语文八年级下册《马说》课件.pptx

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1、语文八年级下册马说优秀课件Contents目录课程导入课文解析深入理解拓展学习课后作业与思考课程导入01唐代社会环境与文学概况，唐代文人及其作品在文学史上的地位。韩愈在政治上受到打压，转而投入文学创作的背景。课程背景介绍马说的创作背景时代背景韩愈的生平、文学成就及其在唐宋古文运动中的重要地位。作者介绍韩愈因上书反对外戚专权而遭贬谪，期间创作马说等作品。创作背景马说的作者及创作背景通过学习马说，培养学生的文学鉴赏能力和文言文阅读理解能力。课程目标掌握马说的文学特色、思想内涵以及韩愈的文学风格。学习重点课程目标及学习重点课文解析02马说是唐代文学家韩愈的一篇杂文，通过对马的悲惨遭遇的描述，表达了对

2、人才被埋没的愤懑和感慨。文本背景马说全文分为三段，第一段描述了千里马被埋没的普遍现象，第二段揭示了千里马被埋没的根本原因，第三段表达了作者对人才被埋没的愤懑和感慨。文本结构马说的语言质朴自然，表达了作者对千里马的同情和感慨，同时也反映了当时社会对人才的不重视和埋没。文本语言马说的文本解析主题思想文章通过描述千里马的悲惨遭遇，表达了作者对人才被埋没的愤懑和感慨，呼吁社会重视人才，让人才得到应有的尊重和发挥。主题思想的体现文章通过生动的比喻和形象的描述，将千里马的遭遇和人才的命运联系起来，深刻揭示了当时社会对人才的不重视和埋没，呼吁社会改变这种不合理的现象。马说中的主题思想文章采用了托物言志的手法

3、，通过描述千里马的悲惨遭遇来表达作者的情感和思想，语言质朴自然，情感真挚动人。艺术特色文章通过生动的比喻和形象的描述，将千里马的遭遇和人才的命运联系起来，深刻揭示了当时社会对人才的不重视和埋没，呼吁社会改变这种不合理的现象。同时，文章的语言质朴自然，情感真挚动人，让读者能够深刻感受到作者的情感和思想。艺术特色的体现马说的艺术特色深入理解03比喻手法01文章通过比喻手法，将人才比作千里马，将伯乐比作能够识别人才的人，将不识人才的人比作食马者，生动形象地揭示了当时社会对人才的忽视和浪费。比喻的运用02通过比喻手法的运用，文章将深奥的道理用浅显易懂的方式表达出来，使读者更容易理解和接受。比喻的效果0

4、3比喻手法的运用不仅增强了文章的生动性和形象性，也使得文章更加具有说服力和感染力。马说中的比喻手法 马说中的情感表达愤懑之情文章表达了作者对当时社会现象的不满和愤懑之情，以及对人才的同情和惋惜。情感表达方式作者通过反问、感叹等修辞手法，以及寓言、比喻等文学手法，将情感融入文字之中，使读者感受到强烈的情感冲击。情感表达效果情感表达的运用使得文章更加具有感染力和共鸣力，能够引起读者的共鸣和思考。文章的语言简练明快，用词精准，没有过多的修饰和冗长的句子，使得文章更加易于理解和记忆。语言简练语言特色语言运用效果文章的语言具有鲜明的特色，如多用排比、对仗等修辞手法，使得文章更加具有节奏感和韵律感。语言的

5、运用使得文章更加具有表现力和艺术性，能够给读者留下深刻的印象和美好的阅读体验。030201马说中的语言运用拓展学习04马在古代文学中的象征意义马在古代文学中常常被赋予忠诚、力量和速度的象征意义，是英雄、壮士的重要坐骑，也是战争、狩猎和出行的得力助手。古代文学作品中的马形象在诗经、楚辞等古代文学作品中，马经常作为主题或象征出现，反映了古代人与马的紧密关系。古代文学中的马形象韩愈的其他文学作品韩愈的诗歌韩愈的诗歌风格独特，语言简练，寓意深远。他的代表作山石、获麟解等，都体现了其卓越的文学造诣。韩愈的散文韩愈的散文以气势磅礴、逻辑严密著称，代表作有师说、送李愿归盘谷序等，对后世影响深远。韩愈在中国文

6、学史上的地位韩愈作为唐宋八大家之一，他的文学成就和地位极高，被尊为“文起八代之衰”，是唐代古文运动的领袖。韩愈对后世的影响韩愈的文学风格和思想对后世的文学家、诗人产生了深远的影响，他的作品被广泛传颂和传承，成为中华文化的重要组成部分。韩愈的文学地位及影响课后作业与思考05要求学生们能够熟练地背诵全文，加深对文章的理解和记忆。背诵全文包括选择题、填空题、简答题等，让学生们巩固所学知识，提高语文应用能力。完成课后练习让学生们通过图书馆、网络等途径，搜集与马说相关的资料，培养他们的信息搜集和整理能力。搜集相关资料让学生们结合自己的生活经历和感悟，写一篇关于马说的读后感，培养他们的文学鉴赏和表达能力。写读后感课后作业分析马说中作者表达的思想和情感，探讨其现实意义和启示。探讨马说中的文学手法和修辞技巧，如排比、对偶、借代等，分析其对文章表达的作用。结合历史背景，分析马说中提到的“伯乐”和“千里马”的象征意义，以及它们在当今社会的意义。思考马说对现代社会人才观的影响，以及如何借鉴其中的思想来培养和发展人才。思考题THANKS