句叹号表示赞美语气，抒发对青岛荡漾的无边春意的赞美；（1分）句叹号表示强烈的反问语气，强调海风中的少女们就是最有画意的图景。（2分

38、）22使用口语化的插入语，起到提请注意的效果；强调青岛五月的海的特别之处；语气连贯，如道家常，活泼自然，更有亲切感。（1点1分）23这道作文题的关键词是“常识”，基本的观点是常识很重要，但常识也会成为我们前进时的阻碍。这是一个思辨的观点。一方面我们要清楚常识为什么重要，这个可以从材料中读出来，比如常识从实践中来，常识跟文化与地域相关，常识是规律、经验、正确方法的提炼。为什么常识又会成为我们前进的阻碍呢？这是我们需要思考的重点。长时间对常识的认知，会阻碍我们对事物创新性的认识，自然也就会阻碍我们向前发展。这样的认识，对我们有什么意义呢？第一，常识很重要，要学习很多常识。第二，对常识也要有质疑，有与时俱进的认识。