高中语文2024届高考复习语言表达运用新题型系列练习0429（共六大题附参考答案和解析）.doc

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1、高考语文语言表达运用新题型练习班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的文字，完成下面小题。“相濡以沫”这句话出于庄子，鲁迅先生常爱引用它，只是断章取义，与这句话的上下文不大有关系。单就这句话看，是一个悲壮动人的场面。一群鱼失了水，干得要死，大家吐出口沫来，彼此互相沾润，借此延长大家的生命。试想，吐出自己仅有的东西来，不但沾润自己，还要互相沾润，那“生的意志”的强固和“群的联系”的强固，不是够得上悲壮两个字的考语吗？鲁迅先生引用这句话，为的是他所处的环境正是一片干地，没有一滴水。他又见和他同在的人所处的是相同的环境，于是自然而然记起这句话。说它是口号，不如说它是信念。他奉行的信念，在一片干地上，所

2、吐的口沫非常之多。我想这么说：鲁迅先生的影响所以伟大，就在于他奉行那“相濡以沫”的信念。62.试解释成语“断章取义”的意思，并分析它在文中的具体含义。63.下列选项中，“不如”一词的用法与原文加点的“不如”的用法相同的一项是（）A.钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。C.不如走罢，明天进城去。福兴楼的清燉鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？D.翠翠同她的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么，总不如那个端午所经过的事情甜而美。二、阅读下面的文字，完成下面小题。“临松”是古地

3、名，_A_就是临近松树的地方。以此推断，在遥远的古代，这里应该有茂密的原始森林。冰雪下面的幽谷，小河淙淙，塔松林立，悬崖的影子笼罩着万古不变的岑寂。黄昏或黎明，旱獭独立于西风，蓝马鸡悠闲散步，在它们的眼里，世界就是蓝天和雪山、野花和蝴蝶组成的风景，永远美丽、恬谧、安静。山谷中何时有了人烟，不得而知，或者说，在浩如烟海的史籍中，从未有过_B_的记载，就连所有的民间传说也云里雾里，也语焉不详。但事实是，在一个日子里，有一个胡人部落，从遥远的地方迁徙于此，这以后，临松山谷的河滩上便有了穹庐、祭坛、马匹和羊群，炊烟沿着山坡向四下里飘散，风中不时传来咿呀呼噜的游牧歌谣，如果在雾岚迷蒙的黄昏，还可以看到身

4、着狼皮袍子的匈奴兵卒，骑马射箭、挥刀逐鹿的身影_C_。后来，史书上就把这个部落称为卢水胡。64.请在文中横线处填入恰当的成语。65.下列句子中的“或”和文中加点的“或”，意义和用法相同的一项是（）A.我们看不惯的事越来越多，或是因为我们的心态出了问题。B.朝花夕拾文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。C.敏锐的直觉和细腻的思维，使他们成为团队中不可或缺的一员。D.社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是哪一种学问或事业。66.“树荫密匝，苔藓青碧，流水潺潺”这句描写句出现的位置，最恰当的是（）A.处B.处C.处D.处三、阅读下面的文字，完成各题。云南南部的广袤

5、山区，隐藏的古茶林A。古茶林既然称“林”，除了茶树高大连片，还和茶林混生有关，也就是茶林长在森林里从高处、远处看，很难分清是茶园还是森林。绿草织毯，大树华盖的茶林里，有古人的生态智慧：那时候没有农药，为了防病虫害，也为了抵御寒潮侵袭，古人利用大自然的生态平衡来保护茶树，森林中的花蜘蛛能吃掉茶树上的害虫，茶树与森林B。你信步走入一条林间小径，踩着绵软落叶，有时会被低垂的蛛丝拦住，有时会撞见一只松鼠。人在草木间，仿佛与草木融为一体。近年来，人们对自然生态的重视，这也让云南古树茶的价格C。要不然，单从茶树的产量和采摘便利来看，或许古茶园早被淘汰了。曾经有一段时间，大面积的古茶林被创造成台地式茶园，人

6、们弯腰就能采摘茶叶。古茶林景观的景迈山，反倒成了现代化茶园前茶树种植方式的代表。或许是群山连绵的偏远闭塞，让景迈山古茶林“因祸得福”，保存了这一片古意，现如今，这种“返古”的生态茶园已在云南推广，可谓生态和经济价值比翼双飞。67.请在文中横线处填入恰当的成语。68.文中第二段中画横线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。69.下列选项中，与文中加点的“你”意义和用法相同的一项是（）A.李刚对杜明说：“你快来！我在这里发现了一个大树洞。”B.水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”C.只有经历了痛苦和磨难，才会发现世界不是你想象的那样。

7、D.在课堂上，大家你一言，我一语，谈得十分热闹。四、阅读下面的文字，完成下面小题。铺纸，蘸墨，挥毫，寥寥数笔，花鸟便A。寂静的画室里，画者认真，观者亦入迷。画室之外，不见高楼大厦，未有车水马龙，只有阳光越过院墙，洒在冬日田野之上。举目远望，桃林片片，农村秀美的田园风光，与画室内的张张作品B。萧县是汉文化腹地，书画艺术源远流长、众星璀璨。在明清时期，萧县就形成了“龙城画派”，现在更是涌现出一批艺术名家。如今，萧县民间习书作画C，上至耄耋老人，下至学龄儿童，皆可泼墨作画，下笔成书。而提起萧县书画发展的高峰，不得不提刘套人萧龙士。他师从齐白石，擅长花鸟、兰、荷。自20世纪50年代起，他一边坚持创作，

8、一边积极传授画艺，力推“江淮大写意”。经过不懈努力，群众书画逐步走出本地，在各类展览中崭露头角，进而名声大噪。70.请在文中横线处填入恰当的成语。71.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（）A.手机，就是给我，我也不要。B.你只要肯争气，你就能做到。C.他早上六点就到教室学习了。D.我就知道，他可以成功上岸。72.“农忙干农活，农闲写字画。”这句谚语出现的位置，最恰当的是（）A.处B.处C.处D.处五、阅读下面的文字，完成下面小题。春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之

9、妙，凸显的是内核之美。（）倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（）那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。（）却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖授秋的夜枕。（）万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，

10、丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。73.“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”（诗经七月）这几句古诗出现的位置，最恰当的一处是（）A.处B.处C.处D.处74.文中画横线的部分，体现了汉语用词灵活、重视形象的特点。请对此简要说明。75.文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？六、阅读下面的文字，完成下面小题。好一个安塞腰鼓！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充

11、满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。76.下列句子中的“像”和文中加点处的“像”，用法相同的一项是（）A.就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。B.雨后的彩虹就像一

12、座长桥卧在水面上，让来此旅游的人欣喜不已。C.像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。D.只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。77.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。78.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的感叹号是怎样增强表现力的。附：参考答案和解析一、【答案】62.断章取义的意思是：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中段或一句的意思。文中指鲁迅先生使用“相濡以沫”来表达自己的信念，而不顾其在庄子中的上下文语境。63.A【解析】62.本题考查学生正确使用成语及理解成语语境意的能力。“断章

13、取义”这个成语我们在生活中是常作为贬义词来使用的，意思是：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中段或一句的意思。结合“鲁迅先生常爱引用它，只是断章取义，与这句话的上下文不大有关系。单就这句话看，是一个悲壮动人的场面说它是口号，不如说它是信念。他奉行的信念，在一片干地上，所吐的口沫非常之多”可知，文中“断章取义”不是贬义，是指鲁迅先生使用“相濡以沫”来表达自己的信念，而不顾其在庄子中的上下文语境。63.本题考查学生正确使用词语理解词语作用的能力。原文的“不如”是一个关联词，属于选择复句“与其不如”中的一部分，原文中“与其”这个词省掉了，但语气是明显在的。A.“不如”是选择复句中

14、的关联词。B.“不如”是“比不上”。C.“不如”也是表示选择，但属于单用，并没有与“与其”合用。D.“不如”也是“比不上”的意思。故选A。二、【答案】64.示例：A.顾名思义B.只言片语C.若隐若现 65.D 66.A【解析】64.本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境是指看到“临松”就想到它的含义，应用“顾名思义”。顾名思义：看到名称就想到它的含义。B.语境是指从未有过个别词句或片段的记载，应用“只言片语”。只言片语：很少的话，指个别的词句和片段的话语。C.语境是指身影隐隐约约，看不清楚，应用“若隐若现”。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。65.本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义

15、和用法的能力。文中加点的“或”是连词，或者。A.副词，“也许”之意；B.代词，有时；C.副词，表示程度低、范围小，相当于“稍微”，多用于否定式；D.连词，或者。故选D。66.本题考查学生语言表达之连贯的能力。“树荫密匝，苔藓青碧，流水潺潺”是原始森林的特点，此处为总写，体现原始森林的特点。故选A。三、【答案】67.A数不胜数；B息息相关；C水涨船高68.“创造”改为“改造”；应改为“景迈山的古茶林景观” 69.C【解析】67.本题考查学生正确使用成语的能力。A此处是说广袤山区里隐藏的古茶林很多，可填“数不胜数”。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。B由“古人利用大自然的生态平衡来保

16、护茶树，森林中的花蜘蛛能吃掉茶树上的害虫”可知茶树与森林的关系很密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。C此处意思是随着人们对自然生态的重视，云南古树茶的价格也随着上涨，可填“水涨船高”。水涨船高：比喻事物随着它所凭借的基础的增长而增长。68.本题考查学生辨析并修改病句的能力。“创造成台地式茶园”搭配不当，“创造”改为“改造”；不合逻辑，“景迈山”不是“现代化茶园前茶树种植方式的代表”，“古茶林景观”才是，应改为“景迈山的古茶林景观”69.本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。文中加点的“你”与C项中的“你”都是泛指任何一个人。A.特指杜明。B.特指水生

17、。D.指“大家”里的每个人。故选C。四、【答案】70.A跃然纸上B相映成趣C蔚然成风 71.C 72.C【解析】70.本题考查学生正确使用成语的能力。A语境形容花鸟画生动形象，可用“跃然纸上”。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。B语境形容农村田园风光与画室内的绘画作品配合相宜，可用“相映成趣”。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。C语句形容民间习书作画形成良好风气，可用“蔚然成风”。蔚然成风：事物盛极一时，成为一种良好的风气。71.本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点的“就”表示事情发生得早。A.表示假设的让步。B.表示在某种条件或情况下怎么样。C.表示事

18、情发生得早。D.表示加强肯定。故选C。72.本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。“农忙干农活，农闲写字画”这句话表现的是农村民间形成的书画风气，而下文“如今，萧县民间习书作画”就是具体表现这一民间风气的。此句放在处与下文衔接紧密。故选C。五、【答案】73.C 74.词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词。形象突出，“红”“绿”二字凸显春、夏在色彩上给人的感觉。 75.通感（比喻）。作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，能给读者留下新颖、生动的印象。【分析】73.本题考查学生语言表达连贯的能力。C

19、.诗句的意思是“蟋蟀七月在田野，八月移到檐底唱，九月伏在门槛下，十月钻进床底藏”，写蟋蟀在不同月份里空间的转变，依据“这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟”“于幕后走向台前”，可知“蛐蛐儿”在移动变化，所以引用的诗句填入处最恰当。故选C。74.本题考查学生分析语句表达效果的能力从语法看，四个词有两个是词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词，意为“红花”“绿叶”，这样的写法，体现了灵活的特点；同时，“红”“绿”二字主要从视角感官上凸显出夏、秋两个季节色彩鲜明的特征，“红花绿叶”簇拥在一起，形象突出。75.本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”

20、比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，这是运用了通感（也是比喻）的修辞手法。通感手法的运用，化抽象为形象，抽象的“虫声”变得清晰可感；同时这也是比喻，“虫声”的特点更为具体、生动，写出了虫声蔓延在整个“青石铺就的光滑路面上”的氛围。所以，通感（比喻）的运用，恰当且巧妙，能给读者留下新颖、生动的印象。六、【答案】76.A 77.文中画波浪线的句子运用了比喻的手法，并将江南与黄土高原进行对比，突出安塞腰鼓厚重的特点。 78.感叹号独立成句，起强调作用，突出了安塞腰鼓的感染力。感叹号连用，抒发了对安塞腰鼓的赞叹之情。【解析】76.本题考查学生正确理解词语含义及作用的能力。A.与文中加点处的“像”都表示比较。B.表示比喻。C.表示举例。D.表示猜测故选A。77.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“多水的江南是易碎的玻璃”运用了比喻的手法，把江南喻为玻璃，凸显其晶莹剔透的秀美；“在那儿，打不得这样的腰鼓”是将江南与黄土高原进行对比，说明江南不适合打腰鼓，只有广袤厚实的黄土高原才打得好腰鼓，突出安塞腰鼓厚重的特点。78.本题考查学生正确使用标点符号的能力。感叹号使两个字的动词独立成句，起强调作用，凸显了动作的指向及内涵，启人想象，突出了安塞腰鼓的感染力。七个感叹号连用，强化了情感表达，表明对安塞腰鼓每一个状态的赞叹，抒发了对安塞腰鼓的赞叹之情。7