四年级下册科学《运动的快慢》课件.pptx

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1、四年级下册科学运动的快慢ppt课件Contents目录课程导入运动的速度速度的测量实验探究课堂小结课后作业课程导入01物体位置的变化即为运动。运动定义生活中的运动静止与运动的关系风吹动树叶、汽车行驶、人走路等。相对静止，即两个物体速度相同，则认为它们是静止的。030201什么是运动速度定义速度公式速度的单位速度的测量运动的速度01020304描述物体运动快慢的物理量，等于路程与时间的比值。v=s/t，其中v为速度，s为路程，t为时间。米/秒（m/s）。使用计时器和距离测量仪器进行测量。运动的速度02物体在相等的时间内通过的路程相等，这种运动叫做匀速直线运动。定义速度保持不变，加速度为零。特点$

2、v=fracst$，其 中$v$表示速度，$s$表示路程，$t$表示时间。公式匀速直线运动特点速度不断变化，加速度不为零。定义物体在运动过程中速度不断变化的运动叫做变速运动。常见变速运动加速运动、减速运动、曲线运动等。变速运动在相同时间内，比较物体通过的路程，路程越长，运动越快。时间相同比较路程在相同路程下，比较物体运动的时间，时间越短，运动越快。路程相同比较时间比较快慢的方法速度的测量03速度的计算公式速度=距离/时间公式中的符号含义速度（v），距离（s），时间（t）速度的计算公式米每秒（m/s）千米每小时（km/h）英里每小时（mph）速度单位的转换关系：1km/h=1/3.6m/s，1m

3、ph=1/1.609m/s01020304速度的单位速度的测量工具用于测量时间间隔，如秒表、计时器等。用于测量物体移动的距离，如卷尺、直尺等。一种专门用于测量速度的工具，可以同时测量距离和时间，并计算速度。通过卫星定位系统测量物体移动的距离和时间，从而计算速度。计时器测量尺速度计GPS设备实验探究04实验材料：计时器、不同大小的纸盒、笔、纸。1.将不同大小的纸盒放在同一水平面上。3.记录每个纸盒移动的距离和时间。实验目的：探究不同物体在相同时间内运动的距离，比较运动的快慢。实验步骤2.用计时器记录每个纸盒在10秒内移动的距离。010203040506设计实验方案010204进行实验操作将计时器

4、调整到10秒，并按下开始按钮。同时释放所有纸盒，观察它们在相同时间内移动的距离。记录每个纸盒移动的距离和时间，填入表格中。重复实验多次，以获得更准确的数据。03将实验数据整理成表格，列出每个纸盒移动的距离和时间。根据距离和时间计算每个纸盒的速度。比较不同纸盒的速度，得出哪个纸盒运动得更快。分析实验数据课堂小结05理解了速度的概念及计算方法。了解了速度在生活中的应用，如交通工具的速度限制等。学会了测量距离和时间的方法。培养了观察、实验和推理能力。本节课的收获了解速度的单位及换算方法。预习不同交通工具的速度范围。思考速度与生活的关系，准备与同学分享自己的见解。下节课的预习内容课后作业06观察生活中

5、的运动，了解运动物体的速度。请同学们回家后仔细观察生活中各种物体的运动，如汽车、行人、动物等，记录它们的运动速度，并思考影响物体运动速度的因素。作业一：观察生活中的运动详细描述总结词总结词通过设计小实验，探究影响物体运动速度的因素。详细描述请同学们自行设计一个小实验，探究影响物体运动速度的因素，如重力、摩擦力等。记录实验过程和结果，并写出实验报告。作业二：设计小实验作业三：制作速度比较图总结词通过制作速度比较图，加深对速度概念的理解。详细描述请同学们根据观察和实验结果，制作一个速度比较图，将不同物体的运动速度进行比较，以更直观地理解速度的概念。通过阅读相关资料，拓展对运动和速度的理解。总结词请同学们查找一些关于运动和速度的资料，如物理学中的速度概念、生活中的运动现象等，阅读并整理成笔记，以拓展对运动和速度的理解。详细描述作业四：阅读相关资料THANKS