苏教版语文六年级上册23《学与问》课件.pptx

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1、苏教版语文六年级上册23学与问课件课程导入课文解析知识点讲解课堂互动与讨论课后作业与延伸阅读教师总结与反思contents目录01课程导入随着知识经济的到来，学习与提问在个人和社会发展中显得尤为重要。知识经济时代新的教育改革强调培养学生的创新思维和实践能力，而学与问正是这一理念的体现。教育改革课程背景理解“学与问”的内涵及其关系。掌握提问的方法和技巧。培养批判性思维和创新能力。教学目标什么是“学与问”？“学与问”的重要性。如何提问？提问的实践应用。01020304教学内容概述02课文解析提出“学”与“问”的关系，强调“问”的重要性。开头部分主体部分结尾部分通过两个具体事例，阐述“问”对于“学”

2、的影响。总结全文，再次强调“问”的重要性，并鼓励读者多问。030201文章结构学与问、勤学好问、求真务实、寻根究底、知识殿堂“学问学问，既要学又要问。”“在求知的道路上，一定要把问题记在心里，不断探索，不断解决。”重点词句解释重点句重点词本文通过阐述“学”与“问”的关系，强调了勤学好问、不断探索的重要性。中心思想文章通过具体事例，展示了“问”对于“学”的推动作用，鼓励读者在学习的过程中多问、善问。主题分析培养学生在学习过程中主动提问、解决问题的习惯，提高他们的自主学习和探究能力。现实意义主题思想03知识点讲解 写作技巧分析结构分析本篇文章采用了总分总的结构，首尾呼应，使文章整体连贯，主题鲜明。

3、段落划分文章共分为三个部分，每个部分都有明确的主题，有助于学生理解文章内容。开头结尾开头以疑问句引发读者兴趣，结尾则总结全文，强调主题。文章中运用了大量的比喻手法，如“知识如同海洋”，形象生动地表达了知识的广阔。比喻在描述学与问的关系时，运用了排比手法，增强了语势，使观点更加鲜明。排比作者引用了名人名言，增强了文章的说服力，也展示了作者的文学素养。引用修辞手法解析句式变化文章中长句与短句交错使用，使语言更加丰富多样，读起来更有节奏感。语言风格本文的语言风格朴实自然，没有过多的华丽辞藻，但却深入浅出，易于理解。词汇运用作者在文中运用了大量的成语和四字词语，使文章显得更有文化底蕴。语言特色探讨04

4、课堂互动与讨论问题一问题二问题三问题四问题设置01020304什么是学与问？学与问的关系是什么？如何在学习的过程中提问？如何通过提问来促进学习？学生可以针对课文内容提出自己的疑问或困惑，例如对某个概念或观点的不理解，或者对某个事实的质疑。学生可以提出自己在生活中遇到的与学习相关的问题，例如如何提高学习效率、如何克服学习困难等。学生可以分享自己在学习过程中提问的经验和心得，例如如何通过提问来加深对知识的理解、如何通过提问来促进自己的思考等。学生提问环节教师需要认真听取学生的问题，并给予及时的回应和解答。对于一些较为简单的问题，教师可以引导学生自己寻找答案，或者提供一些相关的资料和资源，让学生自己

5、探索。对于一些较为复杂的问题，教师可以进行深入的解释和阐述，或者引导学生进行讨论和交流，共同寻找答案。同时，教师还需要对学生的回答进行点评和总结，帮助学生更好地理解和掌握知识。教师答疑解惑05课后作业与延伸阅读写一篇关于学习与提问的小短文，谈谈自己的看法和体验。作业一收集一些关于学习与提问的名言警句，并写下自己的感悟。作业二结合课文内容，设计一份关于学习与提问的小调查，并完成调查。作业三作业布置思考，快与慢这本书探讨了人类的思维方式，以及如何更好地运用直觉和理性进行决策，对于培养学生的思维习惯和提问技巧有很好的启示。如何阅读一本书这本书提供了阅读各种书籍的方法和技巧，有助于学生提高阅读能力和理

6、解力，从而更好地理解和提问。推荐阅读书目123中国教育部官方网站，提供教育政策、新闻、资源等方面的信息。(http:/)中国中央电视台官网，提供新闻、文化、教育等方面的信息。(http:/)学习网，提供在线课程、学习资源、考试辅导等方面的服务。(http:/)相关网站链接06教师总结与反思收获学生积极参与课堂讨论，展现了良好的学习氛围。通过小组合作，学生能够主动探究问题，提高合作学习能力。本节课的收获与不足学生对课文的理解加深，能够运用所学知识解决实际问题。本节课的收获与不足不足部分学生在小组讨论中缺乏主动性和积极性，需要引导和激励。部分学生在课堂上的注意力不够集中，需要加强课堂管理。部分学生对课文的理解仍停留在表面，需要加强深度引导。本节课的收获与不足展望进一步优化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。加强课堂管理，提高学生的注意力集中水平。对未来教学的展望与改进引导学生深入理解课文，培养他们的批判性思维和创新能力。对未来教学的展望与改进02030401对未来教学的展望与改进改进针对学生的注意力问题，制定有效的课堂管理策略。在小组讨论中，加强引导和激励，提高学生的主动性和积极性。在课文教学中，注重深度引导，帮助学生深入理解课文内涵。感谢观看THANKS