2022年光的折射说课稿2 .pdf
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1、光的折射说课稿安仁县渡口学校刘长陆光的折射这节课,我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程等四个方面谈谈我的设计思路: 一、 教材分析(一)教材背景:本课时是八年级物理上册第二章光现象第四节,是在学习光的传播及光的反射现象的基础上进行的,光的折射是生活中比较常见的现象,在生活中有广泛的应用。学好本节课有利于学生学习透镜的有关知识,为学生分析自然界的折射现象提供理论的依据。(二) 学情分析(1)通过自己的观察思考已经形成了关于折射的初步概念。(2)逻辑思维能力不强, 对事物的认识还无法摆脱具体生活实物的束缚。(3)学生已具备的认知基础:光在同种均匀介质中沿直线传播、光路可逆及光的反射(三)
2、教学目标1、知识与技能(1)知道折射光线、 折射角的涵义, 掌握光从空气射入其他介质中的偏折规律。(2)了解光在发生折射时,光路的可逆性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - (3)能够用光的折射规律解释生活中的一些简单现象。2、过程与方法(1)使学生在学习过程中领悟科学的一般方法。(2)培养学生观察分析,归纳总结的能力。3、情感态度与价值观(1)激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望;(2)使学生乐于探究自然现象,乐于了解日常活动中的物
3、理道理;(四)教学重点和难点教学重点:光的折射规律及其应用。教学难点:光路可逆性。利用光的折射规律解释相关现象。二、教法分析实验法、探究法、类比法、分析讨论法、多媒体辅助教学法。三、学法分析学生主动思考、交流探讨,在探究中学习、合作中学习四、教学过程(一) 创设情境,引入新课播放有关“三日同辉”的录像剪辑和“海市蜃楼”图片,问学生为什么会出现这种情况?创设问题情境、诱导学习动机、感知教材。(1)复习设疑:光在同种均匀介质中沿直线传播,光从一种介质斜射入另一种介质时会怎样呢?(2)实验演示:让一束激光射入水槽,往水槽中加水,观察水槽中精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
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