四年级数学下册《小数的大小比较》课件.pptx

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1、THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR四年级数学下册小数的大小比较ppt课件目CONTENTSCONTENTS引入小数的概念与性质小数大小比较的方法练习与巩固总结与回顾录01引入通过展示购物小票、身高体重数据等生活中小数的例子，引导学生思考小数大小比较的必要性。情境引入以一个小数大小比较的故事为背景，激发学生的好奇心和探究欲望。故事引入主题引入引导学生回顾整数大小比较的方法，为小数大小比较的学习做铺垫。回顾整数大小比较的方法复习小数的定义、小数点的位置、小数的基本性质等，为比较小数大小提供基础知识。回顾小数的基本知识复习回顾01小数的概念与性质总结词小数是一种十

2、进制数，由整数部分、小数点和小数部分组成。详细描述小数是一种表示数值的方式，它由整数部分、小数点和小数部分组成。小数点左边是整数部分，右边是小数部分。例如，0.87中的整数部分是0，小数部分是87。小数的定义总结词小数的性质包括小数的基本性质和运算性质。详细描述小数的基本性质是指小数点位置移动会引起小数大小的变化，但这种变化是等效的，即不改变数值的大小。小数的运算性质包括加法结合律、乘法交换律等，这些性质在小数的加减乘除运算中同样适用。小数的性质小数的位数总结词小数位数是指小数点后数字的个数。详细描述小数位数是指小数点后数字的个数。例如，0.087有三位小数位数，而0.8是一位小数位数。在小数

3、的大小比较中，小数位数多的数值相对较大。01小数大小比较的方法通过比较小数所在的单位来比较大小。总结词将小数拆分成整数部分和小数部分，分别比较整数部分和小数部分的大小，从而确定整个小数的大小关系。例如，比较0.1和0.2的大小，可以转化为比较1和2的大小，得出0.1小于0.2。详细描述单位比较法总结词将小数转化为整数，然后比较大小。详细描述利用小数的基本性质，将小数转化为整数，然后比较大小。例如，比较0.1和0.2的大小，可以将它们分别乘以10，转化为1和2，得出1小于2，因此0.1小于0.2。转化成整数比较法VS利用小数的基本性质，如加法、减法、乘法和除法等，来比较大小。详细描述通过小数的加

4、法、减法、乘法和除法等运算，将小数转化为易于比较的形式，从而比较大小。例如，比较0.3和0.7的大小，可以先进行减法运算，0.3减去0.7得到负数，因此可以得出0.3小于0.7。总结词利用小数的基本性质比较大小01练习与巩固比较0.5和0.32的大小，0.9和0.75的大小等。练习小数点位置的移动，如0.01如果向右移动一位变成多少，向左移动一位又变成多少。基础练习小数点位置基础比较给出几组小数，如0.8、0.45、0.67，要求学生按照大小排序。给出一些生活中的物品价格，如苹果的价格是0.8元一个，香蕉的价格是0.45元一根，让学生比较哪种水果更便宜。大小比较生活应用提升练习综合练习比较像1

5、.5、2.3、3.1这样的小数和整数混合数的大小。混合数比较模拟购物场景，如你有10元钱，要买两样东西，每样东西的价格分别是0.8元和0.6元，让学生思考如何分配这10元钱使得购买的两样东西总价最高。实际应用01总结与回顾 本节课的收获理解小数大小比较的规则学生通过本节课的学习，能够掌握小数大小比较的基本规则和方法，理解小数点位置对数值大小的影响。培养数形结合思维通过将小数与线段长度进行比较，学生能够更好地理解小数的概念，培养数形结合的思维方式。提高实际应用能力通过解决与小数大小比较相关的实际问题，学生能够提高解决实际问题的能力，增强数学应用意识。下节课将学习小数的加减法，掌握小数的加法和减法运算规则，理解小数点位置对运算结果的影响。内容预告通过例题解析、小组讨论和练习巩固等方式，加深学生对小数加减法的理解，提高运算能力。学习方法学生能够熟练掌握小数的加法和减法运算，解决与小数加减法相关的实际问题，培养数学逻辑思维和运算能力。学习目标下节课预告THANKS感谢观看THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR