【高一上】2023—2024上学期名校高一期末考试试题精编古代诗歌阅读（五）含答案.docx

《【高一上】2023—2024上学期名校高一期末考试试题精编古代诗歌阅读（五）含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高一上】2023—2024上学期名校高一期末考试试题精编古代诗歌阅读（五）含答案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【高一上】20232024上学期名校高一期末考试试题精编古代诗歌阅读（五）广东省潮州市2023-2024学年度第一学期期末高一级教学质量检测语文试卷（三）古代诗歌阅读（本题共2题，8分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。10. 下列对这首词理解与赏析，不正确的一项是（）A. 开头三句虚实相生，为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间

2、背景，风格雄浑苍凉。B. “人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。C. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”呈现出一个有声有色富有动感的画面，是对“江山如画”的映照。D. “羽扇纶巾”写的是诸葛亮，此处借诸葛亮衬托周瑜衣着儒雅，仪态从容的儒将形象。11. 根据教材第三单元学习任务，读书小组要给念奴娇赤壁怀古写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：写景咏史抒情。乙组提出一个关键词：笑。请你任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。广东省肇庆市2023-2024学年第一学期高一期末教学质量检测语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成

3、1516题。至节宿翁源县与叶景小酌杨万里此县谁言是强名，古来十室亦琴鸣。只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声。村酒分冬胜虚度，霜风一夜辨新晴。半生客路逢佳节，佳节何曾负半生。【注】淳熙七年(1180)，杨万里从家乡出发到广东任职。诗人匆匆赶路，经过翁源县，作下这首诗。至节，本诗中指冬至。强名：勉强称做，虚名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两联写诗人在翁源县的所听所见，“琴鸣”“茅竹舍”“鸡犬声”，蕴含着怡然之情。B.颔联使用数字“六七”“两三”，不仅写出此地偏僻简陋，也突出了它的淳朴宁静。C.诗人在冬日寒风之夜通过喝农家自酿的酒打发无聊时光，表现了旅途中的孤寂冷清。D.

4、本诗和插秧歌，都抓住典型细节进行描写，通俗浅白地将寻常情景写得别有情趣。16.尾联的含义是什么?抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(6分)广东省阳江市2023-2024学年高一上学期期末测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。建昌江白居易建昌江水县门前，立马教人唤渡船。忽似往年归蔡渡，草风沙雨渭河边！【注】白居易作此诗时，正谪任江州司马。建昌江，江州附近。蔡渡：在下邦（今陕西渭南市下邦镇），与作者故居渭村隔渭水相对。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗的一、二句是一幅“待渡图”：一江修水，行人稀少，环境幽静。B三、四句，是另一幅“待渡

5、图”，展现在读者眼前的是渭水蔡渡。C末句中“草风沙雨”，色调空濛，衬托出诗人悠游自在的心境。D整首诗看似一幅淡墨勾染的风景画，其实情思邈远，熔诗画于一炉。16本诗篇幅短小，却写得波澜起伏。诗中有哪些突转？具有怎样的艺术效果？请作简要分析。广东省汕头市澄海区2023-2024学年度第一学期期末质量监测高一语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。戏答元珍北宋欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。注此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年)。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵

6、（今湖北宜昌)县令，与峡州军事判官丁宝臣(字元珍)交好。宋仁宗天圣八年(1030)至景元年(1034)欧阳修曾任西京（洛阳）留守推官，领略了当地牡丹盛况，写过洛阳牡丹记。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.首联以“疑”字领起，自问自答，点明了时间、地点和山城早春的气象。B.“残雪压枝”“冻雷惊笋”写虽已初春，但山城的环境气候仍然很恶劣。C.北归的雁鸣惹起诗人的无穷乡思；病久又逢新春，更触动心中无限感慨。D.这首诗歌清新自然而又委婉含蓄，结构波澜起伏，曲折有致，耐人玩味。16.有人认为此诗表达了作者“困境中的豁达”，请结合全诗，试作分析(6分)广东省揭阳市揭东区2023

7、-2024学年高一上学期期末考试语文试题（一）古代诗歌阅读（本小题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。南歌子苏轼苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身化世一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。方士三山路，渔人一叶家。早知身世两聱牙。好伴骑鲸公子、赋雄夸。【注】化世：治世，政治清明而有德化的时代。聱牙：乖忤违背。骑鲸公子：指李白，俗传李白醉骑鲸鱼，水中捉月。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A本词开篇妙用叠词“苒苒”“萧萧”，音韵和谐优美，表现出时令变化和两鬓状态。B“寓身”句中词人以“尘沙”自喻，与赤壁赋中“渺沧海之一粟”营造的意境相似。C词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡，却不及追

8、随李白写下雄奇诗文有滋味。D本词属于小令，语言晓畅，虽有用典，但并不艰涩，且用韵工巧，使全词格律整齐。16本词与念奴娇赤壁怀古抒发的情感有哪些相似之处？请结合全词简要分析。广东省部分名校20232024学年度第一学期期末教学质量检测高一语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1516题。龙门 顾炎武亘地黄河出，开天此一门。千秋凭大禹，万里下昆仑。入庙焄蒿接，临流想象存。无人书壁间，倚马日将昏。注龙门：又称禹门，是人们祭祀禹王的地方。古人把黄河穿越吕梁喻作“开天门”。庙：大禹庙。焄蒿：祭祀时祭品发出的气味，也指祭祀。书壁间：王逸楚辞天问序载；屈原于放逐途中，见楚先王庙

9、宇及公卿祠堂里的图画，“因书其壁舒泻愁思”。本句是写顾炎武志欲恢复明朝，却势孤力单。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句着一“出”字，把黄河飞流直泻的声影写活了，表现出诗人超凡的功力。B.“开天此一门”尽现黄河横流无所羁勒的情态，与李白“天门中断楚江开”意境相同。C.“千秋”“万里”分别状写出大禹功业和黄河流程，旨在展示出悠久广阔的空间境界。D.颈联抒情含蓄曲折，既有诗人对夏禹历史功绩的追慕，又有其对明亡的现实感触。16.末句“倚马日将昏”和李白梦游天姥吟留别中的“迷花倚石忽已瞑”作用有何异同?请简要分析。(6分)20232024上学期名校高一期末考试试题精编古代诗歌

10、阅读（五）（解析版）广东省潮州市2023-2024学年度第一学期期末高一级教学质量检测语文试卷（三）古代诗歌阅读（本题共2题，8分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。10. 下列对这首词理解与赏析，不正确的一项是（）A. 开头三句虚实相生，为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景，风格雄浑苍凉。B. “人道是”说明作者知晓此地并

11、非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。C. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”呈现出一个有声有色富有动感的画面，是对“江山如画”的映照。D. “羽扇纶巾”写的是诸葛亮，此处借诸葛亮衬托周瑜衣着儒雅，仪态从容的儒将形象。11. 根据教材第三单元学习任务，读书小组要给念奴娇赤壁怀古写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：写景咏史抒情。乙组提出一个关键词：笑。请你任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。答案10. D11. 甲组参考答案示例：本词将写景、咏史、抒情融为一体。词的上片重写景，通过对赤壁的雄奇景色的描写，勾起了下片对三国周郎的吟咏，由景及人，托古言今，映照自己的遭遇。抒发了

12、诗人临古迹思古人而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。乙组参考答案示例：“笑”是全词的一个情感落脚点，它包含着丰富的情感内涵。“笑”是一种自嘲。应笑我多情，以年轻有为，功成名就的周瑜衬托出词人白发早生，功业无成的失意和愤懑。“笑”是一种自解。想到“多少英雄豪杰”都已不在，“人生如梦”，不如把酒祭奠那亘照千古的江月，自我宽慰。“笑”是一种自信，“谈笑间”突出周瑜成竹在胸、轻松取胜的神态，也表达词人对他的仰慕。广东省肇庆市2023-2024学年第一学期高一期末教学质量检测语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成1516题。至节宿翁源县与叶景小酌杨万里此县谁言是强名，古

13、来十室亦琴鸣。只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声。村酒分冬胜虚度，霜风一夜辨新晴。半生客路逢佳节，佳节何曾负半生。【注】淳熙七年(1180)，杨万里从家乡出发到广东任职。诗人匆匆赶路，经过翁源县，作下这首诗。至节，本诗中指冬至。强名：勉强称做，虚名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两联写诗人在翁源县的所听所见，“琴鸣”“茅竹舍”“鸡犬声”，蕴含着怡然之情。B.颔联使用数字“六七”“两三”，不仅写出此地偏僻简陋，也突出了它的淳朴宁静。C.诗人在冬日寒风之夜通过喝农家自酿的酒打发无聊时光，表现了旅途中的孤寂冷清。D.本诗和插秧歌，都抓住典型细节进行描写，通俗浅白地将寻常情景

14、写得别有情趣。16.尾联的含义是什么?抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(6分)答案15.(3分)C 【解析】颈联所表达的意思是旅途中，冬夜有酒为伴比无所事事更有意义，且一夜霜风将天气吹晴，感到有所宽慰。16.含义：正逢冬至佳节，自己漂泊半生，只能在旅途中度过，可佳节未曾辜负过自己的半生。感情：表达了时至冬至之节的喜悦之情，也隐约表达了对自己半生漂泊的自嘲。(每问3分，共6分。意思对即可。)广东省阳江市2023-2024学年高一上学期期末测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。建昌江白居易建昌江水县门前，立马教人唤渡船。忽似往年归蔡渡，草风沙雨渭河边

15、！【注】白居易作此诗时，正谪任江州司马。建昌江，江州附近。蔡渡：在下邦（今陕西渭南市下邦镇），与作者故居渭村隔渭水相对。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗的一、二句是一幅“待渡图”：一江修水，行人稀少，环境幽静。B三、四句，是另一幅“待渡图”，展现在读者眼前的是渭水蔡渡。C末句中“草风沙雨”，色调空濛，衬托出诗人悠游自在的心境。D整首诗看似一幅淡墨勾染的风景画，其实情思邈远，熔诗画于一炉。16本诗篇幅短小，却写得波澜起伏。诗中有哪些突转？具有怎样的艺术效果？请作简要分析。答案15C 16场景转换：从眼前幽静的建昌江边渡口转到过去的渭水蔡渡；感情突变：从唤渡船的日常心态，到联想

16、故乡渡口顿起的思乡之愁和贬谪之苦。诗歌用一“忽”字实现转换，即景生情，尺水兴波，带出了新的诗歌境界，给人新奇之感。广东省汕头市澄海区2023-2024学年度第一学期期末质量监测高一语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。戏答元珍北宋欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。注此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年)。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌)县令，与峡州军事判官丁宝臣(字元珍)交好。宋仁宗天圣八年(1030)至景元年(1034)欧阳修曾任西京（洛阳）

17、留守推官，领略了当地牡丹盛况，写过洛阳牡丹记。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.首联以“疑”字领起，自问自答，点明了时间、地点和山城早春的气象。B.“残雪压枝”“冻雷惊笋”写虽已初春，但山城的环境气候仍然很恶劣。C.北归的雁鸣惹起诗人的无穷乡思；病久又逢新春，更触动心中无限感慨。D.这首诗歌清新自然而又委婉含蓄，结构波澜起伏，曲折有致，耐人玩味。16.有人认为此诗表达了作者“困境中的豁达”，请结合全诗，试作分析(6分)答案15.（3分）参考答案B。（不是写山城的环境气候仍然很恶劣，“冻雷惊笋”是指早春的雷声惊醒了地下的竹笋）16.（6分）参考答案尽管春风不到山城，野

18、花晚开，但却有橘在枝头，笋欲抽芽的生机，无须嗟叹；尽管政治失意，思乡病苦，但又未曾消沉，等待时机。评分说明1点3分，2点6分。结合诗句分析山城（夷陵）的“困境”1分，结合诗句分析山城（夷陵）的“生机”2分。结合诗句分析作者的“困境”1分，结合诗句分析作者的“豁达”2分。广东省揭阳市揭东区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题（一）古代诗歌阅读（本小题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。南歌子苏轼苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身化世一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。方士三山路，渔人一叶家。早知身世两聱牙。好伴骑鲸公子、赋雄夸。【注】化世：治世，政治清明而有德化的时代。聱牙：乖忤违背

19、。骑鲸公子：指李白，俗传李白醉骑鲸鱼，水中捉月。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A本词开篇妙用叠词“苒苒”“萧萧”，音韵和谐优美，表现出时令变化和两鬓状态。B“寓身”句中词人以“尘沙”自喻，与赤壁赋中“渺沧海之一粟”营造的意境相似。C词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡，却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味。D本词属于小令，语言晓畅，虽有用典，但并不艰涩，且用韵工巧，使全词格律整齐。16本词与念奴娇赤壁怀古抒发的情感有哪些相似之处？请结合全词简要分析。答案及解析15C 16时光易逝、年华老去的感叹。本词说渐渐地中秋又过，自己已是两鬓花白，与念奴娇赤壁怀古中“早生华发”一样，都表达了

20、时光易逝、年华老去的感叹。功业未就、平庸无为的自嘲。本词说自己为清明时代中的一粒沙尘，有感叹个人渺小，才华无法施展之意；念奴娇赤壁怀古中将自己与年少得志、意气风发的英雄人物对比，突出了对功业未就、老大未成的自嘲。超脱尘世、忘怀得失的旷达。本词说“笑看潮来潮去”，希望与李白相伴，写下豪迈诗篇；念奴娇赤壁怀古中说“人生如梦”，但以酒祭洒江月等，都体现了词人看透世俗、超脱尘世、忘怀得失的旷达。【解析】15本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味”理解有误，词中并未将方士求仙、渔人泛舟与追随李白写下雄奇诗文进行比较；两种生活实则一脉相承，都是词人超脱旷达的精神体现。故

21、选C。16本题考查学生把握诗歌情感的能力。首先分析一二句：“苒苒中秋过，萧萧两鬓华”意思是渐渐地中秋已经过完，自己也已是两鬓斑白。作者在中秋佳节这个时间节点，发现自己两鬓斑白了，反映自己老了，借此感叹青春不再，年华易逝。念奴娇赤壁怀古中苏轼也有“多情应笑我，早生华发”的表达，写自己如同未老先衰般鬓发斑白，抒发了时光易逝、光阴虚掷、年华老去的感叹。其次分析第三句：“寓身化世一尘沙”中“一沙尘”是比喻修辞，词人以“尘沙”自喻，说自己就像政治清明有德化的时代中的一粒沙子，渺小而又微不足道，抒发了对自己壮志难酬、平庸无能、功业无成的自嘲之情。念奴娇赤壁怀古的下阕中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”

22、等句子，词人着力塑造了周瑜的英雄形象，将仕路蹭蹬，壮怀莫酬，过早苍老的自己，同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，也抒发了对自己功业未就、老大未成的自嘲。最后分析“笑看潮来潮去、了生涯”“早知身世两聱牙。好伴骑鲸公子、赋雄夸”几句，作者用“笑”来看待潮来潮去，即以乐观的心态来面对人生的起起伏伏，“伴骑鲸公子、赋雄夸”表达了希望与李白相伴，写下豪迈诗篇的愿望，抒发了词人超脱尘世、忘怀得失的旷达之情。念奴娇赤壁怀古中结尾“人生如梦，一尊还酹江月”，词人认为人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月，也体现了词人看透世俗、超脱尘世、忘怀得失的旷达。广东省部分名校20232024学年度第一学期期末教学质量

23、检测高一语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1516题。龙门 顾炎武亘地黄河出，开天此一门。千秋凭大禹，万里下昆仑。入庙焄蒿接，临流想象存。无人书壁间，倚马日将昏。注龙门：又称禹门，是人们祭祀禹王的地方。古人把黄河穿越吕梁喻作“开天门”。庙：大禹庙。焄蒿：祭祀时祭品发出的气味，也指祭祀。书壁间：王逸楚辞天问序载；屈原于放逐途中，见楚先王庙宇及公卿祠堂里的图画，“因书其壁舒泻愁思”。本句是写顾炎武志欲恢复明朝，却势孤力单。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句着一“出”字，把黄河飞流直泻的声影写活了，表现出诗人超凡的功力。B.“开天此一门”

24、尽现黄河横流无所羁勒的情态，与李白“天门中断楚江开”意境相同。C.“千秋”“万里”分别状写出大禹功业和黄河流程，旨在展示出悠久广阔的空间境界。D.颈联抒情含蓄曲折，既有诗人对夏禹历史功绩的追慕，又有其对明亡的现实感触。16.末句“倚马日将昏”和李白梦游天姥吟留别中的“迷花倚石忽已瞑”作用有何异同?请简要分析。(6分)答案15.C(“千秋”展示的是时间境界，故选项中“空间境界”表述不全面)16.(1)相同点：都是写诗人正在欣赏秀丽景色之时，却发觉天色忽晚，从而引发自己的无限怅惘之感。(2分)(2)不同点：本诗以此句收尾，借自己“倚马”怅望的神态，形象地抒发自己对惨淡渺茫的抗清前途的孤寂郁闷之情。(2分)李诗此句既承上写出半山腰所见景象之美，又引出下文对梦幻情景的具体描写，暗含了诗人对前途纠结迷茫的心境。(2分)