四年级科学下册-做个小开关-1课件-教科版.pptx

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1、THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR四年级科学下册-做个小开关-1课件-教科版目CONTENTSCONTENTS导入新课实践操作总结与回顾拓展与延伸录01导入通过展示一些有趣的开关现象，引导学生思考开关的作用和重要性。引入话题激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的学习做好铺垫。目的引入话题向学生提问，如“你们知道开关是怎么工作的吗？”、“你们想不想自己做一个开关？”等。引导学生思考问题，激发他们的求知欲，为新课的探究做好准备。提出疑问目的提出疑问通过展示一些有趣的科学实验或现象，让学生感受到科学的魅力，增强学习的兴趣。激发兴趣调动学生的学习积极性，使他们更加投入

2、地参与到课堂中来。目的激发兴趣01新课开关作为一种电路元件，能够控制电流的接通和断开，从而实现对电路的开启和关闭。控制电流的通断保护电路转换电路在电路中，开关可以起到过载保护、短路保护等作用，防止电流过大或短路对电路造成损害。开关可以实现电路的转换，例如将电源电路转换为控制电路，将输入电路转换为输出电路等。030201开关的作用利用机械触点实现电路的通断，常见于手动开关、按钮开关等。机械开关利用电子技术实现电路的通断，常见于晶体管开关、可控硅开关等。电子开关利用磁性材料的磁性实现电路的通断，常见于霍尔效应开关、磁簧开关等。磁性开关开关的类型材料一个小型盒子、一个按钮、一个LED灯、一些导线。工

3、具一把小刀、一把螺丝刀、一把钳子、一把焊台。制作小开关的材料与工具01实践操作准备材料连接电线安装开关测试开关制作步骤01020304需要准备一个小灯泡、一个小电池、一根电线、一个开关和一把小刀。将电线的一端连接到灯泡的底部，另一端连接到电池的正极。将开关安装在电池的旁边，确保开关可以控制电线的连接和断开。打开开关，观察灯泡是否亮起，如果灯泡亮起，说明开关正常工作。在制作过程中，要小心使用小刀，避免割伤手指。同时，不要将电线或其他材料放在嘴里或鼻子中。注意安全在制作前，要洗手并保持工作区域的清洁，以免灰尘或其他杂质影响制作效果。保持清洁按照提供的步骤逐步进行，不要跳过任何步骤或改变顺序。遵循步

4、骤注意事项不要将电线或其他材料放在嘴里或鼻子中，以免发生意外。在使用小刀时要小心，避免割伤手指。在制作过程中，要保持工作区域的清洁，避免灰尘或其他杂质影响制作效果。在使用电池时，要确保电池的正负极正确连接，不要将正负极颠倒或短路。01020304安全须知01总结与回顾学会了制作小开关的方法通过本节课的实践操作，学生学会了如何使用简单的材料制作小开关，为以后的电子制作打下基础。培养了动手能力和创新意识学生在制作过程中需要自己思考、动手操作，这有助于培养他们的动手能力和创新意识。了解了小开关的基本原理通过学习小开关的工作原理，学生可以更好地理解电路的组成和电流的流动。本节课的收获回顾制作过程学生需

5、要准备一些基本的材料，如导线、开关、灯泡等。根据小开关的原理，设计出相应的电路。按照设计的电路图，将各个元件连接起来。完成电路连接后，进行测试和调试，确保小开关能够正常工作。准备材料设计电路连接电路测试与调试作业请学生回家后继续探索小开关的应用，并记录下来。思考题如何改进小开关，使其更加实用和可靠？布置作业与思考题01拓展与延伸利用光敏电阻的特性，当光线变化时，电路接通或断开。光线感应开关利用热敏电阻的特性，当温度变化时，电路接通或断开。温度感应开关利用麦克风和声音处理电路，当声音达到一定分贝时，电路接通或断开。声音感应开关利用触摸传感器的特性，当触摸到一定区域时，电路接通或断开。触摸感应开关其他创意开关设计利用光线感应开关，在光线不足时自动开启照明。自动照明系统利用温度感应开关，自动调节室内温度。智能恒温器利用声音感应开关，通过语音命令控制电器设备的开关。声控电器利用触摸感应开关，在有人闯入时自动报警。安全报警系统在生活中的实际应用 相关科学原理探究传感器原理了解光敏电阻、热敏电阻、麦克风等传感器的工作原理。电路原理探究开关在不同状态下的电路连接方式，理解电路的通断与开关的关系。控制原理探究如何通过传感器接收信号，并控制电路的通断，实现自动化控制。