《文言文复习专题》课件.pptx

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1、文言文复习专题ppt课件contents目录文言文基础知识文言文阅读理解文言文翻译技巧文言文写作实践文言文复习测试01文言文基础知识名词动词形容词副词实词01020304表示事物名称的词，如“人”、“马”。表示动作行为的词，如“走”、“吃”。表示事物性质或状态的词，如“高”、“快”。表示程度、时间、范围的词，如“很”、“正在”。虚词代替名词的词，如“之”、“其”。表示动作行为涉及的对象或起止时间、地点的词，如“在”、“从”。连接词与词、短语与短语以及句与句的词，如“和”、“或者”。表示语气的词，如“啊”、“呢”。代词介词连词助词用“者”、“也”等词来表示判断的句式，如“人是动物也”。判断句表示

2、被动意义的句式，如“他被打了”。被动句句子中省略某些成分的句式，如“见（之）笑了”。省略句句子成分倒置的句式，如“甚矣（汝之不惠）！”。倒装句特殊句式02文言文阅读理解总结词理解文言文的基本含义和内容是阅读理解的基础。详细描述在阅读文言文时，需要先通读全文，了解文章的大意和基本内容，把握文章的主题和要点。同时，要注意文言文中常见的语言现象，如通假字、一词多义、古今异义等，以及特殊的句式和语法结构。理解文意总结词通过分析文言文中的人物语言、行为和心理等描写，可以深入了解人物的性格特点和形象特征。详细描述在阅读文言文时，要注意分析文中人物的语言、行为和心理等方面的描写，把握人物的性格特点和形象特征

3、。同时，要注意人物之间的关系和互动，理解人物在故事中的地位和作用。分析人物形象把握文言文的主旨和中心思想是阅读理解的最终目的。总结词在阅读文言文时，需要深入思考和分析文章的主题和中心思想，理解作者的意图和表达的观点。同时，要注意文章的背景和时代特点，以及作者的生平事迹和思想体系等方面的知识，以便更好地把握文章的主旨和中心思想。详细描述把握主旨03文言文翻译技巧按照原文逐字逐句翻译，保持原文形式和内容的一致性。直译根据原文大意进行翻译，不拘泥于原文形式，更注重传达原文的思想和意义。意译直译与意译尽量使用原文中的词汇进行翻译，保持原文的文化特色和语言风格。在保留原文意义的前提下，选择更符合目标语言

4、的词汇进行替换，使译文更流畅自然。保留原词与替换词汇替换词汇保留原词根据目标语言的语法规则和表达习惯，对原文的语序进行调整，使译文更加符合阅读习惯。调整语序尽量保持原文的语序和结构，不做过多的调整，以保留原文的独特魅力和韵味。保持原貌调整语序与保持原貌04文言文写作实践仿写古文句子总结词通过模仿文言文的句式和表达方式，提高对文言文的理解和运用能力。详细描述选取一些经典的文言文句子，让学生进行仿写，要求尽量保持原文的句式和表达方式，同时注意用词的准确性和文采。总结词通过创作文言文短文，培养学生的文言文表达能力和文学创作能力。详细描述给出一些主题或关键词，让学生用文言文创作短文，可以是记叙文、议论

5、文或抒情文等不同文体，鼓励学生发挥想象力，注重文笔的流畅和优美。创作文言文短文VS通过将现代文翻译为文言文，提高学生的文言文理解和表达能力。详细描述选取一些现代文的段落或篇章，让学生将其翻译为文言文。在翻译过程中，要求学生注重文言文的句式、词汇和表达方式，力求准确传达原文的意思和意境。同时，也要提醒学生注意文言文的语法规则和修辞手法。总结词翻译现代文为文言文05文言文复习测试单项选择题考察基础知识的掌握总结词单项选择题主要测试学生对文言文基础知识的掌握情况，包括实词、虚词、句式、文化常识等方面的知识点。详细描述考察知识记忆的准确性填空题要求学生准确记忆文言文中的重要内容，如文学常识、作家作品等，通过填空的方式检验学生的记忆能力。总结词详细描述填空题总结词考察综合运用能力详细描述阅读理解题提供一段文言文材料，要求学生理解文意，并根据材料回答问题。这类题目旨在检验学生对文言文的理解能力和综合运用能力。阅读理解题THANKS感谢观看