苏教版数学四年级上册《找规律》课件.pptx

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1、苏教版数学四年级上册找规律ppt课件课程导入探索规律找规律的方法练习与巩固总结与回顾课程导入01规律是指事物之间的一种有序、有规律的联系或变化。规律的定义规律的特点规律的分类规律具有普遍性、重复性、可预测性和稳定性。根据不同的分类标准，可以将规律分为不同的类型，如周期性规律、递增递减规律等。030201什么是规律如日出日落、四季更替等。自然界的规律如交通规则、工作制度等。人文社会的规律如作息时间、饮食规律等。日常生活中的规律生活中的规律如等差数列、等比数列等。数的规律如几何图形的对称、旋转等。形的规律如正弦函数、余弦函数等。函数的规律数学中的规律探索规律02通过观察图形的变化，寻找规律。在图形

2、中，规律通常表现为形状、大小、方向、排列等方面的变化。例如，一组三角形按一定的方向和顺序排列，可以通过观察三角形的变化，找出其规律。图形中的规律通过观察数字的变化，寻找规律。在数字中，规律表现为数列、算式、比例等方面的变化。例如，一组连续的整数按大小顺序排列，可以通过观察数字的增减变化，找出其规律。数字中的规律通过观察字母的变化，寻找规律。在字母中，规律表现为大小写字母的交替、字母的顺序、特定字母组合等方面。例如，一组字母按照特定的顺序排列，可以通过观察字母的变化，找出其规律。字母中的规律找规律的方法03总结词01通过细致观察，发现事物之间的规律。详细描述02观察法是一种通过细致观察，发现事物

3、之间规律的方法。在数学中，观察法常常用于找规律的问题，通过观察数字、图形或算式的特点，找出其中的规律。实例03例如，找规律填数1,4,9,16,25，（），（）可以观察到每个数是平方数，即1是1的平方，4是2的平方，9是3的平方，以此类推，得出规律填数36和49。观察法从个别到一般的推理方法。总结词归纳法是从个别到一般的推理方法。在数学中，归纳法常常用于找规律的问题，通过对一系列个别情况的观察和分析，归纳出一般性的规律。详细描述例如，找规律填数1,3,7,13,21，（）可以观察到每两个相邻的数之间的差分别是2、4、6、8，归纳出规律每两个相邻的数之间的差是递增的偶数，得出答案为30。实例归纳

4、法总结词从一般到个别的推理方法。详细描述演绎法是从一般到个别的推理方法。在数学中，演绎法常常用于找规律的问题，通过已知的一般性规律，推导出个别情况的结论。实例例如，找规律填数3,7,13,21，（）可以观察到每两个相邻的数之间的差分别是4、6、8，归纳出规律每两个相邻的数之间的差是递增的偶数，已知前一个数是21，通过演绎法得出答案为30。演绎法练习与巩固04题目1请找出下列数字的规律，并填空。答案（7），（9）基础练习这是一个等差数列，每个数字比前一个数字多2。解释请根据给定的图形规律，选择正确的图形填空。题目2基础练习（O），（X）这是一个交替出现的图形序列，每次重复。基础练习解释答案请找出

5、下列图形中隐藏的规律，并填空。题目3（X），（O），（）答案提升练习提升练习解释图形的形状和颜色在不断变化，但数量在增加。题目4请根据给定的数字规律，找出缺失的数字。VS（13），（17）解释这是一个等差数列，每个数字比前一个数字多4。答案提升练习答案（16），（35），（18），（25）解释第一个数列是平方数列，第二个数列是等差数列。需要同时考虑两个规律来找出缺失的数字。题目5请根据给定的条件，找出多个规律并解决。综合练习总结与回顾05规律是指事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。理解规律的概念通过观察、实验、推理等活动，发现事物之间的规律，并能够用语言、符号等方式表达出来。学习找规律的方法将找规律的方法应用于日常生活和学习中，解决实际问题。掌握找规律的应用本课知识点回顾 学习方法总结观察法通过观察事物的变化，发现事物之间的规律。实验法通过实验验证规律，加深对规律的理解。推理法通过推理，发现事物之间的内在联系，推导出规律。不断探索不断探索新的规律，提高自己的认知水平。注重实践将找规律的方法应用于日常生活和学习中，提高解决实际问题的能力。积极思考积极思考问题，发现事物的内在联系，培养自己的思维能力。学习建议与展望THANKS感谢观看