原创高三名词性从句复习课件.pptx

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1、原创高三名词性从句复习课件目录CATALOGUE名词性从句的概述名词性从句的引导词名词性从句的语法规则名词性从句的常见错误分析名词性从句的练习与解析名词性从句的概述CATALOGUE01名词性从句是句子在复合句中充当名词角色的一种从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。定义根据其在复合句中的作用和位置，名词性从句可以分为限定性从句和非限定性从句两类。分类定义与分类名词性从句可以用来补充主句中未明确表述的信息，使句子内容更加完整。补充信息强调重点条件假设通过使用名词性从句，可以将句子的重点放在特定的信息上，使表达更加突出。名词性从句可以用来表示条件或假设，为后续的句子提供前提或背景。

2、030201名词性从句在句子中的作用定语从句主要用来修饰名词，限定其范围或性质，而名词性从句主要用来补充或强调信息。状语从句主要用来表示时间、地点、方式等状语，而名词性从句主要用来表示主语、宾语、表语等名词成分。名词性从句与其他从句的区别与状语从句的区别与定语从句的区别名词性从句的引导词CATALOGUE02引导同位语从句和表语从句，在从句中不充当任何成分。引导主语从句、宾语从句和表语从句，在从句中不充当任何成分，但有时可以省略。引导同位语从句，对前面的名词起补充说明作用。that的用法引导主语从句、宾语从句和表语从句，在从句中充当主语、宾语或表语。引导宾语从句时，常表示“什么”的意思。引导表

3、语从句时，常表示“所的”。what的用法0102which的用法引导非限制性定语从句，对前面的句子进行补充说明。引导定语从句，修饰名词或代词，在从句中充当主语、宾语或定语。引导定语从句，修饰名词或代词，在从句中充当定语。表示所属关系，常与名词一起使用。whose的用法where引导定语从句，修饰表示地点的名词，在从句中充当地点状语。why引导定语从句，修饰表示原因的名词，在从句中充当原因状语。when引导定语从句，修饰表示时间的名词，在从句中充当时间状语。when、where、why的用法名词性从句的语法规则CATALOGUE03 主语从句的语法规则主语从句在句子中充当主语，常用形式为“Iti

4、s+系动词+表语从句”。主语从句的引导词包括that、whether、who、what、which等。主语从句的时态和语态需与主句保持一致。表语从句在句子中充当表语，常用形式为“系动词+表语从句”。表语从句的引导词包括that、whether、as、who、what、which等。表语从句的时态和语态需与主句保持一致。表语从句的语法规则宾语从句在句子中充当宾语，分为直接宾语和间接宾语。宾语从句的引导词包括that、whether、what、which、who、how等。宾语从句的时态和语态需与主句保持一致。宾语从句的语法规则同位语从句的时态和语态需与主句保持一致。同位语从句在句子中充当同位语，

5、对名词进行解释或说明。同位语从句的引导词包括that、whether、what、which等。同位语从句的语法规则名词性从句的常见错误分析CATALOGUE04总结词在名词性从句中，引导词的选择和使用至关重要，错误的引导词会导致从句意义混淆或语法错误。详细描述常见的引导词使用不当包括将that误用为what、when误用为where等。例如，“Whathesaidisnotimportant.”应该改为“Thethingthathesaidisnotimportant.”。引导词使用不当从句与主句逻辑关系错误名词性从句必须与主句保持清晰的逻辑关系，错误的逻辑关系会导致句子意义不明或不合逻辑。总

6、结词例如，“Idontknowwhoyouare.”（我不知道你是谁。）这个句子中，从句与主句逻辑关系正确。而“Idontknowwhichbookyoulike.”（我不知道你喜欢哪本书。）这个句子中，从句与主句逻辑关系错误，应该改为“Idontknowthebookthatyoulike.”。详细描述名词性从句的时态必须与主句时态保持一致，不一致时会导致语法错误或逻辑混乱。总结词例如，“Hesaidthathewillgotothemoviestonight.”（他说他今晚会去看电影。）这个句子中，从句时态与主句不一致，应该改为“Hesaidthathewenttothemovieslas

7、tnight.”。详细描述从句时态与主句不一致从句语序错误总结词名词性从句的语序必须遵循严格的语法规则，错误的语序会导致句子意义不明或语法错误。详细描述例如，“Whatdoyouthinkhewilldo?”（你认为他会做什么？）这个句子中，从句语序错误，应该改为“Whatwillyouthinkhewilldo?”。名词性从句的练习与解析CATALOGUE05VS通过单项选择题练习，学生可以巩固对名词性从句的理解，提高对从句类型的辨识能力。详细描述单项选择题练习通常包括给出句子，让学生选择合适的名词性从句填空，或者选择正确的引导词。这些题目可以涵盖各种名词性从句的用法，如主语从句、宾语从句、

8、表语从句等。总结词单项选择题练习总结词完形填空练习能够帮助学生理解上下文语境中名词性从句的作用，提高从句使用的准确性。详细描述完形填空练习通常会提供一篇短文，其中含有名词性从句的空格，学生需要根据上下文选择合适的词汇或从句来填空。这种练习有助于学生理解从句在语境中的作用，并提高对从句使用的敏感度。完形填空练习通过中英文互译练习，学生可以加深对名词性从句的理解，提高从句的翻译技巧。句子翻译练习可以包括将英文的名词性从句翻译成中文，或者将中文的句子结构转换为英文的名词性从句。这种练习有助于学生理解不同语言中名词性从句的差异，提高翻译的准确性。总结词详细描述句子翻译练习写作练习可以帮助学生实际运用名词性从句，提高英语表达能力和写作水平。总结词写作练习可以要求学生使用名词性从句来组织文章结构，或者在作文中运用特定的名词性从句来表达观点。教师对学生的作文进行解析，指出其中名词性从句使用的优点和不足，并提供改进建议。这种练习有助于学生提高对名词性从句的运用能力，增强英语写作技巧。详细描述写作练习与解析THANKS感谢观看